20xx英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃-閱讀頁
2024-11-19 00:04本頁面
【正文】 技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童，”如果教師愛護(hù)學(xué)生，體貼關(guān)心學(xué)生，學(xué)生親其師，就會信其道，才會效其行。只有這樣，他們才有可能沿著教師的期望發(fā)展。
每個學(xué)生都渴望獲得成功，尤其是后進(jìn)生，教師應(yīng)重視學(xué)生的這種心理。為了激發(fā)學(xué)生的自信心，在學(xué)習(xí)上通過個別輔導(dǎo)、補課等活動，使他們的成績提高。
許多學(xué)生成為“后進(jìn)生”不是智力不夠而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。學(xué)習(xí)也是一樣。所以平時我非常注重“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我就悄悄跟他達(dá)成協(xié)議好，如果他表現(xiàn)好我就會很開心的笑表示對他的贊賞，如果他表現(xiàn)不好我就會看看他然后很大聲的講課以示提醒。
對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。很多學(xué)生之所以成為“后進(jìn)生”很大程度上是思想不夠重視。再次輔導(dǎo)要有明確的目標(biāo)。教師應(yīng)為這些“后進(jìn)生”設(shè)立進(jìn)步目標(biāo)，采取切實有效的措施激勵他們達(dá)成目標(biāo)。與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家完成作業(yè)情況，來校后隨時抽查這部分學(xué)生完成作業(yè)情況、掌握學(xué)習(xí)情況。對于教學(xué)中這些特殊群體我們需要做的還有很多很多。
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