20xx英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃(更新版)
【正文】 界，尤其是“后進(jìn)生”的內(nèi)心世界。
部分學(xué)生嬌生慣養(yǎng)貪玩好耍。
家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。
四、轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生可從以下幾個方面著手:
培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃 學(xué)困生在每個班集體屬于需要特別關(guān)心的人群，雖然為數(shù)不多但他們關(guān)系到一個班集體的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等問題。
二、學(xué)生名單
侯明遠(yuǎn) 侯浩楠 李孟 李帥 楊俊杰 高寧
三、學(xué)困生形成原因情況分析
后進(jìn)生形成的家庭原因
父母語言不良，不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，對孩子學(xué)習(xí)方面教育的忽視。
對后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將更加絢麗多彩。
對待后進(jìn)生要充滿信心。
每個學(xué)生都渴望獲得成功，尤其是后進(jìn)生，教師應(yīng)重視學(xué)生的這種心理。所以平時我非常注重“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。再次輔導(dǎo)要有明確的目標(biāo)。
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