大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐總結(jié)-閱讀頁(yè)
2025-06-02 14:46本頁(yè)面
【正文】 、戶外講解、情景模擬等豐富的形式，極大地調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣 。 這樣的經(jīng)歷，不僅讓 隊(duì)員們積累了豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 也讓他們 從傳統(tǒng)的教學(xué)中走出來(lái)，為 新時(shí)期的新型教育模式積累了成功范例。 為幫助大學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力， 今年暑期學(xué)校 組建了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)團(tuán)，在安徽青園集團(tuán)進(jìn)行實(shí)習(xí)見習(xí)，也取得了較好的效果。 （六）開展基層調(diào)研， 為基層建設(shè)建言獻(xiàn)策 為了體現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生思想政治教育中發(fā) 揮的積極作用， 引導(dǎo) 學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行社會(huì)觀察、得出正確社會(huì)觀察結(jié)論 ，從而更有效的為社會(huì)建設(shè)發(fā)展服務(wù) 。 資源環(huán)境 暑期綠色水質(zhì)調(diào)研實(shí)踐團(tuán)通過對(duì) 安慶 市區(qū)湖泊水的現(xiàn)場(chǎng)采樣、實(shí)驗(yàn)分析、數(shù)據(jù)對(duì)比、分析總結(jié)，進(jìn)而了解周邊湖泊的水質(zhì)狀況，并提出治理和改良的方案。 在馬廟鎮(zhèn)， 校踐行科學(xué) 發(fā)展觀 學(xué)生骨干 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)服務(wù)團(tuán) 正在開展 基層團(tuán)建工作 狀況 的調(diào)研活動(dòng)。 隊(duì)員們通過調(diào)查了解到目前馬廟 鎮(zhèn) 的團(tuán)建工作難度 較大，主要表現(xiàn)為農(nóng)村團(tuán)員的組織意識(shí)薄弱、團(tuán)員流動(dòng)性大、組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)短缺、開展活動(dòng)時(shí)空受限等 問題 。隊(duì)員們不畏艱苦，頂著烈日挨 家挨戶地與村民們交流，了解他們的日常生活狀況并填寫調(diào)研表。 物理與電氣工程學(xué)院 暑期調(diào)研服務(wù)隊(duì) 從望江縣沈沖鄉(xiāng)中心小學(xué)了解到，該校一到六年級(jí)各個(gè)班級(jí)的留守兒童比例最少的也占學(xué)生總數(shù) 60%，且大部分比例在 70%80%。調(diào)查主要圍繞著留守兒童的性格、學(xué)習(xí)成績(jī)、與外出父母溝通的次數(shù)與溝通內(nèi)容、學(xué) 校對(duì)留守兒童是 否有特別的關(guān)注及教師的家訪情況 等。 為 了 培養(yǎng)先進(jìn)典型，提升團(tuán)學(xué)干部的綜合素質(zhì)， 校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程班部分學(xué)員參加了暑期素質(zhì)拓展訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，同學(xué)們 認(rèn)為素質(zhì)拓展訓(xùn)練有利 于 提高自我管理能力，掌握完成目標(biāo)的正確方法，克服心理惰性，鍛煉戰(zhàn)勝困難的毅力與恒心，同時(shí)塑造團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力等。 三、 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) ， 成效顯著 2021 年暑期 ?三下鄉(xiāng)?社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們擴(kuò)大了視野、鍛煉了能力、增長(zhǎng)了才干，同學(xué)們所到之處，帶去的是青春的激情、進(jìn)取的精 神、服務(wù)的意識(shí)， 很好的 在基層服務(wù)中 展現(xiàn)了新一代青年的良好風(fēng)貌 ， 在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)取得了較好效果 。 通過 暑期?三下鄉(xiāng)?活動(dòng)，志愿者了解了農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀，磨練了艱苦奮斗求實(shí)進(jìn)取的意志，經(jīng)歷了?三下鄉(xiāng)?鍛煉，同學(xué)們的 實(shí)踐能力 明顯 提升。特別是， 很多同學(xué)通過?三下鄉(xiāng)?社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)了解農(nóng)村發(fā)展需求，找到自身發(fā)展空間，表示畢業(yè)后志愿服務(wù)農(nóng)村建設(shè)，這是多少理論知識(shí)、說(shuō)服教育都達(dá)不到的教育效果。 ?三下鄉(xiāng)?活動(dòng)中， 同學(xué)們學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí) ，主動(dòng)向書本學(xué)、向老師學(xué)、向村民們學(xué)；他們學(xué)會(huì)了與人為善，學(xué)會(huì)了如何溝通，學(xué)會(huì)了學(xué)以致用。通過 義務(wù)支教 學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，通過關(guān)愛 留守兒童 學(xué)會(huì)了愛 ， 通過調(diào)研學(xué)會(huì)了理解 。 （三） 展現(xiàn)風(fēng)采，爭(zhēng)做貢獻(xiàn) 。 服務(wù)期間，各服務(wù)團(tuán)都有隊(duì)員積極向當(dāng) 地政府提交意見、建議，提交調(diào)研報(bào)告，爭(zhēng)取與當(dāng)?shù)卣嘟佑|、多交流，為學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù)，也展示了我校學(xué)子的良好形象。 2021 年，我校暑期?三下鄉(xiāng)?活動(dòng)取得了一定的成績(jī)，讓我校大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中?受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)?，在基層服務(wù)中展現(xiàn)了風(fēng)采，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)做出了貢獻(xiàn)。 讓學(xué)生 在實(shí)踐過程 中 提升思辯能力，提高理論水平，在實(shí) 踐中受教育，堅(jiān)定理想信念。 （二） 探索新模式 ， 堅(jiān)持全面部署與重點(diǎn)指導(dǎo)相結(jié)合 隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量不斷增多，組織 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 將越來(lái)越困難，要充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng) 性 ，讓學(xué)生了解社會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì) 社會(huì) 實(shí)踐 ，因地制宜開展?三下鄉(xiāng)?活動(dòng)是十分必要的。 （三） 探索 新內(nèi)涵 ，堅(jiān)持活動(dòng)形式與人民需求相結(jié)合 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必須從實(shí)際出發(fā)， 符合社會(huì)發(fā)展建設(shè)的 需要 ，緊緊圍繞人民群眾的愿望，切實(shí)深入到基層、農(nóng)村，使學(xué)生與人民群眾心連心，共同完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 也只有這樣， 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)才能朝著 人 民需要的方向前進(jìn)，才能成為人民需要的真正品
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