20xx集體備課計(jì)劃-閱讀頁
2024-11-20 04:12本頁面
【正文】 是
熟悉一冊教材，做到心中有數(shù)；三是吃透單元和章節(jié)，掌握備課的側(cè)重點(diǎn)；四是備好一課，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確課的教學(xué)目標(biāo)。
做到“四明確”：一是明確時(shí)間，每學(xué)期進(jìn)行兩次大型集體備課，一是期初前三天，二是期中考試的后三天；二是明確內(nèi)容，期初備整冊教材的前二分之一，期中備整冊教材的后二分之一；三是明確中心發(fā)言人，每次每科每年組都要確定一位教師作中心發(fā)言；四是明確負(fù)責(zé)人，語文由*校長負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)由*校長負(fù)責(zé)，英語由*主任負(fù)責(zé)，理化生由*主任負(fù)責(zé)，政史地由*主任負(fù)責(zé)。
做到形式多樣：各組要根據(jù)學(xué)科實(shí)際，采取不同的備課形式，如問題研討式，中心發(fā)言討論式，個(gè)人備課匯報(bào)式等，不斷增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。
做到“一重視二配合三高效”：一重視是指組長要高度重視集體備課，組織組員認(rèn)真開展好集體備課，嚴(yán)禁走過場；二配合是指組員要密切配合組長搞好集體備課，群策群力，集思廣益；三高效是指集體備課要有高效率，短時(shí)高效是我們的宗旨。
初中學(xué)校集體備課計(jì)劃
20202020上學(xué)期
老山頭中學(xué)教導(dǎo)處
篇三：集體備課活動(dòng)計(jì)劃
新壩中心小學(xué)2020—2020學(xué)年度集體備課活動(dòng)計(jì)劃
集體備好課是上好課的前提。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我中心以往網(wǎng)上集體備課經(jīng)驗(yàn)，特制定集體備課計(jì)劃。
一、中心教研組負(fù)責(zé)組織安排并操作集體備課活動(dòng)。
數(shù)學(xué)科：明確全冊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)、口算訓(xùn)練內(nèi)容、計(jì)算訓(xùn)練內(nèi)容、須記憶的概念、法則、公式、文字題訓(xùn)練內(nèi)容、應(yīng)用題的類型等；抓好以上知識過關(guān)應(yīng)采取什么方法、步驟？具體的做法及形式是什么？明確試卷的知識類型結(jié)構(gòu)，清楚具體的考點(diǎn)是什么。由備課組長在期初安排好每位老師每學(xué)期備課內(nèi)容、備課計(jì)劃。備課組的幾位教師要對確定的備課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真鉆研，思考，提出教學(xué)設(shè)計(jì)思路。在鉆研教材的基礎(chǔ)上，備課組教師通過網(wǎng)絡(luò)對備課的內(nèi)容進(jìn)行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，形成教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。根據(jù)集體研討的結(jié)果，由組長安排一位執(zhí)筆撰寫，進(jìn)一步加工、整理、完善形成完整操作性強(qiáng)的教案，在中心網(wǎng)站站發(fā)表。各任課老師按集體備課的教案下載修改，根據(jù)教師本人和班級的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最佳效果。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師要及時(shí)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施，在教案后面發(fā)表教學(xué)反思、教后感等帖子。中心教研組在常規(guī)檢查時(shí)間，對集體備課后教師的教案的二度設(shè)計(jì)進(jìn)行評選，對優(yōu)秀教案，與大家共享。發(fā)展教師的專業(yè)能力，從集體備課開始。
，使集體備課有實(shí)效性，促進(jìn)教師的專業(yè)能力發(fā)展，使教師向?qū)＜倚?、學(xué)者型發(fā)展。
，爭取更大的效率和效果。
，從管理要質(zhì)量。
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四、工作措施。
，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭高效率地完成備課任務(wù)。
，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解、班級學(xué)生實(shí)際，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改，防止兩種情況：① 把集體備課的教案“冷”在抽屜，憑“經(jīng)驗(yàn)”上課。
，平時(shí)多開展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。
五、備課流程：
“草案”。在集體備課時(shí)，劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備
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