人美版小學(xué)四年級美術(shù)上冊飛天教學(xué)案-閱讀頁
2025-05-01 13:11本頁面
【正文】 所以它被應(yīng)用到各個藝術(shù)領(lǐng)域。教師邊說邊播放PPT課件中的圖片和視頻展示飛天圖片、視頻。修改說明 本設(shè)計在第二部分“體驗探究”環(huán)節(jié)中，添加了“線條的表現(xiàn)”小環(huán)節(jié)。并實際觀察到當(dāng)飄帶飛舞時，出現(xiàn)了卷曲、翻轉(zhuǎn)的變化。這樣學(xué)生結(jié)合自己觀察到的結(jié)果，運用合適的線條表現(xiàn)飛天的飄帶。隨后在欣賞大師作品時，通過對比觀察、賞析，明確使用什么樣的線條表現(xiàn)飛天合適，怎么使用線條能更好的的表現(xiàn)出飛天的飄逸感，展現(xiàn)出飛天動態(tài)的美。教學(xué)反思飛天是從印度傳來的藝術(shù)形象，后經(jīng)過我國的藝術(shù)創(chuàng)作，現(xiàn)成為敦煌的藝術(shù)標(biāo)志，千百年來一直為大家所喜聞樂見，具有著獨特的藝術(shù)魅力和人文價值。學(xué)著運用線描在刮畫紙上表現(xiàn)出飛天的各種動態(tài)，感悟飛天的線條藝術(shù)特點，加深熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。敦煌壁畫飛天的形象，雖然名聲在外，但學(xué)生對飛天不是很了解。精彩的視頻給學(xué)生帶來直觀的視覺享受，從中感受到飛天那優(yōu)美的造型和動態(tài)，飄帶與飛天動態(tài)之間的關(guān)系，及所蘊涵的藝術(shù)文化。也為后續(xù)教學(xué)做了很好的鋪墊。了解飛天的動勢與飄帶之間的關(guān)系，學(xué)會用線條表現(xiàn)飛天是本課的重難點。再請學(xué)生賞析范圖、觀看教師演示，學(xué)習(xí)如何用線表現(xiàn)飛天，將飛天的動勢與飄帶之間的關(guān)系表現(xiàn)出來。在合作中，集中了大家的智慧，體現(xiàn)了學(xué)生的合作精神。當(dāng)然，本課也有不足的地方，個別學(xué)生因為初次在刮畫紙上做畫，所以放不開，以至線條感覺有些拘謹(jǐn)，不夠自信。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生
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