【正文】 辯論的方法學生及學習任務分析：開展辯論少不了要做收集素材的工作，這在前幾年我們這樣的農村中學是想都不敢想的事，因為家庭網絡還很少，集鎮(zhèn)上也只有幾家網吧，學校微機室雖然能上網，但通常情況下是不對學生開放的。這為我們能順利開展這樣的綜合性學習活動打下了物質基礎，所以我有信心、有決心帶領學生開展好這次活動。一方面上網了解辯論賽的規(guī)則、辯論的過程，另一方面從網上收集有利各方的素材，包括道理和例證。教學目標：學會合作，積極參與，增強合作集體的榮譽感。培養(yǎng)動手動腦能力。提高作為中學生對上網利弊的認識，合理有度的上網。根據(jù)學生的口頭表達能力、寫作能力、綜合素質，將學生分成勢均力敵的兩大組（特別注意優(yōu)秀學生要盡量分配均勻），分別擔任正方和反方，指定一人為組長，負責本組的活動。通過活動熟悉怎樣開展辯論。教學難點：克服初次嘗試的畏懼心理，做到落落大方，從容自然，展示自信，展現(xiàn)能力，展現(xiàn)風采。課時安排：了解辯論賽的規(guī)則及流程、搜集對各方有利的素材，讓學生利用兩周的課外時間做好充分的準備。教學過程：一、導入二、老師強調辯論比賽規(guī)則：陳詞階段：就辯題提倡即興陳詞，所持觀點清晰，表述層次分明，語言自然流暢。攻辯階段：就辯題攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。注意，正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方和辯方。不得以長時間提問影響對方答辯，不得以長時間答辯妨礙對方提問，每次答辯限時20秒。每一輪攻辯階段為2分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。由雙方選手分別一對一進行自由辯論，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結束，即為另一方發(fā)言開始的計時標志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累積時照常進行。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。每方各有5分鐘時間。辯論雙方對本隊觀點作最后的總結，要求進一步亮明觀點，讓聽眾贊成你的觀點。四、比賽階段（一）開篇陳詞正方一辯發(fā)言（立論）（3 分鐘）反方一辯發(fā)言（立論）（3 分鐘）（注：每方隊員在用時剩余 30 秒時，計時員以舉黃牌提醒，時間用完時，以紅牌終止發(fā)言。（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。用時滿時，以紅牌終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。（每一輪攻辯階段為 1分30秒，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。用時滿時，以紅牌終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。重復提問、回避問題均要被適當扣分）、攻辯小結：正方一辯進行攻辯小結；（1 分 30 秒）反方一辯進行攻辯小結。攻辯小結階段，在每方用時剩余 10秒時，計時員舉黃牌提醒，時間用完時，以紅牌終止發(fā)言。每方限時 5 分鐘，雙方總計 10 分鐘。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。（注：自由辯論階段，每方使用時間剩余 30秒時，計時員舉黃牌提醒；時間用完時，以紅牌終止發(fā)言。（3 分鐘）（注：應有針對性的對辯論會整體態(tài)勢進行總結，否則將被適當扣分。）五、觀眾提問觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。六、評判團評議裁決評分標準：、論證有力，引述資料充實恰當（20分）分析的角度中肯，層次分明，邏輯性強（20分）語言流暢、脫稿、有文采（20分）反駁應變能力強（20分）風度端莊、表情自然有幽默感（10分）全隊整體配合默契，能充分論證本方觀點（10分）七、評委分析、點評賽況。能把自己搜集到的有關資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。3．培養(yǎng)孝敬母親的情感，傳承中華民族尊老的傳統(tǒng)美德。【活動難點】 學會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達情感，學會理性得思考母愛及其內涵。結合本單元的五篇課文，在學習名人關于母愛等的文章基礎上，進一步加深對母愛的認識和理解?！緦W生分析】初二學生已經能領會課文中關于母愛等的文章，加上他們十幾年的生活經驗，只要他們能按要求去認真搜集相關資料，并加以體會，在指導、感悟、交流中體會母愛及其內涵?！净顒舆^程】一、課前準備，搜集整理資料。學生以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導下，用不同的形式展示成果。各小組將搜集的資料做成PowerPoint演示文稿課上展示。：提起“母親”這個詞語，我們感覺尤為熟悉、親切，因為在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。三、課堂交流，展示活動成果師：實踐、探究、綜合性學習是同學們展示自己的舞臺，是同學們動口動手動心動情的天地，是同學們張顯個性、比拼智慧的地盤，所以，你的地盤你做主，同學們，在這平臺上展現(xiàn)你智慧的火花吧！下面，請各小組展示一周來的活動成果。教師活動：評價、小結第二個版塊：獻給母親一曲溫馨之歌——“贊美母愛”學生活動：第二小組推薦代表展示收集的資料，深情講述學生收集的“母愛”故事，學生談感受，贊美母愛的無私和偉大。教師活動：評價、小結第四個版塊：獻給母親一段感動之歌——“回報母愛”學生活動：課前請家長寫一段給孩子的寄語，課上幻燈片展示，并由對應的孩子當堂朗讀母親寄語，給學生一個意外。教師活動：評價、引導、小結?？墒?，千言萬語也表達不了我們對母親的深厚感情，那么就讓我們永遠傳唱獻給母親的歌吧！學生活動：同唱《世上只有媽媽好》。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。所以，我們要孝順父母，希望同學們有這樣的決心，將來要有所作為，來報答母親，讓她成為世界上最幸福的人。，寫一篇作文：（1）給母親的一封信（2）記一次語文綜合實踐課教學反思： 《獻給母親的歌》是本單元的一節(jié)綜合性活動課。課前，同學們按要求做了充分的準備，搜集了大量的相關資料，有文學作品，圖片，照片，對聯(lián)，格言，俗語，還有根據(jù)親身經歷寫的短文。因此，他們能談得出，談得生動感人，他們的語言中不時迸出智慧的火花，不少同學流下了激動的淚水，他們的情緒感染了我，也感動了聽課的老師們。作業(yè)又將口頭表達在次轉化為書面寫作，既提高了同學們的口頭表達能力，有鍛煉了他們的寫作能力，水到渠成，一箭