【正文】 學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生利用多種廢棄材料制作立體的游樂園。培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力與動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集各種廢棄材料、彩色卡紙、橡皮泥、剪刀、雙面膠等。但各種司空見慣的游樂設(shè)施學(xué)生并非一下子能制作出來。通過小組合作，讓學(xué)生互相探討，互相學(xué)習(xí)，盡其所能顯示自己，這樣既發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性，又縮短了學(xué)生間的差距，讓差生也能享受到成功的喜悅。教學(xué)流程：（一）情景導(dǎo)入看錄像，師生對(duì)話。師：你們從哪里看出這個(gè)地方是個(gè)游樂園？生：那里有滑滑梯、過山車、阿拉伯飛毯??師：老師知道同學(xué)們都喜歡到游樂園玩，因?yàn)槟抢锸悄銈兊臍g樂天地，是你們的夢(mèng)幻之國。（如：滑滑梯，一高一低有傾斜度；飛機(jī)，圍著中心點(diǎn)轉(zhuǎn)。（關(guān)注形、色、質(zhì)）師演示制作方法：（1）根據(jù)材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)想（要有空間感）（2）設(shè)計(jì)制作（分塊）（3）組合固定（重心的穩(wěn)定）（4）裝飾美化（色彩艷麗）（三）實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)布置，提出要求：（1）小組制作一個(gè)小游樂園；（2）分工合作，能力強(qiáng)的盡量制作與眾不同的作品，能力較弱的可以制作簡(jiǎn)單的作品；（4）提倡互相幫助、友好協(xié)助。各小組提出制作中遇到的困難，師生共同解決。小組布置“游樂園”。（組織各小組把作品擺在一起，形成一個(gè)大游樂場(chǎng)，讓學(xué)生在“夢(mèng)幻之國”里享受暢游的樂趣。第16課：紙帶穿編學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：用紙帶穿編的方法制作簡(jiǎn)單的生活用品（小方籃）及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。課前準(zhǔn)備：各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等。（1）這是什么呢？它美嗎？（2）你想知道它們是怎么做成的嗎？幻燈出示課題觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說說它的實(shí)用性和裝性。二、教學(xué)發(fā)展階段指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。第二節(jié)活動(dòng)一：作品展示與評(píng)價(jià) 引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律（一上一下交織）。討論穿編過程中的各個(gè)步驟，并思考討論教師提出的問題。小組合作編制小籃子。培養(yǎng)看圖自學(xué)能力。培養(yǎng)合作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的評(píng)價(jià)能力和指導(dǎo)自學(xué)方法。只要你開動(dòng)腦筋，動(dòng)手創(chuàng)造，就會(huì)有與眾不同的作品誕生。培養(yǎng)學(xué)生收集信息自學(xué)的方法札記：我讓孩子們把肯德基贈(zèng)送的紙帶穿編玩具帶來先做做試試，體會(huì)一下穿與編的樂趣，再進(jìn)行裁紙條、穿編。第17課：電腦美術(shù)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。二、引導(dǎo)過程（1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。（4）請(qǐng)學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。（2）欣賞與思考：指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：?jiǎn)为?dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。請(qǐng)學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進(jìn)一步補(bǔ)充說明）（3）學(xué)生歸納步驟：打開畫圖程序。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。因?yàn)椴迦氲膱D片有近大遠(yuǎn)小的變化，所以非常直觀，教學(xué)效果良好。２、掌握玩具會(huì)走的原理及會(huì)走的玩具的制作過程。難點(diǎn)：會(huì)走的玩具各部位的安排。教具：會(huì)走的玩具５個(gè)，范畫用具同生，錄音機(jī)磁帶。檢查學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況和擺放位置。除了這些，我們還能在許多書上看到許多小玩具圖片，比如藍(lán)精靈、機(jī)器貓、唐老鴨，還有什么？（生答：還有米老鼠、大灰狼、獅子王等等）老師也喜歡玩具，而且我也會(huì)做各種各樣的小玩具，今天我把它們都請(qǐng)過來了，小朋友想見見它們嗎？（“想”生齊答）三、欣賞：１、（拿出裝有范作的包）看，它們都藏在這只包里呢?。▽⌒囊硪淼胤旁谥v臺(tái)上，并做側(cè)耳聽狀）聽，這里面有聲音：“大雄”，讓我出來，我要吃鐵板燒?！岸嗬睞夢(mèng)、多啦A夢(mèng)，外面好玩嗎？你可別把我扔在包里。“大雄別吵了，讓我再睡一會(huì)兒，看我眼睛還睜不開來呢？”（取出圣旦老人）“快，快，排好隊(duì)，請(qǐng)大家排好隊(duì)，車子就要來了?。ㄈ〕鲕囎樱┼?，大伙兒都到齊了，請(qǐng)大家排好隊(duì)。（面對(duì)學(xué)生），我們小朋友要是歡迎的話，就以熱烈的掌聲表示好嗎?（學(xué)生鼓掌）２、小朋友仔細(xì)觀察一下，這些玩具與我們平時(shí)做的，畫的有什么不同？（生答：它們都能站著也能走，能站能走。（師：示范玩具車子、圣旦老人、人）學(xué)生：因?yàn)檐囎佑休喿?、人有腳。引導(dǎo)學(xué)生欣賞會(huì)走的玩具：教師講解會(huì)走的玩具的制作方法：（以會(huì)走的玩具公雞為例）a、設(shè)計(jì)草圖。c、將各部分進(jìn)行粘貼組合，完成作品。（板書：涂）e、把手伸進(jìn)身子裸空位置，指頭當(dāng)腳進(jìn)行行走。會(huì)了嗎？下面讓我們一起看看書上都做了些什么會(huì)走的玩具。教師巡回指導(dǎo)。注意衛(wèi)生和用刀安全。六、講評(píng)作品：比一比誰做得有趣、好看又會(huì)走。沒做玩的同學(xué)下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)完成。（出示圖片）這些都玩具廠商專門為小朋友做的。七、收拾學(xué)具，打掃衛(wèi)生。三、復(fù)習(xí)上一節(jié)課知識(shí)：制作方法步驟： A、設(shè)計(jì)草圖。C、將各部分進(jìn)行粘貼組合，完成作品。怎樣才會(huì)走。玩具需要什么部件才會(huì)走。注意衛(wèi)生和用刀安全。學(xué)生互相評(píng)價(jià)：并評(píng)出制作小能手。札記：在課前準(zhǔn)備階段，學(xué)生找到了許多會(huì)走的小玩具，比如肯德基的指套足球、民間的“推著走”等等。第19課 我們的生日聚會(huì)課型：綜合引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)、形式新穎的工藝品。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞生日聚會(huì)進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新 教學(xué)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：向家長了解自己的成長過程，敘述生活中的一兩個(gè)精彩片段，收集成長過程中的照片教具準(zhǔn)備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己制作的成長記錄本和各種精美的工藝品教學(xué)意圖：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、動(dòng)腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)制作創(chuàng)造出富有個(gè)性的生日藝術(shù)作品；整個(gè)教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)流程： 第一節(jié)組織學(xué)生激發(fā)興趣（1）播放小朋友在過生日的情景，導(dǎo)入新課。師：小朋友喜歡過生日嗎？（喜歡）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來談?wù)勆諘r(shí)的趣事吧 學(xué)生交流，教師總結(jié)。（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個(gè)性，新穎有趣的工藝品。學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。舉行生日聚會(huì)，互贈(zèng)自己所作的禮物。精選自己從小到現(xiàn)在的照片，進(jìn)行裝飾和說明。第20課：漫畫與動(dòng)漫欣賞課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目的：提高學(xué)生審美能力。二、談話導(dǎo)入。討論：卡通畫和漫畫的區(qū)別？談話：卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式。卡通作品，有時(shí)可以出現(xiàn)在電影、電視或者是各種讀物上，有時(shí)又會(huì)高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｊ褂玫母魇礁鳂拥奈锲分校谑?，不少中外?yōu)秀的卡通作品、卡通形象，走進(jìn)了千家萬戶，深入人心。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上，就濃縮著中國廣大勞動(dòng)人民的審美意趣郁善惡觀念膏機(jī)智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等，這些都是中華民族所崇尚的美德。我們中國也稱“美術(shù)片”。動(dòng)畫片，有短片，長片和系列片多種，題材和形式廣泛多樣，在世界影壇上占有重要地位。4．卡通是怎么制作、拍攝的？動(dòng)畫片用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個(gè)動(dòng)作，一般說，一部10分鐘的短片，片長900英尺，以每張動(dòng)畫拍攝2格計(jì)算，大約要會(huì)制七千多幅圖畫。20世紀(jì)80年代后，世界上許多國家開始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)來完成動(dòng)畫的中間過程，大大提高了動(dòng)畫片的攝制能力。1877年。1879年他利用一只餅干筒，發(fā)明了活動(dòng)視鏡影戲機(jī)。雷諾繪制了《喂小雞》，《游泳女郎》，《猴子音樂家》等二十多個(gè)動(dòng)畫小節(jié)目。1888年10月，雷諾運(yùn)用幻燈機(jī)的技術(shù)，制成了光學(xué)影戲機(jī)。雷諾以他非凡的創(chuàng)造，成為世界動(dòng)畫片的創(chuàng)始人。1906年，《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動(dòng)畫電影首先在美國發(fā)展起來。5．卡通形象與漫畫形象的藝術(shù)特點(diǎn)：（1）造型簡(jiǎn)潔，形象夸張，色彩鮮艷。（3）變化豐富，引人入勝。激發(fā)學(xué)生興趣，也可讓學(xué)生講解自己喜歡的卡通故事。四．課堂小結(jié)。五．課后小結(jié)。第三篇：四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)四年級(jí)第11課《擬人的形象》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：感受卡通片中各類擬人化的形象，激發(fā)學(xué)生的生活情感。過程與方法：學(xué)生學(xué)習(xí)把日常物品、動(dòng)、植物等畫出來后添加五官、手腳及衣服，掌握擬人化的繪畫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：一段剪輯的卡通片錄像、ppt 學(xué)具：彩筆或記號(hào)筆、油畫棒 教學(xué)過程一、引入放一段錄像〈〈美女與野獸〉〉，帶孩子們走進(jìn)童話世界。一起走進(jìn)這些形象。繼續(xù)介紹擬人形象：海綿寶寶、草莓、胡蘿卜、鬧鐘等，問：怎樣把生活中形象擬人化？學(xué)生討論回答教師小結(jié)：添加五官、表情、四肢、動(dòng)作、服飾教師示范繪畫講解時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用夸張的五官，結(jié)合事物本身的特點(diǎn)進(jìn)行擬人化。四、作品展示展示學(xué)生作品自評(píng)+他評(píng)+師評(píng)五、課后拓展：用彩紙粘貼、彩泥制作等不同方法完成作品第四篇：四年級(jí) 18課 電腦美術(shù)第18課 電腦美術(shù)教學(xué)目的：使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點(diǎn)。教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。二、引導(dǎo)過程（1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)畫圖程序窗口。（4）請(qǐng)學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。（2）欣賞與思考：指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：?jiǎn)为?dú)紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進(jìn)一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)）師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。請(qǐng)學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進(jìn)一步補(bǔ)充說明）（3）學(xué)生歸納步驟：打開畫圖程序。打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會(huì)色彩的情緒。教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識(shí)。激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。二、創(chuàng)作階段：①提出作畫要求：A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。c、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。展示作品，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。學(xué)生在三年級(jí)時(shí)對(duì)冷色、暖色有初步了解了，因此本節(jié)課的難點(diǎn)較快突破。第2課、畫家的調(diào)色板教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：色彩產(chǎn)生的原因，色彩的三要素：色相、明度、純度色性：暖色調(diào)及冷色調(diào)色彩的對(duì)比：色相的對(duì)比、明度的對(duì)比、純度的對(duì)比、冷暖的對(duì)比等技能目標(biāo)：、探索理解色彩產(chǎn)生的原因，提高欣賞畫作的品味。教學(xué)難點(diǎn)色彩學(xué)中的名詞術(shù)語的理解落實(shí)，用色彩來表達(dá)自己的感情。教學(xué)過程課前激趣讓同學(xué)們看動(dòng)畫并跟著唱七色光之歌。激活氣氛，引出課題課堂引入、請(qǐng)同學(xué)玩睜眼閉眼游戲。因?yàn)橛泄獾淖饔?，我們才看到五顏六色的景物，因?yàn)轭伾且环N視覺信息，不同的顏色會(huì)給我們產(chǎn)生不同的感3欣賞圖片，感受色彩的魅力。通過圖片對(duì)視覺的直接沖擊感受光的魅力。如紅，黃，藍(lán)三原色：紅，黃，藍(lán)。復(fù)色：間色之間相互調(diào)和的其它顏色。老師擺出七只杯，然后在七只杯里盛上多少不一的水，提供三原色給學(xué)生，再讓學(xué)生上來調(diào)出三間色及其它復(fù)色。明度——色彩的明暗程度。純度——色彩的純凈程度。為下節(jié)課講色彩的明度、純度對(duì)比，及色性冷暖對(duì)比做準(zhǔn)備。出示四張同樣畫面的畫紙，請(qǐng)學(xué)生分組完成四個(gè)不同季節(jié)的景物的顏色。2)、聽講，注意體會(huì)相關(guān)的概念。3)、積極參與游戲，并在游戲中感受色彩的變化，加深體會(huì)。5)、聽音樂，用心感受并表達(dá)出來。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，寫下體驗(yàn)感受。通過實(shí)驗(yàn)引出課題以游戲的方式讓學(xué)生加深體會(huì)，認(rèn)識(shí)有關(guān)色彩的相關(guān)知識(shí)，通過直觀的圖片對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用語言來表達(dá)自己的感受。通過自評(píng)、互評(píng)，寫體驗(yàn)等，提高學(xué)生的欣賞評(píng)價(jià)能力及表達(dá)能力。，并進(jìn)行簡(jiǎn)化與組合構(gòu)成圖案，運(yùn)用學(xué)過的色彩知識(shí)設(shè)計(jì)色彩圖案。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知瓜果蔬菜的剖面結(jié)構(gòu)，用寫生與變化的方法表現(xiàn)圖案的美。教學(xué)準(zhǔn)備建議：教具：水果蔬菜、小刀、示范畫若干張、多媒體、展示板等。教學(xué)建議：導(dǎo)入：