【正文】 算的基礎(chǔ)上總結(jié)計(jì)算方法（算理），所以安排以下有基本算理練習(xí)、典型的錯(cuò)例分析練習(xí)、解決問題練習(xí)等系列練習(xí)活動(dòng)。”因此在教學(xué)本節(jié)課時(shí)，我通過購(gòu)物的情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生更加感受到數(shù)學(xué)就在身邊?！　。ǘ?、探索交流，解決問題?！　≌n件出示問題：我想買1枝鉛筆，哪種便宜些呢？　　師：大家?guī)退纯?，買哪種便宜些呢？　　師：1枝有橡皮的鉛筆比1枝沒有橡皮的鉛筆貴多少錢呢？（出示例4）　　讀題?！　煟何覀?cè)賮砜聪乱坏李}（出示第2題）　　學(xué)生獨(dú)立完成，指名回答。（指名說，同桌說）　　練習(xí)。在引導(dǎo)學(xué)生感受算理與算法的過程中，放手讓學(xué)生嘗試，讓學(xué)生主動(dòng)、積極地參與新知識(shí)的生發(fā)與形成過程，并適時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生大膽說出自己的方法，然后讓學(xué)生自己去比較方法的正確與否，簡(jiǎn)單與否，這樣學(xué)生對(duì)算理與算法用自己的思維方式去理解，既明于心又說于口。教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?！　。?）小組討論：列豎式時(shí)要注意什么？試著總結(jié)出計(jì)算方法。指名叫學(xué)生口答，并說說自己是怎樣算出來的。實(shí)質(zhì)上就是整體建構(gòu)的自學(xué)指導(dǎo)、檢查點(diǎn)撥、探究規(guī)律、回歸系統(tǒng)。小數(shù)在生活中應(yīng)用廣泛，是生活的濃縮和提煉，具有現(xiàn)實(shí)的意義，可以迅速達(dá)到學(xué)以致用的目的，有利于學(xué)生體會(huì)處處有數(shù)學(xué)，融生活課堂于一體?！　∪?、說教學(xué)重難點(diǎn)　　根據(jù)我班學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，我認(rèn)為教學(xué)重點(diǎn)是主要掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。叫同學(xué)們當(dāng)小老師，你們認(rèn)為這兩位同學(xué)的豎式對(duì)嗎？為什么？然后讓全班同學(xué)一起來歸納整數(shù)的豎式計(jì)算的計(jì)算法則。　　三、說教法、學(xué)法　　根據(jù)我區(qū)的教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)如下內(nèi)容　　教學(xué)模式：三段一思　　教學(xué)方法：因?yàn)樾?shù)加減法與整數(shù)加減法有內(nèi)在的聯(lián)系所以采用遷移類比法引入，并根據(jù)這個(gè)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)所以采用問題引導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（先獨(dú)做再小組檢查）指名說說每道題錯(cuò)哪了，應(yīng)該怎么做。　　2經(jīng)歷一位小數(shù)的加減計(jì)算方法的形成過程，體驗(yàn)小數(shù)加減法的算理和算法。（板書課題）　　師： ，你們會(huì)算嗎？那大家在本子上算一算吧。　　練習(xí)?！　≌故荆瑓R報(bào)?！　≌故緟R報(bào)?！　?通過創(chuàng)設(shè)生活化的情境，使學(xué)生感受到學(xué)生與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)?！　。?）《動(dòng)腦筋》和《童話故事選》一共多少元？　?。?）《動(dòng)腦筋》比《童話故事選》便宜多少元？　　先獨(dú)立完成再小組內(nèi)互查?！　》椒ǎ鹤约鹤x后指名讀，這樣目標(biāo)就清楚了。（我這樣做，主要是讓學(xué)生讓學(xué)生學(xué)習(xí)過的知識(shí)重新喚醒，讓學(xué)生利用遷移的方法更好更快的掌握新知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)就是在計(jì)算過程中體會(huì)算理，加深對(duì)小數(shù)加減法的理解。加、減法結(jié)合元角進(jìn)行教學(xué)，以便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來初步學(xué)習(xí)小數(shù)的加減?；诖?