【正文】 口弦，嗩吶，銅，鼓等。是人民快樂心情的寫照（推翻了千年的奴隸制度，獲得自由的快樂場(chǎng)景）力度：比較強(qiáng)。每人選擇一個(gè)最喜歡的音色。9選一位學(xué)生，聽她彈奏，凡是選擇和她一樣音色的小伙伴可以一起彈奏。11同桌合作：采用不同音色創(chuàng)編歌譜。13交流本課的收獲。2兒歌《五線譜》復(fù)習(xí)。新課教學(xué)：1師：今天老師給你們帶了一首曲子，讓我們一起聽一聽。（2）分析和以前的曲子的不同。3單手高音譜自學(xué)。反復(fù)練習(xí)。（2）分組讀譜：休止符處休息。一起演唱。相互交換。（4）分組有聲練習(xí)：休止符處休息，邊唱邊彈。一起彈奏。5歌曲彈奏：不換音色，獨(dú)立彈奏歌譜。7歌曲欣賞：（1）師：同學(xué)們基本上掌握歌曲的彈奏了，現(xiàn)在讓你的手腕和手指休息一會(huì)，我們來聽一段音樂。有笛子，口弦，嗩吶，銅，鼓等。是人民快樂心情的寫照（推翻了千年的奴隸制度，獲得自由的快樂場(chǎng)景）力度：比較強(qiáng)。每人選擇一個(gè)最喜歡的音色。9選一位學(xué)生，聽她彈奏，凡是選擇和她一樣音色的小伙伴可以一起彈奏。11同桌合作：采用不同音色創(chuàng)編歌譜。13交流本課的收獲。2《五線譜》復(fù)習(xí)。新課教學(xué)：1師：今天老師給你們帶了一首曲子，讓我們一起聽一聽。（2）分析和以前的曲子的不同。3單手高音譜自學(xué)。反復(fù)練習(xí)。（2）分組讀譜：休止符處休息。一起演唱。相互交換。（4）分組有聲練習(xí)：休止符處休息，邊唱邊彈。一起彈奏。5歌曲彈奏：不換音色，獨(dú)立彈奏歌譜。7歌曲欣賞：（1）師：同學(xué)們基本上掌握歌曲的彈奏了，現(xiàn)在讓你的手腕和手指休息一會(huì)，我們來聽一段音樂。有笛子，口弦，嗩吶，銅，鼓等。是人民快樂心情的寫照（推翻了千年的奴隸制度，獲得自由的快樂場(chǎng)景）力度：比較強(qiáng)。每人選擇一個(gè)最喜歡的音色。9選一位學(xué)生，聽她彈奏，凡是選擇和她一樣音色的小伙伴可以一起彈奏。11同桌合作：采用不同音色創(chuàng)編歌譜。13交流本課的收獲。當(dāng)小朋友把會(huì)唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來時(shí)，都會(huì)充滿了成就感和自豪感。，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。，發(fā)展審美能力。豆、瑞、米、發(fā)、梭、啦、西，排著隊(duì)伍上樓梯；C、D、E、F、G、A、B，一線一間住上去。五線譜可以用我們的手來比較。小手落下前半拍，小手抬起后半拍。速度均勻不要變，經(jīng)常練習(xí)就明白。第一個(gè)蘋果用一種顏色；第二個(gè)蘋果先用鉛筆劃分成2份，再用2種顏色涂染；第三個(gè)蘋果先用鉛筆劃分成4份，再用4種顏色涂染。注意臀部只能坐凳子的三分之一。二、認(rèn)識(shí)五指 兒歌：我有一雙小小手，都有五個(gè)手指頭。我用小手來彈琴，真呀真好聽。注意：手指自然彎曲，三個(gè)關(guān)節(jié)都要突出；指尖觸鍵，〔大指外側(cè)觸鍵〕腕部保持水平；手心似握球狀，四、五指要站直。五找五，四找四，三找三，二找二，嘰里咕嚕翻個(gè)個(gè)，老大點(diǎn)頭笑嘻嘻，手指游戲真有趣。四、了解新音符在琴上的位置三、手的練習(xí)左手練習(xí)雙手練習(xí)以上譜例中的數(shù)字都指的是指法。我們先看黑色鍵，排列很有規(guī)律，2個(gè)3個(gè)，2個(gè)3個(gè)......找到2個(gè)黑鍵的左邊第一個(gè)白鍵，這就是 1〔豆〕?！场镒⒁猓簭椬鄷r(shí)必須要用高抬指方法來訓(xùn)練高音譜表用右手來彈奏低音譜表用左手來彈奏樂理知識(shí)三、認(rèn)識(shí)高、低八度的C音高音 豆 住在高音譜表的第三間低音 豆 住在低音譜表的彈奏訓(xùn)練〔圖中所標(biāo)的 3 表示用三指來彈奏這個(gè)音。注意：每個(gè)音都要用高抬指方法來練習(xí)，用慢速彈奏。五、電子琴樂曲練習(xí)《搖啊搖》先用左手擊拍視唱樂譜；打開節(jié)奏，耳聽鼓點(diǎn)擊拍視唱；用右手練習(xí)彈奏旋律；打開節(jié)奏，耳聽鼓點(diǎn)跟拍彈奏；認(rèn)識(shí) C、G 和弦，在電子琴的左邊伴奏部,由左手彈奏。始終保持慢速彈奏訓(xùn)練，在初級(jí)入門階段，應(yīng)該以正確的手型訓(xùn)練為首要目標(biāo)！而絕不是速度的要求！時(shí)刻關(guān)注琴童的手指運(yùn)動(dòng)是否正確。三、認(rèn)識(shí) E 和弦彈奏訓(xùn)練一、彈奏練習(xí)曲（一、二 注意反復(fù)記號(hào)的正確運(yùn)用）建議：先分左、右手單獨(dú)練習(xí)彈奏；再用雙手同時(shí)彈奏來練習(xí)十指的靈活性。這二個(gè)手指是最難達(dá)到要求的，必須重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。注意保持手型，架子不能倒二、練習(xí)彈奏《母雞下蛋》要點(diǎn)：注意雙手的交替訓(xùn)練三、節(jié)奏游戲：《我不累》彈起琴來唱起歌，12345，叮叮咚咚多快樂，54323，媽媽問我累不累，我說我不累，五線譜里朋友多，54321。五、練習(xí)彈奏《花蝴蝶》手腕游戲：（選自舞蹈訓(xùn)練）學(xué)習(xí)同音換指法：用手腕帶動(dòng)小臂、手指運(yùn)動(dòng)，下鍵要有力、扎實(shí)，手腕、手臂不能僵硬。一、樂理知識(shí)認(rèn)識(shí)八分音符： 復(fù)習(xí)時(shí)值兒歌：圓圈爸爸唱四拍，嗚— — — —勺子?jì)寢尦獌膳?，匡?蝌蚪自己唱一拍，冬（增加下面一句）辮子妹妹唱半拍，大認(rèn)識(shí)四分休止符：兒歌: 休止符，象紅燈，閉上小嘴不出聲，拍子還要繼續(xù)打，大大大大（空）咚。反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用。第六講樂理知識(shí)認(rèn)識(shí)附點(diǎn)：附點(diǎn)的作用：延長前面音符時(shí)值的一半；認(rèn)識(shí)二分附點(diǎn)音符：唱3拍； 彈奏訓(xùn)練 《蘇珊娜》；認(rèn)識(shí)低音譜表中的C、D、E三音，彈奏訓(xùn)練《我愛我的幼兒園》；樂理知識(shí)一、認(rèn)識(shí)連線： 連線的作用：用在不同音符上的連線叫圓音線，也有叫圓滑線，表示彈奏的要連貫、流暢；如圖：（圓音線）用在相同的音符上的連線叫連音線，表示要把這2個(gè)音的時(shí)值相加，而第二個(gè)音不彈。LX2圖：把2個(gè)2拍的G（5）音連起來唱成4拍，而第二個(gè)G 音就不唱了。注意：這首樂曲第一小節(jié)的左手出現(xiàn)的是全休止符，彈奏時(shí)，第一小節(jié)是沒有伴奏音的，和弦伴奏應(yīng)在第二小節(jié)出現(xiàn)。認(rèn)識(shí)小三和弦：Am、Dm、Em； 彈奏電子琴曲： 《四季歌》、《櫻花》； 注意 Fillin記號(hào)的運(yùn)用。認(rèn)識(shí)左、右手標(biāo)記：左手：右手：彈奏練習(xí)曲第七講從本講開始，結(jié)束單指和弦練習(xí)，進(jìn)入多指和弦訓(xùn)練。降號(hào)：將白鍵音向左降低半音原號(hào)：將升高或降低的音還原為白鍵上的音。樂理知識(shí)認(rèn)識(shí)G調(diào)：緊跟高音譜號(hào)后面的第五線上有一個(gè)升號(hào)，這就是G調(diào)，表明這首樂曲從頭至尾都要升F。演奏時(shí)要輕而快，一帶而過，時(shí)值包含在主音內(nèi)。彈奏訓(xùn)練： 練習(xí)暗換指：在彈一個(gè)較長的單音時(shí)，迅速地?fù)Q成另一個(gè)手指，而在換指時(shí)這個(gè)音絕不能再彈響。彈奏訓(xùn)練：樂理知識(shí)認(rèn)識(shí)低音譜表中的G、A、B三音： 彈奏訓(xùn)練：指法總復(fù)習(xí)：第九講樂理知識(shí)認(rèn)識(shí)F調(diào)緊跟高音譜號(hào)后面的第三線有一個(gè)降號(hào)，這就是F調(diào)，表明這首樂曲從頭至尾都要降B彈奏訓(xùn)練：雙音練習(xí): 彈奏雙音時(shí)，要求手指下鍵要整齊，力量要均衡第五篇：電子琴淺易練習(xí)小結(jié)電子琴淺易練習(xí)小結(jié)為了適應(yīng)網(wǎng)友業(yè)余學(xué)習(xí)電子琴的需要，本站近年來陸續(xù)匯編了九十條電子琴淺易練習(xí)，供網(wǎng)友自由選用?，F(xiàn)將有關(guān)問題作個(gè)小結(jié)，作為本練習(xí)的結(jié)語。練習(xí)從正確的彈琴姿勢(shì)開始，至彈奏調(diào)號(hào)有三個(gè)升號(hào)和三個(gè)降號(hào)的樂曲為止，基本上做到循序漸進(jìn)，由易到難，由簡到繁，由純技術(shù)練習(xí)到樂曲，總體上沒有技術(shù)難度很大的東西。大量的練習(xí)都選用中外著名的歌曲、樂曲，網(wǎng)友練習(xí)這些曲目的過程，其實(shí)也是了解、學(xué)習(xí)、欣賞這些曲目及掌握這些曲目簡易演奏方法的過程，這有利于學(xué)習(xí)者積累音樂感性知識(shí)，擴(kuò)大音樂視野，提高音樂修養(yǎng)，同時(shí)，也是自娛娛人的過程。學(xué)習(xí)音樂也是同樣的道理，你的腦子里如果積累了許多古今中外的名歌名曲，即使沒有人專門給你上課，你對(duì)音樂的欣賞、理解、表達(dá)能力，也可以達(dá)到一定的程度。但不適宜那些希望在演奏技術(shù)上達(dá)到很高程度的網(wǎng)友使用。三、如何在練習(xí)的基礎(chǔ)上，獨(dú)立編配、演奏你喜歡的曲子？許多人做演奏練習(xí)，并不是單純?yōu)榱四軐⒕毩?xí)過的曲子彈奏出來，而是為了能夠獨(dú)立的編配演奏自己喜歡的曲子。你首先可以模仿本練習(xí)的方法，右手彈奏樂曲的旋律，左手配上簡易的和弦。指法的設(shè)計(jì)沒有一定之規(guī)，但也有一定的規(guī)律。這需要靈活掌握。這是因?yàn)槟分负托≈割^較短，彈奏時(shí)容易讓五個(gè)指頭一起移至琴鍵上部，按白鍵時(shí)易進(jìn)入黑鍵之間，且小指頭也較容易在黑鍵上滑落。拇指①能起到支點(diǎn)的作用，其它指頭往左或往右都非常方便，可靈活使用。相鄰兩段曲子連結(jié)處的指法設(shè)計(jì)應(yīng)盡量有聯(lián)系，便于記憶。在使用轉(zhuǎn)換指法時(shí)（如縮、穿、跨指法），應(yīng)盡量選擇在音符時(shí)值較長的位置上。使用換指（輪指）解決長連音中連奏的問題。關(guān)于如何為旋律配和弦問題，本站曾在兩個(gè)練習(xí)中談過了：電子琴淺易練習(xí)之二十六：如何為C大調(diào)的小曲配和弦？/電子琴淺易練習(xí)之三十二：如何為a小調(diào)的小曲配和弦?)/為C大調(diào)配和弦的道理，同樣適用于其它大調(diào)。下面轉(zhuǎn)抄wxy在電子琴音樂網(wǎng)上發(fā)表的一篇文章，供你對(duì)這個(gè)問題擴(kuò)大并加深認(rèn)識(shí)之用：“基本的方法：。大調(diào)歌曲主要配大調(diào)和弦；小調(diào)歌曲主要配小調(diào)和弦。大調(diào)為C，小調(diào)為Am。大調(diào)為G7，或G，小調(diào)為E7或Em。C → F → G7 → C。小節(jié)中的音明顯傾向于某一和弦就配上該和弦。三、大量使用爵士味和聲。象在C → Dm → G → C中出了開始和終止用主和弦外，其他和弦完全可以全部變成七和弦。四、重視和弦色彩的變化如用F/G代替G，以bB或G/F代替G。最后引用一句西蒙的話，當(dāng)記者問到西蒙：“您配置和弦是僅僅憑聲響效果嗎？”，西蒙是回答是：“噢，當(dāng)然，取決于聲響效果，選擇那些聽起來最有意思的和弦。左上角還常寫著“節(jié)奏：進(jìn)行曲”，“節(jié)奏：圓舞曲”，“節(jié)奏：迪斯科”等等，這是編配樂曲的人，為樂曲設(shè)置的節(jié)奏型。對(duì)于同一首樂曲，你可以嘗試著用不同的音色和節(jié)奏型來奏，看它好不好聽，如果你和你周圍的人感到哪一種最好聽，哪就選哪一種行了。“溫故知新，可以為師矣”是論語中著名的語錄，它啟發(fā)我們，不要貪多求快，不要喜新厭舊，人們?cè)跍亓?xí)舊的知識(shí)和技能時(shí)，常?？梢缘玫揭恍┬碌睦斫夂腕w會(huì)，甚至是自己獨(dú)特的理解