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正文內(nèi)容

連加連減說課稿-閱讀頁

2024-12-03 04:12本頁面
  

【正文】 學(xué)生自己來作一個(gè)評價(jià),這樣的話會更好?!  哆B加連減》說課稿2  我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級上冊第72頁的內(nèi)容《連加連減》,下面就本節(jié)課的教學(xué)說說我的具體做法。學(xué)生往往容易忘掉第一步的得數(shù),或者由于看不第二步計(jì)算的困難。二是教材在算式中用線標(biāo)明計(jì)算順序,并注上第一步算出的得數(shù),以此把第一步計(jì)算的結(jié)果變成看得見的數(shù),從而讓學(xué)生克服因記不住第一步計(jì)算的結(jié)果而無法連續(xù)計(jì)算的障礙。 ?、?、鼓勵(lì)學(xué)生在具體的情境中理解連加連減的含義,掌握連加連減的運(yùn)算順序,并正確地進(jìn)行口算。  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): ?、僦攸c(diǎn):用自己的話表達(dá)圖意,理解連加、連減的含義?! 《?、說教法:  這節(jié)課的教學(xué)對象是二年級學(xué)生,雖然他們已養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。采用了情境教學(xué)法,創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡、熟悉的游戲情境,活動(dòng)情景?! ∪?、說學(xué)法:  創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系生活實(shí)踐——具體形象法?! ?dòng)手操作,積極活動(dòng)法?! 。瑢W(xué)生搶答?! ?。問:現(xiàn)在能提出什么問題?怎么列式計(jì)算?(一共有多少只小雞?5+2=7)  ,又出現(xiàn)1只小雞?! ∫髮W(xué)生結(jié)合板書上的算式說說算式的含義。  問:這個(gè)算式應(yīng)該先算什么,再算什么?  ,并說出計(jì)算順序?! 枺旱诙绞怯赡膬蓚€(gè)數(shù)相加?  3.揭示課題?! ⊥烙懻??! 。ǘW(xué)習(xí)連減  1.課件演示(邊演示邊提醒學(xué)生注意觀察)。問:現(xiàn)在有幾只小雞?在算式中填數(shù)?! ?.引導(dǎo)學(xué)生試著列出算式。(說說“822”的含義)  ,并總結(jié)  5.小結(jié)并補(bǔ)充課題?! 。?)比一比  出示連加連減算式,指明學(xué)生口算比賽?! ?.教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié),并提出注意的問題
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