【正文】 真給力！[班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得(共2篇)]篇一：《班主任管理藝術(shù)》心得體會《班主任藝術(shù)》心得體會馬蘭明德小學(xué)李平這學(xué)期，局教育科名師辦為我們?nèi)h教師進(jìn)行了三次培訓(xùn)活動《中國夢教師夢》、《板書設(shè)計(jì)》、《班主任管理藝術(shù)》。一、善于總結(jié)作為一名班主任要善于總結(jié)，總結(jié)學(xué)生的每一次成功，總結(jié)學(xué)生的每一次失敗，總結(jié)學(xué)生成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)學(xué)生失敗的原因，總結(jié)搗蛋孩子的心理，總結(jié)搗蛋孩子變好的過程?...我覺得這是鄭丹娜老師成功的原因。二、善于用心靈交換心靈現(xiàn)在的孩子這么多，每個班少則四五十，多則八九十，再加上現(xiàn)在物質(zhì)條件的提高，爺爺奶奶的溺愛，每一個在家都是“小皇帝”，來到學(xué)校也想隨心所欲，有些孩子的做法確實(shí)讓老師生氣，老師還行用命令的方法去制止他們有時(shí)候會事的其反。所以在今后的班級管理中，我也要用這樣的方法來教導(dǎo)學(xué)生。他在管自己孩子的時(shí)候，就會換個角度去思考，我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，不喜歡什么樣的老師，我就不做那樣的老師，我當(dāng)學(xué)生時(shí)喜歡老師怎樣對我，我就怎樣去對學(xué)生。要用愛心去接納孩子的錯誤，要用恒心去引導(dǎo)孩子改變錯誤，要接納全班里的每一名學(xué)生。五、善于與家長溝通現(xiàn)在要想把學(xué)生教育好，要想讓學(xué)生進(jìn)步更快，必須“家”“?！焙献鞴餐逃Ｍㄟ^這一比例我們不難看出與家長溝通態(tài)度是最重要的，其次是方式，最后才是內(nèi)容。總之，鄭老師的這一全國優(yōu)秀班主任的做法深深地印在了我的心里，我也要在工作中要用愛心教導(dǎo)學(xué)生，要上與總結(jié)與反思，爭取做個最優(yōu)秀的班主任！篇二：班主任工作藝術(shù)培訓(xùn)心得“班主任工作藝術(shù)”培訓(xùn)心得——當(dāng)個班主任不容易班主任是一個班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，對教書育人負(fù)有極為重要的責(zé)任。因此，班主任的工作十分光榮，責(zé)任也非常重大。是啊，當(dāng)一個班主任不容易，當(dāng)好一個班主任就更不容易啦。當(dāng)今世界日新月異，信息高速增長，學(xué)生的接觸面和接觸量也快速增長，他們在教學(xué)中冒出的問題常常使我們手足無措。學(xué)校管理帶來的壓力。雖然我們都知道：班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的，但因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯姆爆嵑拓?zé)任重大，以致大家都不想當(dāng)班主任。家庭作為我們工作動力的源泉，直接影響到我們工作的優(yōu)劣。壓力與日俱增。俗話說：人老體弱，隨著年齡的增長，我們的精力和精神也不同以往，再加之我們平時(shí)鍛煉不夠，更使得身體狀況不如人意。有競爭，才有提高，社會需要競爭，才能進(jìn)步。二、班主任工作的藝術(shù)應(yīng)做好四個方面：真誠——班主任工作藝術(shù)的根本。[班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得(共2篇)]愛心——班主任工作的基礎(chǔ)。耐心——班主任工作的策略。匠心——班主任工作的技巧。三、班主任工作的新思路。1做好自身的完整與自身的認(rèn)同?！?認(rèn)真做好班級文化建設(shè)?！?要做好對管理的再認(rèn)同。班主任工作實(shí)際上就是在為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為家長服務(wù)，為社會服務(wù)。同時(shí)班主任要明確自己的角色定位：設(shè)計(jì)者、導(dǎo)演、參謀。首先，要真誠、真心想為學(xué)生服務(wù)。2014 年3月20日其次，要說人話，做割麻小學(xué) 劉忠明第五篇：讀班主任工作藝術(shù)心得讀《班主任工作藝術(shù)一百例》心得體會班主任工作是件十分累人的“差事”，是什么讓李老師能一干50年不變呢，我當(dāng)時(shí)很難想象，像是在尋找答案似的我認(rèn)真拜讀了《班主任工作藝術(shù)一百例》這本書，當(dāng)然后來吸引我的還是那一則則有趣而富有實(shí)效的案例，讀后頗感李老師育人手法之高超。讀罷《班主任工作藝術(shù)一百例》，書中列舉的許多案例，撥開了我教育中的許多迷霧，也使我更多地品嘗到了成功育人的滋味。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，我經(jīng)常在課堂上嚴(yán)厲的批評學(xué)生，甚至有時(shí)罰站。我們班有個小朋友叫黃克雄剛開始上課時(shí)從來不專心聽講，愛做小動作，隨意下位閑逛，喜歡與別的小朋友搭話，很讓我和其他幾位任課老師頭疼，于是他上課經(jīng)常被罰站，堂堂被訓(xùn)，被我視為班級的毒瘤分子之一。李老師在書中談道：“光強(qiáng)調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會愛?！笔茄?！自己對學(xué)生也有愛呀，可從來沒有想過如何去愛，一犯錯，就大聲斥責(zé)、批評，沒有真正試過如何走進(jìn)他們的世界，心平氣和地用道理去說服他們，從不冷靜下來想想，如何愛才得法，才能讓學(xué)生明白道理。試著去了解他，如他在上課講話了，我一改過去那種罰站、批評的做法，而是先以目示意，到了下課之后再找他個別談心，先向他了解自己講課的情況，有哪些地方聽得不明白，并檢討自己的教法，然后再分析他言行弊病，讓他明白這種做法首先對自己不好，再就是對他人的不尊重，說明一個人處于一個環(huán)境里，一定要先學(xué)會尊重他人的道理。鼓勵他，陪同他一起作業(yè)、背書，他現(xiàn)在課上表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他私下跟別的小朋友交流，說柴老師可喜歡他，還經(jīng)常在他家人面前夸他進(jìn)步很快。用李老師書中第4頁所說：“由一個見習(xí)班主任到成為勝任愉快的真正班主任，我有兩點(diǎn)體會是做出來的：一是做一個和同學(xué)打成一片、親密無間的姐姐，二是做一個讓同學(xué)敬佩的科任老師。誠然，愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，但這并不意味著教育手段只能是和風(fēng)細(xì)雨式的。李老師在教書育人的實(shí)踐中做了很多嘗試，如懲罰唱一首歌，懲罰犯錯誤的同學(xué)為班集體做一件好事，這更能激起學(xué)生向善、向美的追求，罰寫說明書，這比一般的檢討效果好，罰寫心理病便，使學(xué)生保持一顆清醒的頭腦。只是罰要罰得巧，罰得妙，賞與罰就能真正促進(jìn)學(xué)生個性的和諧全面發(fā)展。當(dāng)然，它還表現(xiàn)在對許多個體的教育、對許多情況的處理等上面。李老師請來大醫(yī)院牙科醫(yī)生，為全班同學(xué)進(jìn)行一次護(hù)牙潔齒的教育，使其終于明白不刷牙的壞處，開始愛衛(wèi)生。這個故事讓我的心靈為之感動，為李老師的精神和行為而感動！正是李老師的《愿你擁有一口美麗的牙齒》教會了我怎樣才是盡心盡力，不留遺憾。研讀此書，受益匪淺