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特色建設實施方案2篇與特色教育實施方案匯編-閱讀頁

2024-11-23 00:10本頁面
  

【正文】 依托的“感恩月”結合七年級學生的“告別童年、走向青春”宣誓儀式,讓孩子們在感悟成長的同時,學會感恩與回報;九月隨著新學期的到來和教師節(jié)的翩然而至,開展“尊吾師,愛我?!蔽拿鞫Y儀教育主題月。隨著期中檢測的再度檢驗和學習階段性松懈的到來,重新點燃孩子內心熊熊燃燒的理想烈火,讓它再度燎原。通過陽光教育特色藝術節(jié)這一思想與文化的盛宴,讓學生們在彼此分享中共同提升。(五)凸顯“陽光”制度文化 學校制度文化作為學校文化的重要組成部分,是處于核心精神文化和淺層物質文化之間的中間層文化,它不僅是維系學校正常秩序必不可少的保障機制,也是學校文化建設和學校發(fā)展的保障系統(tǒng)。其次是確保制度的高效執(zhí)行,此項工作的著力點主要是對人的行為的規(guī)范,為了力促制度執(zhí)行落到實處,打造高效的制度執(zhí)行力,更好的生發(fā)即時效應,不斷的提升后續(xù)效應,除了公開民主的訂立制度,以提高師生對制度的認同感和接受度以外,還需做好如下工作:加強教育培訓,宣傳造勢,營造氛圍,進一步提高學校成員乃至社會各界對學校制度文化的認同感和理解力。剛性執(zhí)行與柔性執(zhí)行相結合,約束與激勵相結合,執(zhí)行與教育相結合,以提升執(zhí)行實效,提高師生自我執(zhí)行、自我管理的水平。“陽光”制度文化建設是學校文化建設的關鍵一環(huán),我們一定要高度重視學校制度文化建設,集中精力做好制度的優(yōu)質生成和公正、規(guī)范、高效的執(zhí)行兩項工作,同時,在執(zhí)行中注意把制度的剛性約束和人文關懷有機結合。六、實施建議各部門陽光教育特色建設的要點建議如下:辦公室:加強學校陽光制度建設,加強師德建設,加強校風建設。教務處:打造陽光教師,加強教風建設,倡導“修德、愛生、精業(yè)、樹人”的教風,引導每一位教師都能以陽光般積極的態(tài)度走近學生,以陽光般的熱情去溫暖學生,以陽光般不息的能量研究課程、開發(fā)課程,以學校教研組為基本單位,評選陽光教研組、陽光骨干教師等,形成教風中的“愛生、精業(yè)”。落實全員導師制德育工作方案,以“不拋棄、不放棄”的信念促進每個學生的健康成長,給每一朵花開放的理由。 總務處:提高陽光后勤服務質量,提高陽光后勤服務育人意識,抓好疾病預防工作,抓好學生安全工作,搞好校園綠化、美化工作,學校環(huán)境建設重視突出中學生青春氣息和蓬勃精神風貌的主色調,注意一些區(qū)間相對應文化的連環(huán)呼應,按規(guī)劃分批完成學校的凈化、綠化和亮化工作,創(chuàng)設各種文化設施,在現(xiàn)有基礎上,進一步完善和開辟校園圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地,完善校園電化教學網絡,在學校主要部位布置名人名言、宣傳畫,展示學校的校訓和教書育人理念,提升陽光教育特色層次;制作高標準的文化櫥窗,打造花園式環(huán)境,創(chuàng)建陽光校園。組織教職工才藝比賽、工會文體活動等,展示教職工才華,增進了解。七、保障機制陽光教育特色是一項系統(tǒng)工程,它具有多側面、多角度、多層次的特點,它需要系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。成立“陽光教育”陽光教育特色建設委員會,負責陽光教育特色活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調、管理、落實、檢查、考評。 責:校園制度文化建設含辦公室文化建設以辦公室、工會為主,由張化東老師、陳松老師負責實施,課程文化建設、精神文化建設以教務處、團委、藝體組為主,由武江義主任及教務處各分管主任、汪鳳副書記、汪小寶老師負責實施,環(huán)境文化建設以總務處為主并抽調美術組成員,由蒯世華主任、劉瓊老師負責實施。注重過程管理,尊重師生主體性。因此,應充分調動廣大師生積極參與,在參與中體現(xiàn)實效,體現(xiàn)建設。我校將以“陽光教育”為文化建設的主題,讓充滿愛的陽光的教育思想能夠成為學校各項工作的指導,成為學校進一步提高質量、進一步提高學校品位的保證,以實現(xiàn)我?!笆戎袃纫涣鳌钡霓k學目標。在面向全體學生開齊開足所有國家課程,完成必修課與共同選修課所有學分的基礎上,進行藝術特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學。學校嚴格按照教育廳的要求編班,不辦特長班、特色班。藝術教育的普及型課程也就是必修課安排在高一、二年級進行,學習結束后進行考試和考查,再根據考試和考查的成績折算為學分,以決定學生是否達到高中畢業(yè)。學校藝術教育的課程分為必修課、選修課、活動課等三部分;活動課又分為主題活動和常規(guī)活動。但是,活動課的開設是對學生實施藝術教育的另一種非常重要的形式,是課堂教學的補充,是藝術特色教育的另一條重要途徑。學生可以在藝術活動課的實踐活動中得到鍛煉,得到實踐,得到培養(yǎng),得到提高。這是因為藝術其本身的特性所決定的。我們要給學生創(chuàng)設情境提供舞臺,給學生創(chuàng)造機會搭建平臺。學校的藝術教育主要為三個學科,即音樂、美術和體育舞蹈。但是,同時根據學校的教學目標而編寫了自主教材。音樂教學。學習識簡譜并同時學習樂理知識,教學過程中適當穿插一些有關的音樂小故事、小游戲等。另外,學校還安排了“每周一歌”的教唱活動,目的也是讓學生在音樂課堂教學之外學習、練習識譜。美術教學。這兩次活動分別是在教師指導下的硬筆書法練習,簡筆畫練習,使用自主編寫的教材。經過一年時間的美術課的教學,使湘鄉(xiāng)二中的學生在學習美術欣賞的同時還能夠掌握一技之長,能夠寫一筆好的鋼筆字,能夠畫一幅好的簡筆畫。體育舞蹈的教學。體育教師使用現(xiàn)行的全省統(tǒng)一的教材完成國家規(guī)定的正常的體育教學之外,每個學生還要選修健美操課或國際標準舞課,當然,教材是我們的體育舞蹈老師自主編寫的。考查的方式是在每年的“夏之詠”主題季活動中,舉行高一年級的集體體育舞蹈比賽。以上所談是學校進行的普及性、大眾化的藝術教育的課程教學的主要內容,顯然,這是面向全體學生的,以提高整體藝術素質的普及化的藝術教育。由學生自主選定課程,再由藝術教師根據學生的申請進行教學。必修課與選修課的結合,使學校的藝術教育有序有效的開展下去。湘鄉(xiāng)二中所進行的是以藝術教育為主的特色教育,目的之一就是要提高學生的以表演能力、實踐能力等為主的各種能力。在活動中提高,在實踐中提高,在表演中提高,在展示中提高。為此,學校開展了“舞動青春,四季放歌”為課題的一個全校性的課題研究活動,在課題的引領之下進行藝術活動課模式的探討?;顒诱n教學包括主題活動和常規(guī)活動。有關藝術教育所安排的常規(guī)活動主要集中在兩個時段,課間操活動和讀報、教唱活動。例如高一年級可以做健美操,高二年級做廣播體操等。集體做健美操,既突出了二中的特色,又為選拔健美操的優(yōu)秀人才打下基礎。第二個常規(guī)活動就是每天下午進行的讀報活動和歌曲教唱活動,上第五節(jié)課前的20分鐘,讀報時間5分鐘,學校開設有播音主持與編導專業(yè)的特色教育培訓,我們給學生以實踐和表演的機會,創(chuàng)造了這么一個平臺,每天讓那些學習播音主持專業(yè)的學生通過學校的廣播系統(tǒng)進行讀報,很顯然,學生的能力、水平和技巧得到了很大的提高。由教師在演播室教,幾個學生在演播室學,通過廣播系統(tǒng)送出來,在全校進行教唱。此外,我們還將這些教唱的歌曲作為主題活動的必選歌曲,促使學生學習這些歌曲。主題活動。為了達到多活動,多實踐,在實踐活動中學習,在實踐活動中成長的目的。以去年我們已經進行了的“冬之韻”主題活動的安排為例談談主題季活動。其實,從立冬開始,學校藝術教育就自然而然的進入了“冬之韻”主題活動季了?!疽魳放c表演類活動】“冬之韻”主題季活動由四個大型的活動組成,第一個活動是“冬之韻”卡拉ok比賽,時間是12月第二周(12月5日11日),責任人是陳玉老師。以上兩項賽事可以看做是元旦文藝晚會的個人表演的節(jié)目選拔賽。為了更好的開展這次比賽,我們還組織長沙的藝術培訓機構對部分學生進行強化訓練。至此,全年的音樂表演活動基本結束,但是“冬之韻”主題季活動還未結束。由于學校的設施設備已經基本上到位,而且基本上滿足了布展的需要(小型的),因此我們所要做的就是及時的進行布展。xx年在元旦過后,推出湘鄉(xiāng)二中學生書畫作品展,為“冬之韻”主題季活動畫上圓滿的句號!當然,“冬之韻”主題活動季活動,還將展示我們學校的各種特色教育的教學成果,例如健美操和體育舞蹈等,這些活動一般將穿插在各種活動之中。正如在給湘鄉(xiāng)二中掛上“湖南省特色教育實驗學?!边@塊牌子時,就已經給我們學校定了位了,要辦成“初中教育的窗口,素質教育的旗幟,高中特色教育的
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