最新大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐總結-閱讀頁
2024-10-06 05:49本頁面
【正文】 繪學院網絡輿論團?；顒拥闹饕獌热菔牵簩θ鮿萑后w的扶持與調研；同時做好關于弱勢群體，空巢老人，貧困鄉(xiāng)村的問卷調查；通過座談等形式，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨建現狀及存在的困難；依靠多種渠道，宣傳呼吁廣大市民關心幫助弱勢群體；深入農村、走進農戶、貼近農民，做到了解農民疾苦，真實的反映農村的現狀，呼吁社會給予“留守老人”“留守兒童”足夠的關注。7月13日——14日：與電氣學院青年志愿者協(xié)會協(xié)同前往焦作市東方紅廣場收集衣物，為弱勢群體提供切實的幫助；前往焦作市解放區(qū)民生街社區(qū)愛心小屋進行義務服務活動。7月16日：全體隊員前往焦作市人民公園開展問卷調查活動。7月18日：騎自行車前往焦作市武陟縣大虹橋鄉(xiāng)朱原村開展弱勢群體生活現況調研活動第二站。7月20日：整理分析調查問卷，并結合之前活動所獲得的信息，整合形成一份書面調查報告?；顒邮斋@：在為期十天的實踐活動中，我們一直在外奔波宣傳。這十天盡管辛苦，可是我們過得充實。它不僅充實了我的暑期生活，更讓我在活動中了解了國情，受到了教育、服務了社會、增長了才干，使我們這些“讀圣賢書”的人也開始關心“窗外事”。同時，這次暑期時間活動還讓我意識到了自己身上肩負的責任，也讓我認識到了理想與現實的差距。第四篇：大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐總結暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐總結學院：班級：姓名：轉眼間，一學期又結束了，大學生活總是過得這么快。學校根據上級的安排必須組織學生進行“三下鄉(xiāng)”社會實踐，其目的是將我們所學的知識應用在現實生活中，以我們最大的努力服務“三農”。我們小分隊總共有14個人，我擔任隊長。應該在隊中起帶頭模范作用。具體調查過程如下：2011年7月10日，我們小分隊開始了為期15天的“三下鄉(xiāng)”社會實踐調研之旅。然后依次調研了麥積區(qū)和其他幾個縣的具有代表性的農村。白天調研，晚上，我們小組成員坐在一起對資料討論，整理，匯總。通過調查，發(fā)現天水農村地區(qū)普遍存在醫(yī)療垃圾大幅增加，化肥農藥不科學使用，秸稈地膜不正確處理，生活垃圾隨意堆棄，生活污水污染附近水域和動物糞便嚴重破壞土壤營養(yǎng)結構等環(huán)境污染問題。有的農村環(huán)境污染嚴重，對人們的生活造成了很大的危害；有的還處在潛伏期，但實質上已經成了重大的環(huán)境問題，應引起政府和人民的關注。對有的問題，由于缺乏相應的專業(yè)知識，再加上農村沒有網絡，手機查資料不方便，使問題不能及時解決。在團隊內部，我們小組成員剛開始缺乏合作、協(xié)調能力，在調研時出現了許多問題，顧此失彼，在一定程度上表現出不團結。這樣即加快了實踐的速度，又提高了實踐的質量。雖然“三下鄉(xiāng)”結束了，但我們的路還很長，我們應該認真總結，認識自己的不足，學習的欠缺，實踐的不夠，通過“三下鄉(xiāng)”使自己變成一個優(yōu)秀的大學生，“三下鄉(xiāng)”將永遠是我們社會實踐的最好基地。時間：201191第五篇：大學生暑期社會實踐“三下鄉(xiāng)”暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告大學生參與“三下鄉(xiāng)”活動，是當年五四青年開創(chuàng)的 “走向社會，深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的“四個統(tǒng)一”的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。這是我參加“三下鄉(xiāng)”活動的目的之一。大學生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力。團結就是力量，這句話在我們這個小團體里得到了很好的詮釋。暑期三下鄉(xiāng)雖然不能給我們所有，但卻讓我們在人生的舞臺上得到了一個漂亮的旋轉，為我們能在人生舞臺上舞出更好的舞姿奠定了基礎，我們必將會更有勇氣更有自信的繼續(xù)向前走。在這段日子里，我也學會了很多，比如獨立堅強。這次真正地去條件較為艱苦的地區(qū)體驗生活，和那些孩子在一起，我只能說自己是去體驗生活。充實，因為自己是被需要的；充實，是因為孩子們快樂的笑臉；充實，是因為我和朋友們的一起進步。
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