奉獻(xiàn)自己快樂別人-閱讀頁
2024-11-18 23:34本頁面
【正文】 排比修辭】這都?xì)w功于“反賄”貪官少了，樂于助人的人多了，我們的社會越來越富興，人與人之間互相幫助和諧。如果每個人奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，世界就會變成溫暖的人間。如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的互助精神，本節(jié)通過助人與受助的體驗(yàn)，使他們認(rèn)識到幫助別人就是幫助我們自己。幫助別人的一些簡單技巧。因?yàn)橐s時間，我便抄近路走進(jìn)了一條偏僻的小巷。突然，我發(fā)現(xiàn)前面有一處光亮，似乎是一個人拿著手電筒在走，我急步走上去，正想和他打招呼，卻發(fā)現(xiàn)他是一個盲人，一手拿著手電筒，一手拿著一根竹竿小心翼翼地探路。沒有想到的是這么多年來，我的手電筒為別人帶來光亮，為別人引路，人們也常常熱情地挽扶我，引領(lǐng)我走過一個又一個溝坎，使我免受許多危險。也可以在教室內(nèi)環(huán)過道、講臺一圈為闖關(guān)路線?；顒舆^程：挑選盲人開始第一輪游戲：盲人獨(dú)立過障礙。挑選引路人，完成第二輪游戲：引路人帶著盲人過障礙，可有語言提示。注：盡量多選幾組同學(xué)參加，加強(qiáng)真實(shí)感受，突出受到別人幫助和幫助別人順利闖關(guān)的心理感受。三：影片欣賞1：《關(guān)心別人快樂自己》2：央視公益廣告關(guān)愛他人四：記憶瞬間師：那你是否有過幫助別人的經(jīng)歷呢？請講述你幫助別人的一個小故事。全班交流（在學(xué)生交流過程中，教師要運(yùn)用“追問”的技巧，引導(dǎo)學(xué)生回憶接受幫助的人當(dāng)時的表情，語言、從而體會內(nèi)心感受）。五：情景模擬師：幫職別人是快樂的，但有時候幫助別人也是一個難題，如果讓你遇到以下情景，你會怎么做呢？出示情景：（1）同桌最近老是逃課去上網(wǎng)。（3）父親最近工作壓力大，心情特別煩躁。學(xué)生交流：我會怎么做？心情會怎樣。人們常說“贈人玫瑰，手留余香”，讓我們感受幫助別人所帶來的快樂，分享人與人相處中傳遞的溫暖?！鞠嚓P(guān)鏈接】美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛在他的需要層次理論中認(rèn)為：每個人都具有歸屬和愛的需要，如需要朋友、同事、愛人和父母孩子，渴望在團(tuán)體中與同事間有深厚的關(guān)系等。（作者單位：甘肅省天水市麥積區(qū)天水市二中，天水，741020，）
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1