幼兒園雙語課題組總結(jié)(留存版)
【正文】 來后，大家有商有量，分工后認(rèn)真準(zhǔn)備材料，沒有一個人退縮，分兩次對全體教師進(jìn)行了示范課的展示，讓全體教師對花兒朵朵雙語的最新動向有了一定的了解，效果很好。下學(xué)期課題組的活動：作好馬宏雙語向”花兒朵朵”雙語的過渡工作，以家長工作為主進(jìn)行了一次育兒聊天中心活動，以花兒朵朵雙語為主花兒朵朵課題全面鋪開，教師要進(jìn)行雙語課過關(guān)對教師繼續(xù)進(jìn)行發(fā)音過關(guān)訓(xùn)練，對14冊進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且將第五、六冊過關(guān)以如何將雙語活動滲透在其他課程中、一日活動中為研究主題雙語區(qū)域活動、加強聽課的力度，通過互聽互評活動，提高教師能力。二、加強教師自培，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在課題研究過程中，本學(xué)期以注重教師的自培工作為一個重點。一個積極向上，充滿集體溫暖的課題組是幫助教師成長的基地，了解每位教師的不同潛力，善于提高教師積極性是做好教研組工作的保障，下學(xué)期是任務(wù)更重的一學(xué)期，在現(xiàn)有水平上我們將
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