六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)提綱-閱讀頁
2024-11-20 01:52本頁面
【正文】 的方法──支起大竹匾；撒下秕谷；鳥來吃時；拉繩子；捕鳥的結(jié)果──；是一個捕鳥能手.*談?wù)剬Α八麄兌己臀乙粯?；只看見院子里高墻上四角的天空”這句話的理解.“他們”指“我”往常的朋友.“院子里高墻上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄；由于整天關(guān)在高墻深院里；與生活在海邊的閏土相比；形成了鮮明的對比.這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”；整天生活在大院里；不能廣泛地接觸大自然；像井底之蛙；眼界狹窄.這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿；流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往.四件事情；作者寫得有詳有略；從不同的方面表現(xiàn)閏土的特點.破折號、括號的用法——補充說明例如：“我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛.”這句話中兩個破折號是起補充說明的作用.“無端”是沒有理由、沒有根據(jù)的意思.背誦第一自然段1我的伯父魯迅先生多音字：冠、號、 數(shù) 北風(fēng)怒號（h225。要點：這句話進行了語言、動作；實際上在用幽默的語言委婉的批評“我”、幽默；慈愛寬厚的性格特點. 音：窘相 形：殷勤、第七單元21老人與海鷗字音：塑料、餅干、撮起、親昵、嘖嘖、滇池、旋渦課文寫了兩部分內(nèi)容；課文表達了老人與海鷗之間的深厚情感.*意想不到的事指什么？要點：①海鷗在老人遺像前翻飛盤旋、連聲鳴叫；②紛紛落地、站成兩排、肅立不動；③朝遺像撲過來、大聲鳴叫；翅膀撲得那樣近.*重點語句理解：（1）“海鷗依他的節(jié)奏起起落落；排成一片翻飛的白色；飛成一篇有聲有色的樂譜.”要點：老人喂；海鷗吃；老人與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧！海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白的翅膀；那場面；像一幅靈動的畫；.（細節(jié)描寫）（2）“它們大聲鳴叫著；翅膀撲得那樣近；我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來.”要點：海鷗用“鳴叫”、“撲”、“飛”成“漩渦”這種特殊的方式；來表達他們舍不得離開老人；表達對老人的留戀；表現(xiàn)出老人與海鷗之間的美好的深厚情感.（場面描寫）體會文中省略號的作用.（1）第四自然段中“老沙、公主……”的省略號表示列舉的省略.（2）第11自然段中“今年也沒有來……”和“嘖嘖……”的省略號表示話未說完.（3）第1118段中的“相依相隨……”和“冬天的兒女們……”的省略號表示語意未盡. 、重情義 的高尚情懷.*（本文在表達上的一個重要特點是通過對嘎羧 、 神態(tài) 的具體描寫；突出嘎羧 忠誠 的高尚情懷.） 單元練習(xí)詞語盤點：：知覺、緣故、儲備、 暗淡光禿禿、直勾勾、冷清清大搖大擺、無影無蹤千方百計：背、默《馬詩》第八單元25伯牙絕弦相傳愈伯牙和鐘子期是春秋時代的人；《伯牙絕弦》講的是他們二人成為知音的傳說；讓我們感受到朋友間真摯的感情.*對照注釋；了解詩句意思.*（1）伯 牙 鼓 琴；志在 高 山；鐘 子 期曰：“善 哉；峨 峨 兮 若 泰 山！”句意：（伯牙彈琴的時候；心里想到高山；鐘子期聽了贊嘆道：“你彈得太好了！簡直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”）體會：俞伯牙琴藝高超；鐘子期很會欣賞；他們兩人相互理解、欣賞是知音.（2）伯 牙 所 念；鐘子 期 必 得 之.句意：伯牙心里想到什么；鐘子期一定能準確地道出他的心意.（3）子 期 死；伯 牙 謂 世 再 無 知 音；乃 破 琴 絕 弦；終 身 不 復(fù) 鼓.句意：伯牙覺得世界上再也找不到知音了；于是；他把心愛的琴摔碎；終身不再彈琴.體會：伯牙為失去知音而悲痛欲絕；棄絕專長愛好；.*3背誦課文 ）支鋼琴曲？第（二）支是《月光曲》.*想一想貝多芬為什么要彈琴給盲人兄妹聽；為什么彈完一曲；又彈一曲.（女孩熱愛音樂、善解人意感動了貝多芬；走進屋彈奏一曲；失明姑娘愛音樂；懂音樂；貝多芬遇到了知音；激發(fā)了他創(chuàng)作的欲望和靈感；所以彈完一曲；又彈一曲）*背誦第九自然段；抄寫課文中喜歡的語句.
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