銳角和鈍角的認識說課稿范文-閱讀頁
2024-12-03 04:36本頁面
【正文】 作交流、比較，引入銳角和鈍角的概念。并且體會到生活中處處有教學。第一環(huán)節(jié)：情境導入，復(fù)習鋪墊。第三環(huán)節(jié)：鞏固練習，豐富感知。 情境導入，復(fù)習鋪墊 根據(jù)兒童的特點，先出示主題圖，吸引學生的注意力，引起興趣。并為下一環(huán)節(jié)為角分類，探究新知打下基礎(chǔ)。這樣讓學生從淺到深，來親身經(jīng)歷知識的形成過程，符合學生的認識規(guī)律。說說生活中哪些地方存在著角，體會生活中處處有數(shù)學；讓學生用自己喜歡的顏色畫自己喜歡的角，關(guān)注到學生的情感體驗，體會學到知識的樂趣。 五、說學生 在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生始終站到主體地位，從說到做，又從做到說，說動結(jié)合，既輕松又愉快的達到學
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