【正文】 媽媽做了什么事學(xué)生回答，隨機(jī)補(bǔ)畫愛心。是平平常常的日子?；卮鹨粋€補(bǔ)畫一段，直到愛心畫完。（三）我們又可以怎樣做的更好為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請同學(xué)如實(shí)對下列行為進(jìn)行自我評價。講述孝敬父母的事跡。老師愿每一個同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛教學(xué)過程：123以此為范例，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己快樂的學(xué)校生活。想一下學(xué)校的展示臺，了解學(xué)校開展了哪些活動?；貞涀约簠⒓拥膶W(xué)?；顒樱⒚枋?。根據(jù)描述，寫一篇全面描述自己學(xué)校的文章。教學(xué)過程：（一）12學(xué)生調(diào)查。指導(dǎo)學(xué)生采訪的技巧：第一：選定有代表性的工作人員（如老師、校長、伙食團(tuán)的師傅等）進(jìn)行采訪。第三，采訪中要注意文明禮物尊敬師長，并認(rèn)真做好記錄。教學(xué)過程：1234三年級思品的教學(xué)計劃 10一、學(xué)生情況分析：學(xué)生們在學(xué)習(xí)《品德與生活》課程后，在升入三年級以后開始使用《品德與社會》，對教材內(nèi)容懷有一種新鮮感。三、對《品德與社會》教材特點(diǎn)的認(rèn)識：最大特點(diǎn)：回歸生活。教材還具有綜合性、主題呈現(xiàn)、活動設(shè)計、北京特色、資源分享等特點(diǎn)。第一單元是“幸福家庭伴我成長”，有四個課題。第二單元是“可愛的學(xué)校”，有三個課題。第三單元是為我們生活服務(wù)的人，有四個課題。第三課時是我能為大家做什么。：讓道德教育存在與兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活；關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活；選取有意義的教育內(nèi)容，引導(dǎo)兒童生活；追求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。本冊教材通過使驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)并初步運(yùn)用社會科學(xué)各領(lǐng)域的研究成果和方法引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地認(rèn)識社兒童獲得豐富的、連續(xù)的、不斷深入和擴(kuò)展的社會生活的體會生活，使學(xué)生獲得有關(guān)社會生活的基礎(chǔ)知識和繼續(xù)深入探究社會生活的基本方法和技法。我在家能做什么引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)料理自己的生活，少給父母添麻煩，愿意分擔(dān)家務(wù)，懂得關(guān)心家庭中的其他成員，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。我們都是好鄰居引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，做個好鄰居，懂得愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境和設(shè)施。愛我們的老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會向老師表達(dá)愛，懂得尊重老師們的工作。同時感受到集體活動帶給他們的快樂。以自己的學(xué)校為榮，為自己生活學(xué)習(xí)在學(xué)校自豪。訪訪社區(qū)里服務(wù)的人引導(dǎo)學(xué)生通過采訪、調(diào)查等方式了解身邊的勞動者，感受他們的勞動給人們的生活帶來的方便，從而尊重并感謝他們。我也來關(guān)心社區(qū)的事引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)社區(qū)存在的一些問題，并提出自己的建議，培養(yǎng)學(xué)生積極參加社區(qū)建設(shè)的意識，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感。二、教材分析：本冊教材分四個單元：第一單元：（第1—3課）社區(qū)是我們的大家庭第二單元：（第4—6課）愛心溫暖你我他第三單元：（第7—19課）感謝為大家服務(wù)的人第四單元：（第10—12課）我是聰明的消費(fèi)者三、教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人有好的情感與態(tài)度。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，舉止文明，關(guān)愛他人的情感和負(fù)責(zé)任、有愛心的生活態(tài)度。對學(xué)習(xí)、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。養(yǎng)成親近自然、熱愛夏天的情感，能充分體驗(yàn)夏天的樂趣，樂于對大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究，體驗(yàn)成長的快樂。逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習(xí)慣。逐步養(yǎng)成城市、不說謊的好習(xí)慣。知識與技能：能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查，了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，學(xué)會用自己喜歡的形式做記錄，形成一定的技能。初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系，初步感知周圍的環(huán)境問題對人類生活的影響，理解環(huán)境的重要性。體會到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，學(xué)習(xí)自我認(rèn)識，自我總結(jié)的技能。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識，增強(qiáng)自我保護(hù)意思。逐步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法。在玩游戲情境表演、行為訓(xùn)練、故事講演、情感體驗(yàn)、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn)，初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。四、重點(diǎn)難點(diǎn)：通過活動培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣。五、教學(xué)措施：通過表演，指導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題，獲得生活體驗(yàn)和智慧。通過各種形式讓學(xué)生知道遵守秩序的好處，能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。通討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。引導(dǎo)學(xué)生在成長中善于學(xué)習(xí)，樂于思索，嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動，努力走好成長中的每一步。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“話說社區(qū)”，“”，“東西南北中”，“人類共同的家園”。二、教學(xué)總目標(biāo)：1．以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識，樹立最基本的社會公德意識。3．教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。4．培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。實(shí)效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。初步懂得人們的生活規(guī)則、國家法律對于社會公共生活的重要意義。知道環(huán)境的變化對人類生存與發(fā)展的重要影響。但少數(shù)的學(xué)習(xí)勁頭不足，互助精神只是平平，差生較多，學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣待整頓，成績提升不快。衛(wèi)生意識比較強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣慢曼養(yǎng)成。、有意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。掌握介紹家庭情況順序。23教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛家、愛父母的情感，家庭成員互相關(guān)心。教學(xué)過程：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，我們放學(xué)回家父母給我做好可口的飯菜。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)（板書）《》。讓每個學(xué)生介紹自己的家庭住址。愛家的房舍、物品就是尊重父母的勞動成果，所以我們找出家的可愛之處就是在家庭成員之間找出互相關(guān)心的事。③冬天到了，是誰給我們穿上了棉衣。？？然后再找?guī)酌麑W(xué)生說一說（學(xué)生說一說爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺）見板書。教師總結(jié)：我們在家里長大，家里有親人呵護(hù)我們，家可以為我們遮風(fēng)擋雨，有了家我們就不怕天寒地凍，就不怕一切困難，家的可愛之處太多了。4．師：你長得像誰？像爸爸還是像媽媽？然后再找學(xué)生回答。介紹家庭成員：老師先給大家介紹一下自己的家庭。看誰說得好（激勵同桌合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生合作技能的提高）。過渡語：同學(xué)們，有家的感覺真好，有很多往事我們記憶猶新，下面我們來看看小華的家庭故事。師：在家里，我們每天都與家人生活在一起，大家一起做事，一起游戲。②師：（從家庭生活中的具體事例指導(dǎo)學(xué)生今后怎樣愛，家怎樣愛家的一每一個人？）判斷對錯并說明原因：A我們是三年級學(xué)生現(xiàn)在還小不用幫助父母干家務(wù)活。（）C爺爺正在看電視，小明進(jìn)屋就把臺換了。（五）知識拓展家庭小調(diào)查：同學(xué)們，你知道爸爸、媽媽、爺爺、奶奶小時候的故事嗎？讓我們來做個家庭小調(diào)查，下節(jié)課選你最感興趣的事情給大家說一說。擴(kuò)展資料：三年級上冊思品教學(xué)計劃三年級思品教學(xué)計劃鄒霞一、教科書的體系結(jié)構(gòu)和體例 1．教科書的體系結(jié)構(gòu)總的框架結(jié)構(gòu)：各大單元下均包若干單元（長單元，短單元結(jié)合）。因此，每一年級教科書包含從個人到世界的8個單元。逐步擴(kuò)展兒童的生活空間視野；以社會生活的主要因素為主題，隨生活領(lǐng)域的擴(kuò)展，螺旋上升。學(xué)習(xí)信息的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)：文字、圖像、學(xué)習(xí)活動三個系統(tǒng)相互滲透，有機(jī)融合，形成生活情景——問題線索——參考信息——行動方案——方法建設(shè)（工具使用）的內(nèi)容呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)。單元導(dǎo)入：在每個單元課文之前，教科書標(biāo)示提示內(nèi)容，點(diǎn)明單元主題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：旨在引導(dǎo)學(xué)生多問學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：即課文部分，教科書力求淺顯平易，說理與實(shí)例并重。單元評價：形式不拘，主要評為過程性評價，多元性評價及展示型評價三類，如口頭報告，書面報告，問卷調(diào)查，行為觀察，社會生活反思等均可。本人已任教了一學(xué)年。因而對本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)不會有困難。課堂氣氛比較活躍，這些條件對完成本冊教材的教學(xué)都能起到有效的幫助。，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員之間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心。不同的職業(yè)為社會做出了不同的貢獻(xiàn)，各種職業(yè)的勞動是光榮的，要珍惜勞動成果，要養(yǎng)成熱愛勞動，勤儉節(jié)約的態(tài)度。，明白自己和家庭成員之間的關(guān)系；了解家庭中發(fā)生在長輩身上的故事。觀察和體會日常生活中家人的辛苦，體會家人對自己的關(guān)愛。、調(diào)查等活動，了解不同的職業(yè)特點(diǎn)，感受各行各業(yè)都是生活所需；學(xué)會調(diào)查，比較商品的不同價格，具有獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。，知道家庭成員之間的稱謂。；知道“寸金難買寸光陰”的含義，知道一些勤奮、惜時的格言和諺語，使這些含義豐富的箴言，成為學(xué)生的良師益友。