幼兒園雙語課題組總結(jié)-閱讀頁
2024-11-20 22:56本頁面
【正文】 個人退縮，分兩次對全體教師進(jìn)行了示范課的展示，讓全體教師對花兒朵朵雙語的最新動向有了一定的了解，效果很好。應(yīng)該來說，都比較成功。三、豐富課題活動，增強(qiáng)教師凝聚力。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)了我們幼兒園有著一支有凝聚力、戰(zhàn)斗力的教師隊伍。如：教研形勢比較呆板，過于拘謹(jǐn)，可以形式多樣化、開朗化，多為教師創(chuàng)設(shè)理論實踐，展示才能的機(jī)會；多提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。歌曲、兒歌、句型教學(xué)還是比較薄弱，通過測評幼兒掌握情況不是非常理想。下學(xué)期課題組的活動：作好馬宏雙語向”花兒朵朵”雙語的過渡工作，以家長工作為主進(jìn)行了一次育兒聊天中心活動，以花兒朵朵雙語為主花兒朵朵課題全面鋪開，教師要進(jìn)行雙語課過關(guān)對教師繼續(xù)進(jìn)行發(fā)音過關(guān)訓(xùn)練，對14冊進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且將第五、六冊過關(guān)以如何將雙語活動滲透在其他課程中、一日活動中為研究主題雙語區(qū)域活動、加強(qiáng)聽課的力度，通過互聽互評活動，提高教師能力
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