【正文】 節(jié)奏與集體旋律的關系是怎樣的？ (1)每個人都有自己的生活節(jié)奏，當自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。 3．我們應如何解決不同集體中角色之間的沖突？（怎樣讓自己 更好地融入集體） (1)在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們通常會考慮自己更關注哪個集體，或在其中的角色和責任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務的緊迫程度等。 4．集體中的小群體形成的原因及作用？ (1)產(chǎn)生原因：在集體生活中，一些志趣相投、個性相似，或者生活背景類似的同學，往往自覺或不自覺地形成小群體。 ②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。 消極作用： ① 當小群體不能很好地融入集體生活時，我們就會產(chǎn)生與小群體外的其他同學的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。 第 12 頁 共 17 頁 ？怎樣面對小團體與集體之間的矛盾沖突？ （ 1）危害：小群體內成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。 第八課 美好集體有我在 第 1 課時 憧憬美好集體 1．集體愿景的含義及重要性。 (2)重要性：愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力。 2．美好集體對個人成長的重要作用有哪些？ 美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。 3．美好集體的特點（四個表現(xiàn)）。 (2)美好集體是充滿關懷與友愛的。 (4)美好集體是充滿活力的。 ？ （ 1）人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助。 第 13 頁 共 17 頁 （ 3）不以關愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、 欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。 （ 2）每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義。 ？ （ 1）集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力 （ 2）競爭是以 承認、尊重 為前提的，集體成員之間交流借鑒，合作學習，共同提高。 (2)我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠實現(xiàn)。 (4)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。 3．在民主制定規(guī)則的過程中需要“自治” 精神，“自治”的表現(xiàn)是什么？ “自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。 (2)為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。 (4)承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。 (2)在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人； 學會關愛他人，互相幫助；學會 第 14 頁 共 17 頁 參與，學會擔當。 第四單元 走進法治天地 第九課 法律在我們身邊 第 1 課時 生活需要法律 1．為什么說我們的生活與法律息息相關？ (1)法律就在我們身邊每一部法律都是應生活的需要而制定和頒布，又對生活加以規(guī)范和調整。作為社會關系的調節(jié)器，法律不僅服務于人們的當前生活，而且指導著人們未來的生活。法律規(guī)定的權利和義 務為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間。 （ 2）隨著人類社會的發(fā)展，國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級開始有意識地創(chuàng)制法律。 （ 4）黨的十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的總目標，即建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。 4．什么是法治？法治的重要性是什么？ （ 1）法治：法治就是依法對國家和社會事務進行治理，強調依法治國、法律至上，要求任何組織和個人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。 ② 法治助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。 第 15 頁 共 17 頁 (1)是由國家制定或認可的。 (3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。 3．法律是由國家強制力保證實施的。 4．法律對全體社會成員具有普遍約束力的表現(xiàn)是什么（怎樣理解）？ （ 1）在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權。 5．法律的作用。 (2)法律規(guī)定我們享有的權利，應該履行的義務。 (3)在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。 第十課 法律伴我們成長 第 1 課時 法律為我們護航 1．未成年人含義。 2．未成年人為什么需要給予特殊保護？ (1)未成年人身心發(fā)育尚不成 熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。保護未成年人的合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。 4．保護未成年人合法權益的四道防線是什么？ 第 16 頁 共 17 頁 家庭保護、學校 保護、社會保護和司法保護四位一體，構筑起保障未成年人合法權益的四道防線，形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。 (2)學校保護是指學校、幼兒園和其他教育機構對未成年人實施的保護。 (4)司法保護是指國家司法機關 (包括公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行 政部門在內的廣義上的司法機關 )依法履行職責，對未成年人實施的專門保護，是維護未成年人合法權益的重要保障。 第 2 課時 我們與法律同行 1．法律保障功能的實現(xiàn)靠 我們每一個人對法律的尊崇和遵守。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。 (2)養(yǎng)成學法尊法守法用法的習慣，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰。 4．怎樣樹立法律信仰 (要求 )? (1)發(fā)自內心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。 (2)并不否認道德的重要性。 (3)青少年要增強法治意識，依法辦事，成為法治中國建設的參與者和推動