人教版小學三年級上冊數(shù)學教案-閱讀頁
2024-11-18 22:26本頁面
【正文】 需要，引出質量單位“噸”。1噸=1000千克?！驹O計意圖】利用直觀形象的生活素材，幫助學生體會1噸的含義，使學生認識噸確實是一個比千克大得多的質量單位。每小組準備10千克一袋的大米，每人抱一抱，感受10千克的重量，再合作感受20千克、30千克的重量，引導學生推算多少袋有1噸。①每小組可以準備一桶水、一捆書、一位同學體重等不同的物品。③通過算一算、估一估得出多少同樣的物品質量是1噸。(3)課本第32頁做一做第2題。例，兩頭奶牛是500千克+500千克=1000千克，也就是1噸?！驹O計意圖】先由全班共同體驗，使學生親身感知1噸的重量，為后面的分組體驗起到引導和示范作用。(1)課件出示例8。(3)組內交流后，匯報換算推理過程。一只大象重6000千克，也就是(6)噸?！驹O計意圖】噸和千克之間的單位換算與“千米和米”相同，難度不大，因此可以放手讓學生獨立完成。這是一道連線題，通過練習進一步加深學生對質量單位千克、噸的感受。(2)課本第34頁第2題。(3)課本第34頁第3題。(4)課本第34頁第4題。鼓勵學生發(fā)表不同想法，在交流中理解解決問題的多樣化。(四)歸納總結、拓展延伸。如果每月少用1噸水，你認為能做到嗎和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節(jié)水方法【設計意圖】通過課堂學生總結，進一步回顧和反思本節(jié)課所學知識。人教版小學三年級上冊數(shù)學教案5教學目標：“噸”，知道“噸”在實際中的應用，初步建立“1噸”重的觀念，知道1噸=1000千克。、估計重量的能力和推理能力、發(fā)展學生的空間想象能力。教學方法：展示，講授，交流。(可以舉例說明)一筐蘋果約重20( ) 小蘭體重約25( )一個雞蛋約重50( ) 一輛大卡車能裝貨約8( )(最后一題填單位，對學生來說有一定的難度。)卡車的載重量很大，上面一題用千克做單位不合適。(板書課題：噸的認識)互動合作二、初步認識“噸”噸是什么意思到底有多重逐漸展示大約重是1噸的物品，讓學生從常見的物品重量比較中，對1噸的重量的初步認識。板書：1噸=1000千克，1t=1000kg。那有沒有同學帶來以“噸”做單位的物體呢說明原因。通常計量較重或大宗物品的重量用“噸”來做單位。舉例：讓學生舉出重量大約是1噸的物品。：3噸=( )千克 8000千克=( )噸讓學生任選一題解答，并說出是怎樣想的。因為1000千克是1噸，8000千克里有8個1000千克，所以8000千克是8噸。要使運輸次數(shù)最少，該怎樣運小組同學合作，看哪一個小組的同學設計的方案。使學生清楚的掌握重量單位間的基本進率關系式有兩個，即：l噸=1000千克，l千克=1000克。五、布置作業(yè)練習三：人教版小學三年級上冊數(shù)學教案內容總結
（1）人教版小學三年級上冊數(shù)學教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)教學大綱的要求，以課時或課題為單位，對教學內容，教學步驟，教學方法等進行具體的安排和設計的一種實用性教學文書
（2）根據(jù)學生的認知特點，在教學中應充分利用直觀形象的素材，聯(lián)系生活實際幫助學生體會1噸的含義
（3）【設計意圖】借助學生喜愛的熟悉的動物們創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的興趣，幫助學生回憶已學過的質量單位克與千克
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