幼兒園大班健康教案(精選多篇)與幼兒園大班六一親子活動方案匯編-閱讀頁
2024-11-22 22:29本頁面
【正文】 被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。第四篇：幼兒園大班健康教案小手可以做什么？幼兒園大班健康教案：小手可以做什么？班級：大二教師：朱轉(zhuǎn)弟設計意圖：在小班學習過程中，我們常常見到關(guān)于手的教學活動，而中大班教師卻忽略了幼兒對手的再次了解和延伸。通過自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做許多事情。樂意分享自己和別人的快樂。角色區(qū)二：室內(nèi)環(huán)境一角，勞動工具幾件。泥 工 區(qū)：小鏟子、小水桶、泥土等。介紹新增設的工作區(qū)。教師時刻觀察幼兒，適時指導幼兒使用材料，如剪刀握緊了剪東西會快，小手也不會累；玩泥時是否加了適量的水。（請幼兒將作品放在展示區(qū)，鼓勵幼兒將自己的作品介紹給同伴，進而互動學習。所以我們要注意保護手。 活動反思：本次區(qū)域活動的材料由幼兒及家長共同收集, 幼兒玩起來較親切、較投入，積極性高，能在快樂、自由的氣氛中進行自主地活動，能較好地達到預定的目標，但幼兒面對困難，解決實際問題的能力較弱，應鼓勵幼兒大膽嘗試，進而提高使用常用工具的技能。活動后感想：各個區(qū)域內(nèi)幼兒能實施《綱要》改革課程的今天，積極創(chuàng)設活動區(qū)，引導幼兒開展區(qū)域活動、從中獲得主動發(fā)展，已成為大家關(guān)注的熱點。在學習《綱要》的基礎(chǔ)上，我嘗試設計、開展了《小手可以做什么》這一區(qū)域活動，力求發(fā)現(xiàn)問題，及時分析尋找對策，努力體現(xiàn)“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的觀念，讓區(qū)域活動更“活”，真正成為幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動。學習與同伴用輪流的方法合作跳皮筋。皮筋4——5根?；顒舆^程：一、開始部分準備活動：幼兒跟隨教師邊念兒歌邊做操，活動上肢、下肢、腰部、腿部、腳裸等。二、基本部分了解跳皮筋的基本方法。）教師出示皮筋讓幼兒看，引導幼兒探索皮筋的玩法：僻靜可以怎么玩呢？請每五個人拿一根皮筋，找一塊空地試試怎樣玩。幼兒集中，教師：你們剛才是怎樣玩的？請每小(本站隆重推薦好范 文網(wǎng)：)組展示一下。嘗試在皮筋上用勾、踩、躍的方法跳。幼兒集中，教師：大家剛才發(fā)現(xiàn)了什么玩法？幼兒在集體前展示。結(jié)合兒歌運用踩、勾、躍的方法跳皮筋。你們看，老師還可以一邊念兒歌一邊跳皮筋呢。請個別幼兒試一試。規(guī)則：如果勾皮筋時勾住了，就將皮筋的高度往上升一拳繼續(xù)跳；如果有沒有勾住皮筋的幼兒就被罰下場，其余的人再接著跳。三、結(jié)束部分幼兒自由結(jié)伴，互相輕捶腿部，放松下肢肌肉。幫助幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，讓幼兒盡情體驗與同伴、家長一起做游戲的樂趣。場地布置、游戲材料等前期準備。三、才藝表演繩舞：鈴兒響叮當(大三)韻律操：小星星(大一)球操(大四)小飛人(大二)四、競賽游戲過小河(幼兒)材料準備：塑料板12塊游戲玩法：每班4隊親子，家長和幼兒拿三塊板，雙腳不能用腳碰地，第一隊到達后，第二隊出發(fā)，最快到達目的地的一班為勝。游戲玩法：每班2隊親子。聽到音樂后，大人們互相揪尾巴，孩子間互相揪尾巴。尾巴揪得多的家庭為勝。游戲玩法：每班5名幼兒。運球走(親子)材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋游戲玩法 ：每班4對親子，幼兒和家長分別站在場地的兩端。先到達終點者為勝。五、活動結(jié)束：家長幼兒退場
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