教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理辦法及保障措施-閱讀頁
2025-06-03 06:42本頁面
【正文】 學(xué)困生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進(jìn)步。學(xué)業(yè)成績評定采用等級加鼓勵性評語的方式進(jìn)行評價(jià)，取消百分制，學(xué)前班、一、二年級可以加用一些鼓勵性的圖案符號表揚(yáng)激勵。針對學(xué)生作業(yè)中的普遍性問題應(yīng)及時(shí)講評，分析原因，查缺補(bǔ)漏，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評講。即對普遍存在的問題進(jìn)行記錄，并認(rèn)真分析及時(shí)講評。學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題、認(rèn)真檢查，按時(shí)、正確、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；書寫工整、美觀，格式正確，內(nèi)容完整；作業(yè)本不亂畫、不少頁、不卷角。 （10）學(xué)校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度。 輔導(dǎo) 輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。 （1）輔導(dǎo)是優(yōu)化教學(xué)過程的一個(gè)環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃之中，使其相輔相成，相得益彰。 （3）輔導(dǎo)應(yīng)遵守下列原則： 在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，運(yùn)用科學(xué)方法。以個(gè)別輔導(dǎo)為主，集體輔導(dǎo)為輔，不得利用課外活動時(shí)間進(jìn)行整班性的補(bǔ)課或上新課。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問題采取分類指導(dǎo)。對于學(xué)有困難的學(xué)生，要及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。 （5）學(xué)校每月要對學(xué)生的的輔導(dǎo)情況進(jìn)行檢查和抽查，確保輔導(dǎo)做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備、有記錄，有針對性和實(shí)效性。 教學(xué)評價(jià)（1）建立和完善科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度，確立全面、全程、全員的“三全質(zhì)量觀”，通過聽課、評課、考試檢測、教師互評、家長反饋、學(xué)生座談等方式，全面、科學(xué)、客觀地把握教學(xué)質(zhì)量狀況，不得簡單地以學(xué)生考試分?jǐn)?shù)來衡量教師的工作業(yè)績和教學(xué)質(zhì)量高低。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定一律取消百分制，實(shí)行等級加鼓勵性評語的學(xué)業(yè)成績評價(jià)方法，不得按考試成績給學(xué)生排列名次；不得以學(xué)科成績作為評價(jià)學(xué)生好差的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不得公布學(xué)生的考試成績。要發(fā)揮評價(jià)的激勵、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。 （5）學(xué)校建立學(xué)生成長記錄袋，相關(guān)材料要及時(shí)入袋以便真實(shí)反映學(xué)生的成長過程，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。 落實(shí)聽課評課制度學(xué)校規(guī)定教師每月聽課不少于8節(jié)，校長每月不少于10節(jié)。課后要及時(shí)整理教學(xué)記錄，在進(jìn)行理性思考的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出一些共性的東西，推廣和提倡一些成功的經(jīng)驗(yàn)與做法，提出一些改進(jìn)的意見和要求等。同時(shí)月末教研室認(rèn)真檢查教師的聽課筆記評課：要求聽課本記錄詳細(xì)，書寫認(rèn)真，要有隨堂評析和教學(xué)評價(jià)改進(jìn)意見；必須有對課的評價(jià)，既要指出優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足，并提出改進(jìn)意見；有聽課時(shí)間。組長由校長李建擔(dān)任，副組長由副校長王金勇?lián)?，陳恒利、王振坡、張榮堂、孫天寶為成員。 扎實(shí)組織開展有效教學(xué)活動，嚴(yán)格過程管理，抓實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié)，提高工作質(zhì)量，確保教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處，見成效。各項(xiàng)制度力求精煉準(zhǔn)確，簡便易行，具有針對性和可操作性，體現(xiàn)連續(xù)性和相對穩(wěn)定性，使之真正成為教職工教育教學(xué)行為的準(zhǔn)則。 一是抓好每天的教學(xué)活動檢查。 二是抓好月常規(guī)工作督查。同時(shí)指導(dǎo)做好每月一次的教案、作業(yè)布置與批改、學(xué)科教學(xué)情況的檢查評比活動?？己私Y(jié)果作為教師評先推優(yōu)的依據(jù)，考核結(jié)果嚴(yán)格與教師的年度履職考核、績效工資的分配掛鉤。每學(xué)期期末對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面考核。16
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1