20xx初任法官個人實習總結(jié)-閱讀頁
2024-11-20 02:35本頁面
【正文】 名額。審核通過的人選，可以參加預備法官培訓。預備法官培訓分為三個階段：第一階段是集中培訓階段，集中在法官培訓基地進行法官職業(yè)素養(yǎng)與審判技能培訓，時間為1個半月，課程設(shè)置為法官職業(yè)素養(yǎng)、審判基本技能和相關(guān)知識三個部分。對模擬庭審的案例或教學案例，每個學員都要獨立制作裁判文書，交指導教師閱卷后講評。家居遠郊的學員回原單位實習，家住市區(qū)的學員統(tǒng)一安排到實習點實習，實習點設(shè)立在受聘擔任帶教法官所在的中級法院和基層法院。實習按實習大綱要求進行。第三階段是總結(jié)考試階段?？偨Y(jié)要形成書面材料，進行交流。提高是對司法理念和所學知識進行梳理、歸納，對審判實踐中的新情況新問題、法學理論的前沿問題進行研討，力求使感性認識逐步向理性認識升華。通過考試后，學員取得預備法官培訓合格證書。由各個法院黨組分別討論決定，由法院院長任命為助理審判員，就正式成為了一名上海市基層人民法院的初任法官，可以開始從事審判工作。
初任法官個人實習總結(jié)篇三
本次實習工作既受到了法學院領(lǐng)導的高度重視，又得到了白沙縣法院的大力支持，此外法學院學工辦李昌郁老師對實習工作的很多細節(jié)都作了統(tǒng)籌安排，使得這次實習從整體情況來看，組織管理有序，后勤保障無憂。好的管理制度是成功的前提和保障，這次實習活動又印證了這一點。按照學院要求，學生在實習過程中要遵守法院紀律，每天寫心得體會，記錄典型案例，外出要請假報告。在整個實習工作過程中，師生均都按要求完成了實習任務(wù)：學生虛心求教，勇于實踐，取人之長，補己之短，書寫了實習日記，記錄了典型案件，實習材料完整規(guī)范。
三、實習的收獲
對法律知識的學習有了更多的興趣和動力
實習的學生普遍認為，在實踐中應(yīng)用法律與書本中所學到的并不一樣。當同學發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實生活里，他很難直接原裝使用在法學院學到的法律概念，同時又發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活里有很多在法學院里沒有接觸過的新事物的時候，就會促使他們“尋找”法律，增加其學習的動力和熱情。但在實務(wù)中，碰到案件時，如果沒有扎實的基礎(chǔ)知識和分析、解構(gòu)和適用這些知識的能力，那么問題不可能得到解決。
法律實務(wù)技獲得了鍛煉和提高
法學專業(yè)本科教育不僅要求學生掌握基本理論和基礎(chǔ)知識，更要掌握從事法律實務(wù)的基本技能和基本方法，實習活動是獲得實務(wù)技能的重要環(huán)節(jié)。法律表達技能可以分為口頭表達能力和書面表達能力兩個方面。因此，法律表達能力是法律人必備的重要能力。實習學生通過參與庭審，發(fā)表審理意見，書寫案件匯報材料，協(xié)助法官作出裁判結(jié)果，無一不是在進行著表達能力的訓練，其目標是使他們具備準確、精練地表達自己的思想和所涉問題的能力。在這個過程中，瑣碎的事務(wù)，對實習學生來說都具有積極的意義，如傳票何時送達、如何送達，當庭反訴該怎么處理等等。其次，司法倫理的培養(yǎng)也不是簡單的理論學習可以培養(yǎng)的。司法倫理是在實踐中無數(shù)次的義務(wù)沖突中形成的比較穩(wěn)定的價值觀念。
四、存在的問題和改進建議
實習時間較短，學生親身感知有限。
缺乏對實務(wù)技能的專門和系統(tǒng)訓練，學生學到什么全憑運氣，案件多就學得多，案件少就學得少。
總之，通過為期兩個月的實習，學生普遍感覺到自己的環(huán)境適應(yīng)能力，為人處事的能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實際工作能力等方面都有明顯的進步，實習豐富了實踐學習的內(nèi)容，補充了學校理論學習的不
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