【正文】 ：(1)開展四查：查對《新課程標準》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導學生。積極開展教改和教科研，樹立“教學即教研，問題即專題”的意識，積極投身新課程教學研討，反思教學行為，總結(jié)教學得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。三、培養(yǎng)措施：重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。三是實行師徒結(jié)對，我們對每位新教師配備1─2位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅，在德育工作、教學工作、班主任工作、少先隊工作中進行傳、幫、帶。優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃篇6一、指導思想：為了加快教育現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育和推進基礎教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項關系到學校發(fā)展的首要任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快勝任教育教學工作，成長為我校教育教學骨干的后備力量。關系，啟發(fā)式教學與吸引學生的方法等，扎扎實實的從教學工作所必須具備的思想和業(yè)務素質(zhì)去分析研究教學工作的規(guī)律。儀表端莊，教態(tài)自然。語言準確，語速、語調(diào)適當。內(nèi)容科學、合理、有新意。在導師的指導下，青年教師多次修改教案，充實、豐富教學內(nèi)容。深刻領會學科知識深度與廣度——做到“深”。幫助青年教師寫好教案(講稿)，是科學安排教學內(nèi)容，合理組織教學活動，有效實施課堂教學的前提。⑻是否列出參考文獻，引導學生自學，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。⑷是否準確地把握基本概念、原理和重要定律。教案不是教材內(nèi)容的翻版，教案的好壞，關系到講課的質(zhì)量，因此導師指導青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。從而使他們不斷加強對自身的嚴格要求，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責任感，為人師表，以身立教。青年教師必須有一名骨干教師或?qū)W科帶頭人單獨指導，建立“一對一”幫扶帶教關系(“一對一”幫扶帶教名單見附件)，并簽定指導協(xié)議。了解本學科的發(fā)展趨勢和前沿信息。以身作則，為人師表。職業(yè)道德素質(zhì)。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價值觀、信念、興趣、自我意識等。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識。二、培養(yǎng)目標對青年教師的培養(yǎng)，目標是讓他們在政治思想素質(zhì)、業(yè)務水平、工作能力等方面均能適應教學需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，在較短的時間全面熟悉各教學環(huán)節(jié)，掌握教學規(guī)律，并能獨立、較好地完成教學任務，逐漸成為教學骨干或教學帶頭人。為加強教師隊伍建設，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務精良的教育教學和教學管理能手，特制訂本方案。優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃篇5青年教師是學校可持續(xù)發(fā)展的基礎。(5)課件評比：縣級：一等獎10分、二等獎6分、三等獎4分。具體分值如下：(1)參加培訓：參加暑假的業(yè)務培訓通過考核，取得合格證書的得10分。(7)學生調(diào)查結(jié)果。(3)各項比賽的成績和記錄。1召開座談：⑴召開青年教師座談會，聽取有關學習、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學實踐中的得失、體會、業(yè)績。交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷。未任班主任者，均擔任一個有經(jīng)驗的班主任的助理，見習班主任工作。教學：每周在教案中寫好教學反思。四、培養(yǎng)途徑和方法：發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。(二)專業(yè)素質(zhì)要求：(1)班主任工作：第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗教師(另行安排)的具體指導下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學生及其家庭狀況，了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動，處理班內(nèi)一般問題，開展學生思想工作。三、任務及目標：(一)政治素質(zhì)要求：，做學生良師益友，塑造教師高尚人格。優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計劃篇4一、指導思想：為了加速青年教師教材入門、成才，成為教學上的主力軍。要求所有青年教師參加筆試、教學大賽，學生評選，在青年教師量化考核的基礎上，最后產(chǎn)生?！扒嗄晔选?，并在此基礎上向縣、市、省推薦優(yōu)秀教師參加培訓。內(nèi)容包括：板書、口語、教案、教學設備及手段應用、計算機教學技術應用。(2)各教研組要組織青年教師每學期開公開課一節(jié)以上，聽課15節(jié)左右，課后按標準進行評課。推行學歷達標教育要求初中教師達到本科學歷。適應時代要求，開展現(xiàn)代教育技術應用研究原教育部陳至立部長在《應用現(xiàn)代教育技術，推動教育教學改革》一文中強調(diào)指出：“要深刻認識現(xiàn)代教育技術在教育穢中的重要地位及其應用的必要性和緊迫性”，并號召“各級各類學校的教師要緊跟科學技術發(fā)展的步劃，以提高自身素質(zhì)，適應現(xiàn)代教育的要求”。(3)各教研組要制定出本組的理論。具體的措施是：成立機構，加強領導為了更好地實施青年教師培養(yǎng)計劃，經(jīng)學校研究決定，成立校青年教師培養(yǎng)工作領導小組。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務能力作為培養(yǎng)工作重點。“以人為本”“一切為了學生”的學校教育總目標，以此作為每個青年教師的工作追求。業(yè)務上壓擔子、放手使用。青年教師的升格培訓。一是引導他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。通過培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。在互習中共同研討、共同提高，達到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素質(zhì)。隨時與青年教師溝通交流，關心青年教師的學習、生活和工作。以自身的良好素質(zhì)去影響指引導青年教師做好教書育人工作。四、培養(yǎng)實施：每周邀請指導的“學生”聽指導教師的一節(jié)隨堂課，每學期聽指導老師的課不少于15節(jié)。培養(yǎng)期限：三年。缺乏對社會變革的適應能力和探索能力。為此我校根據(jù)上級主管部門新竹工程的要求，對青年教師實行“結(jié)對幫扶”制度，使他們在較短的時間內(nèi)，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學水平。青年教師是學校教師隊伍的重要組成部分,在教學各個崗位上承擔著重要的工作任務,青年教師的培養(yǎng)關乎學校發(fā)展大計。我校又是一個農(nóng)村中心小學，青年教師的素質(zhì)如何，將直接影響學校教育、教學質(zhì)量及學校的生存和發(fā)展。不足方面：由于剛剛走上教師崗位，缺乏教育的實踐鍛煉，少，業(yè)務不成熟，教育教學能力有待于提高。并最終使其成為學校的中堅力量，縣內(nèi)的骨干教師。(二)教學基本功目標：能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術輔助教學具有專業(yè)特長基本功(三)理論基礎目標：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學習新的理論更新教育觀念，指導自己的教學實踐。指導青年教師搞好課堂教學：包括教學理念、教學思想、教學手段和課堂組織教學等各個環(huán)節(jié)。掌握和督促檢查青年教師教學工作的動態(tài)。每月至少上好一節(jié)示范課。根據(jù)學校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。主要指剛進入教師行列的青年教師。四是建立學校考核制度，考核項目有寫一份合格的教案、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會、設計一份活動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的。我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求?！痘A教育改革