簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法說(shuō)課稿范文(通用3篇)-閱讀頁(yè)
2024-12-03 02:52本頁(yè)面
【正文】 和學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及他們的知識(shí)現(xiàn)狀我采用了多種方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積性和主動(dòng)性。在引導(dǎo)學(xué)生感受算理與算法的過(guò)程中，放手讓學(xué)生嘗試，讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與新知識(shí)的生發(fā)與形成過(guò)程，并適時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的方法，然后讓學(xué)生自己去比較方法的正確與否，簡(jiǎn)單與否，這樣學(xué)生對(duì)算理與算法用自己的思維方式去理解，既明于心又說(shuō)于口。在自主探究、討論中讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)自學(xué)探究，并提供動(dòng)口，動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在體驗(yàn)，感知、討論、合作、比較中靈活掌握本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)?！ 。ǘ?、探索交流，解決問(wèn)題?！ 煟赫?qǐng)同學(xué)們看屏幕，從這幅圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 師：商店里真熱鬧，小朋友們正在買東西呢，你們看小麗遇到了什么問(wèn)題？ 課件出示例3 一個(gè)卷筆刀和一枝鉛筆，一共多少錢？ 讀題。 板書(shū)： = 師：你為什么用加法計(jì)算？ 師（揭示課題）：大家看這個(gè)算式中兩個(gè)加數(shù)都是什么數(shù)？（小數(shù)）那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法?！ W(xué)生試算，教師巡視。 師：這位同學(xué)是列豎式計(jì)算的，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的想法?！ 熞龑?dǎo)學(xué)生觀察，思考：在小數(shù)加法中，要使相同數(shù)位對(duì)齊，關(guān)鍵什么要對(duì)齊？ 師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。（指名說(shuō)，同桌說(shuō)） 練習(xí)?！ ≌故?，匯報(bào)?！ ≌n件出示問(wèn)題：我想買1枝鉛筆，哪種便宜些呢？ 師：大家?guī)退纯?，買哪種便宜些呢？ 師：1枝有橡皮的鉛筆比1枝沒(méi)有橡皮的鉛筆貴多少錢呢？（出示例4） 讀題?！ 煟捍蠹襾?lái)看看她做的對(duì)嗎？那大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她是怎么想的，和你的想法是不是一樣?！ 煟赫l(shuí)能完整地把計(jì)算過(guò)程說(shuō)一說(shuō)?！ 。?）師：同學(xué)們真聰明，又幫小明解決了問(wèn)題，那你們能提一個(gè)用減法計(jì)算的問(wèn)題嗎？并能解答出來(lái)嗎？ 學(xué)生提問(wèn)題，解答?！ 。?）師：同學(xué)們提的問(wèn)題這么好，老師也來(lái)提一個(gè)：（課件出示）小東有2元錢，能買什么東西？ 師：請(qǐng)同學(xué)們幫小東選商品，能買什么？你有幾種買法？ 匯報(bào) ?。ㄈ?、小結(jié)： 師：同學(xué)們，剛才我們?cè)趲托∨笥呀鉀Q問(wèn)題時(shí)，計(jì)算了不少小數(shù)的加減法，那你們想一想，在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)我們應(yīng)注意些什么呢？ 師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法與我們以前所學(xué)習(xí)的整數(shù)加減法它們有沒(méi)有什么相同的地方呢？哪些地方是相同的呢？ 師：小數(shù)加減法的計(jì)算方法與我們以前所學(xué)的整數(shù)加減法的計(jì)算方法其實(shí)是一樣的，都是相同數(shù)位上的數(shù)相加減，從最低位算起，在計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，滿十進(jìn)一，在計(jì)算小數(shù)減法時(shí)哪位不夠減從前一位退一?！ 。ㄋ模㈧柟叹毩?xí)?！ 煟何覀?cè)賮?lái)看下一道題（出示第2題） 學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答。 師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？【《簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法》說(shuō)課稿范文（通用3篇）
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