20xx新教師個人培訓計劃-閱讀頁
2024-11-19 23:20本頁面
【正文】 己的教學業(yè)務水平。師傅一學期上好一堂校級及以上公開課，做好一次專題講座。對比差距，尋找適合自己的教學方式，形成自己的教學風格。
，多閱讀教育、教學文章，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)。
，師徒認真進行1次/月的教學體會交流。
，為徒弟做好表率，共同完成好學校的教育教學任務。每學期至少讀一本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。
?。憾鄬W習先進的教學方法，學優(yōu)秀的教育教學經驗。
：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫一篇教學論文或教學案例。
：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上2節(jié)校級公開課。作為一名新時代的“園丁”，如何更好地走上三尺講臺?如何更好地在未來一年中把大學四年所學的知識運用起來?如何更好地成為一名合格的教師?這是擺在我們面前的問題。
作為一名新教師，應該盡快地從學生的角色轉換為教師角色，珍惜這個來之不易的工作機會。做好教學“六認真”工作，認真把握學科，研讀課程標準，把握本學科的體系結構和對學生發(fā)展的獨特與人價值。認真分析學情，解學生的學習需要、興趣以及相關的學習基礎，注重個體差異。
在日常的工作中端正教學態(tài)度，自覺遵紀守歸，為人師表，面向學生，尊重學生的學習主體地位，實行師生的平等對話與積極互動。認真優(yōu)化教學活動，注意觀察學生的學習、重視課堂資源的生成，及時調整和優(yōu)化教學過程與方法。在作業(yè)的布置和批改應該突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，及時向學生反饋，肯定成績，督促訂正，增強作業(yè)的反饋性和有效性。并在期中期末根據學科特點和考核目的，設計具有較高信度和效度的試題，認真考核評價及時正確閱卷。
在分學科參與培訓中，積極向學科的教研員學習本學科教授的專業(yè)技能技巧。通過教研員的指導、聽課、評課等診斷，積極反思不斷進步。在教育理論心理教育下，完善心理素質，養(yǎng)成良好的親和力、交往力、側聽力和自強不息的意志力。希望在教培研中心組織的培訓考核中順利通過!
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