20xx讀賞識你的孩子有感-閱讀頁
2024-11-20 04:02本頁面
【正文】 希望每一位教師和家長能賞識每一個(gè)孩子，因?yàn)橛辛速p識，才會有尊重。有了賞識，才會讓一朵朵跳躍的浪花匯成永不干涸的海洋。莫洛亞說過：”。”。教師要學(xué)會贊美的藝術(shù)，也就是學(xué)會賞識學(xué)生。簡直不可思議，這么小的年齡做這么難的題，第一次居然就作對了一道。女兒這時(shí)露出了喜悅的表情，她還想進(jìn)一步證明自己。爸爸，你小時(shí)侯會不會做?”。我肯定不會做象你這個(gè)年齡，這么難得應(yīng)用題，爸爸連碰都不敢碰。女兒頓時(shí)信心倍增，仿佛插上了飛翔的翅膀，自由的翱翔在數(shù)學(xué)知識的天空里，僅用三年時(shí)間學(xué)完了小學(xué)六年的課程。lsquo。rsquo。錯(cuò)一道應(yīng)用題還情有可原，錯(cuò)九道那就不可饒恕。什么也干不下去。對數(shù)學(xué)不反感就已經(jīng)不錯(cuò)了。
我們何不拿起他運(yùn)用于我們的教學(xué)之中呢?在教學(xué)中，十道題只做對了一道的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我經(jīng)常忍不住說：你的課怎么上得?這么簡單還不會嗎?說說為什么?說得孩子少了幾分信心，多了幾分厭學(xué)。
比如我們班的xx同學(xué)，看拼音寫詞語的較差，當(dāng)她的錯(cuò)題較多時(shí)我不是批評而是以鼓勵(lì)為主，使她增強(qiáng)了自信心。
自己為了提高聽寫的準(zhǔn)確率，經(jīng)常在完成了作業(yè)后主動叫爸媽給她聽寫當(dāng)天學(xué)的詞語。在賞識教育的環(huán)境中，孩子自己相信我能行，而且成為一種定勢，就會成為克服前進(jìn)道路上各種困難和阻力的強(qiáng)大動力。在活動中，學(xué)生一次又一次體驗(yàn)被賞識的快樂。因此，越來越多的學(xué)生愛學(xué)習(xí)，我們師生關(guān)系也變得非常融洽。該指出的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出，該批評的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)批評，該制止的問題應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止。曾教授對教育原點(diǎn)的解讀是。
對呀，從這個(gè)原點(diǎn)出發(fā)，我們再來思考什么樣的是好孩子?怎樣培養(yǎng)好孩子?那么，當(dāng)我們真正站在這個(gè)原點(diǎn)上來解讀教育問題的時(shí)候，真的是簡單多了。
就拿父母對待孩子學(xué)說話、學(xué)走路的心態(tài)來說。全國上下一片賞識之聲，教育仿佛只剩了賞識。其實(shí)這是對賞識教育的誤解。賞識”。但賞識教育的批評和懲戒都是有條件的，是為了培養(yǎng)好孩子。先識后賞”。賞”。識”。缺點(diǎn)不說不得了，優(yōu)點(diǎn)多說逐漸少”。缺點(diǎn)不說不得了”。優(yōu)點(diǎn)多說逐漸少”。
因此，我以前在教育學(xué)生的時(shí)候，常常把學(xué)生的正確行為看成理所當(dāng)然的，視而不見，而學(xué)生一出現(xiàn)錯(cuò)誤行為，就立即予以批評。賞識你的孩子”。
因此，當(dāng)我一再指責(zé)孩子內(nèi)向、孤僻，什么都不如人家時(shí)，孩子就有一種心理暗示，真的認(rèn)為自己內(nèi)向、孤僻，沒有一點(diǎn)自信。
賞識是關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，讓孩子覺得”。
賞識是關(guān)注孩子心靈深處的需求，為孩子營造一個(gè)愉快、舒展的成長環(huán)境。多贊揚(yáng)，少叱責(zé)。
賞識是承認(rèn)差異，允許失敗。
愛是一把雙刃劍。賞識你的學(xué)生吧，只有這種理性的愛才會讓學(xué)生在美麗的人生世界翩翩起舞，自由翱翔!
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