【精華】教研活動(dòng)總結(jié)三篇-閱讀頁
2024-12-06 01:51本頁面
【正文】 的主講人是郭老師。郭老師本次主講的是《觀察人體是漢字》，本課屬于看圖讀拼音識(shí)字看，分兩部分：第一部分是表演“人、手、足、口、耳、目”的四幅圖和兒歌。由于是剛剛學(xué)習(xí)書寫，教師在寫字指導(dǎo)教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生觀察生字的筆畫順序和每一筆在生字格內(nèi)的位置，進(jìn)一步的對(duì)生字加深了記憶?！ 〉谖宕蔚慕虒W(xué)活動(dòng)主講人是劉老師，她主講的內(nèi)容是《學(xué)校是樂園》本位是一篇短文，講述“我”在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況和感受，表達(dá)了“我”熱愛學(xué)校的思想感情?！ 〉诹蔚慕虒W(xué)活動(dòng)主講人是高老師，主講的內(nèi)容是《小小的船》。其次，高老師在講解本課的過程中，通過讓學(xué)生充分的想象來體會(huì)詩歌的意境，最后的學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，也有利于記憶。最后，討論為什么這么做？使得學(xué)生在思想教育方面懂得為他人著想。本課通過兒歌形式，以農(nóng)歷十二個(gè)月為線索，介紹了我國民間傳統(tǒng)的節(jié)日、習(xí)俗、文化，以及景物特征。真正做到讓學(xué)成為課堂的主人。教師在講解完課文內(nèi)容之后，讓學(xué)生思考還有哪些方法來救落水的小朋友，讓學(xué)生了解在當(dāng)時(shí)那個(gè)經(jīng)濟(jì)的情況下，司馬光的方法是最穩(wěn)妥的，既能救出落水的小朋友，又不會(huì)讓自己處在危險(xiǎn)之下?！ 〉谑蔚慕虒W(xué)活動(dòng)主講人是高老師，主講內(nèi)容是《烏鴉喝水》， 教師在講解本課時(shí)，多次提到了烏鴉的啄與瓶口的大小，讓學(xué)生真切的感受到有水卻喝不到的困難情況?！ 〉谑淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)主講人是王老師，主講內(nèi)容是《聰明的小白兔（一）》?！ 〉谑蔚慕虒W(xué)活動(dòng)主講人是郭老師，主講內(nèi)容是《聰明的小白兔（二）》。以及運(yùn)用自己制作的教學(xué)用具，讓學(xué)生能歡快的學(xué)習(xí)，使教學(xué)的氛圍十分融洽。教研活動(dòng)總結(jié) 篇3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！衷心感謝你們參與本次活動(dòng)。我們品德科開展的“三個(gè)一”多元互動(dòng)式校本研訓(xùn)活動(dòng)，主要圍繞我校“力行?立美”的辦學(xué)理念，致力打造“立美課堂”。剛才一年級(jí)教研組為我們做了一個(gè)很好的教學(xué)展示，他們以“同課異構(gòu)”的形式對(duì)同一節(jié)課開展研究與思考，他們團(tuán)體合作，全員參與。而趙老師授課生動(dòng)、富有活力，從導(dǎo)入到結(jié)尾每一部分，圍繞培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的情感，都能感受到人與動(dòng)物的和諧之美，引發(fā)了學(xué)生從深層次思維向綜合性拓展思維發(fā)展?！ ≡趧偛诺脑u(píng)課過程中，老師們也對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行研討、分析?！ ∽詈?，我們以網(wǎng)上論壇為主，把在教學(xué)比賽中的課例放上校園網(wǎng)，全校老師都圍繞“美的教學(xué)思維活動(dòng)”這個(gè)主題，進(jìn)行發(fā)帖、評(píng)論，投票選出優(yōu)秀的課例。我們通過這樣的教研模式有效地提升了老師們的教學(xué)水平，搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)。謝謝大家！【【精華】教研活動(dòng)總結(jié)三篇】
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