【正文】 動方案，寫一份全面的工作總結(jié)。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力的校級以上教學(xué)能手。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識，以先進(jìn)教師的，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。每一位新上崗的青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，擔(dān)任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。繼續(xù)實施“走出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織三字一得(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、教學(xué)心得)競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。(2)抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)：抓教學(xué)“六認(rèn)真”工作，抓達(dá)標(biāo)課及創(chuàng)優(yōu)課。五、主要活動安排：制訂工作計劃。拜師活動(師徒結(jié)對)。走出去，請進(jìn)來活動。培養(yǎng)工作總結(jié)。(略)優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃篇7為深入貫徹瓜州縣教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》文件精神，著力提高我校青年教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長。具體實施方案如下：一、基本情況我校在職教師9名，其中大專及以上學(xué)歷教師9名，20__年3月以后參加工作教師7名，占全校教師總數(shù)的78%，都是青年教師。二、培養(yǎng)對象__三、培養(yǎng)目標(biāo)(一)初步掌握“”的教學(xué)理論知識，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)實踐，初步探索出符合我校實際的“高效課堂”教學(xué)模式。(三)學(xué)會聽課、評課、議課。四、培養(yǎng)內(nèi)容(一)“高效課堂”的教學(xué)理論知識。(二)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)聽課、評課、議課的方法。由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織全體教師在規(guī)定的教研活動時間先學(xué)習(xí)“高效課堂”的教學(xué)理論知識，然后組織全體教師通過常態(tài)課教學(xué)實踐和公開課教學(xué)活動，應(yīng)用、實踐“高效課堂”的教學(xué)理論，探索、總結(jié)出符合實際的“高效課堂”教學(xué)模式。，統(tǒng)一安排在每周星期四晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)半，組織全體教師參加粉筆字的書寫練習(xí)、粉筆字比賽、粉筆字過關(guān)活動等方式督促全體教師練出一手規(guī)范的粉筆字，并將此活動納入期末教學(xué)考核。(三)骨干教師培養(yǎng)，教導(dǎo)處將安排教研活動為她們搭建成長平臺。(四)全體教師本學(xué)期要研讀一本教育教學(xué)專著，撰寫一篇教育教學(xué)或。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長的更快，加大對姚大偉、于靜靜、屈婷三位老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)的實際情況，我制定如下指導(dǎo)計劃：一、培養(yǎng)對象我校青年教師——姚大偉、于靜靜、屈婷。對他們進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師。指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法，培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。親自做示范課，指導(dǎo)他們上試驗課，掌握教學(xué)的方法和策略。指導(dǎo)他們對自己的教學(xué)適時反思，使他們在反思中成長，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中提高認(rèn)識。幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題，寫好專題計劃。指導(dǎo)他們撰寫論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗，推廣科研成果。優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃篇9為深入貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》、教育部、中央組織部等六部委《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校青年教師隊伍建設(shè)的意見》和《關(guān)于全面實施“強(qiáng)師工程”建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的意見》及《廣東省“強(qiáng)師工程”實施方案》的要求，結(jié)合我省高等學(xué)校青年教師隊伍實際，特設(shè)立“廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃”(以下簡稱“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃”)。該計劃納入主要目標(biāo)任務(wù)是20__年—20__年，重點(diǎn)資助500名左右35周歲以下高校優(yōu)秀青年教師快速成長。二、資助對象資助對象為全省普通高等學(xué)校在教學(xué)科研一線工作的在職、在崗優(yōu)秀青年教師。三、計劃實施期限與規(guī)模計劃實施期限為20__年—20__年。三、申報條件(一)本科高校優(yōu)秀青年教師申報條件具有高校教師資格、博士學(xué)位和副高以上專業(yè)技術(shù)資格，年齡35周歲以下(至申報當(dāng)年1月1日)，身體健康。已入選“千百十人才培養(yǎng)工程”校級培養(yǎng)對象或納入學(xué)校學(xué)科(術(shù))帶頭人后備人選培養(yǎng)計劃，并獲得學(xué)校的重點(diǎn)支持。近五年來系統(tǒng)講授過本學(xué)科1門主干課程或2門以上課程，教學(xué)效果好。近五年主持或作為骨干成員參與校級以上精品課程、雙語教學(xué)示范課程、網(wǎng)絡(luò)教育精品課程、教學(xué)團(tuán)隊、實驗教學(xué)示范—2—中心以及重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。在同等條件下，碩士生導(dǎo)師、博士生導(dǎo)師優(yōu)先推薦。具有高尚的師德和強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作嚴(yán)謹(jǐn)，協(xié)作精神好。具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識和技能，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展?jié)摿?。獲校級以上教學(xué)獎勵，或有2次以上學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評估被評為優(yōu)秀，或指導(dǎo)的學(xué)生在省級以上專業(yè)(專項)比賽中取得三等獎以上成績。近五年主持市廳級以上科研項目，并在核心學(xué)術(shù)刊物上以第一作者(通訊作者)發(fā)表高水平的本專業(yè)系列論文2篇以上，或從事新產(chǎn)品、新工藝開發(fā)、產(chǎn)學(xué)研合作取得較好的經(jīng)濟(jì)效益或社會效益，或獲國家發(fā)明專利1項以上(排名第1)。四、工作程序省教育廳會同省財政廳每年發(fā)布申報工作通知，實行限額申報。申報人下載并填寫《廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃申報書》。推薦人選須在本校進(jìn)行公示，公示時間不少于7個工作日。省教育廳會同省財政廳對申報人資格進(jìn)行初審，審查合格后，組織專家進(jìn)行評審。公示無異議的，發(fā)文公布入選名單及資助項目名稱。省財政廳下達(dá)經(jīng)費(fèi)到各相關(guān)高校。入選人員培養(yǎng)期三年，資助經(jīng)費(fèi)一次性下達(dá)。學(xué)校支持入選人員參加學(xué)術(shù)活動、組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊，優(yōu)先給入選人員安排或協(xié)調(diào)使用實驗室、儀器設(shè)備以及圖書資料等。六、日常管理“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃”納入強(qiáng)師工程高等教育“育英培青“工程，由省教育廳、省財政廳和各高等學(xué)校共同組織實施。各高校負(fù)責(zé)人選推薦、培養(yǎng)、日常管理等工作。《計劃合同書》規(guī)定的建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度安排不得隨意調(diào)整。優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃篇10一、指導(dǎo)思想按照教師終身學(xué)習(xí)的思想，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，堅持以人為本，實事求是，根據(jù)教師的具體實際情況，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。加強(qiáng)對教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。成為業(yè)務(wù)骨干。，自覺遵守各項紀(jì)律，認(rèn)真聽課，并做好記錄。四、培養(yǎng)內(nèi)容：政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時事政治等。教學(xué)基本技能：①書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計等。②語言表達(dá)能力。④課堂教學(xué)能力。⑥專業(yè)技能：分析教材能力，地理教學(xué)理論知識。班主任工作及育人藝術(shù)。熟悉教材，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)基本功，處理好師生關(guān)系，具備駕馭課堂能力。第三年，成為業(yè)務(wù)骨干，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，具備一定地理教科研能力，能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。“傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗和方法?！皫А奔磶С鰝€好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。青年教師先聽課后上課，每周至少聽兩節(jié)課。實行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度。抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。青年教師要有學(xué)習(xí)筆記、心得體會、讀書體會等。鼓勵并創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師參與教科研，鼓勵青年教師承擔(dān)