【正文】 反應(yīng)他們的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式探究社會(huì)，并以此為基礎(chǔ)，提升學(xué)生的生活。正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向、比例尺?！窘滩姆治觥俊犊吹貓D找家鄉(xiāng)》這節(jié)課是《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第四單元《一方和水土養(yǎng)一方人》中的第一個(gè)主題《我的家鄉(xiāng)在哪里》的第一課的內(nèi)容。上好第一課時(shí)《看地圖找家鄉(xiāng)》為后面的“家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人”一課打下良好的情感基礎(chǔ)。從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，他們還沒有構(gòu)建起一個(gè)較為全面或具體的家鄉(xiāng)乃至祖國(guó)的意識(shí)，對(duì)于家鄉(xiāng)的概念是簡(jiǎn)單而又模糊的。而中年級(jí)的學(xué)生正處于一個(gè)由感性認(rèn)識(shí)到理性構(gòu)建的一個(gè)階段，而對(duì)這一話題的展開，我們教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的時(shí)候，也應(yīng)遵循學(xué)生的這一認(rèn)知特點(diǎn)。通過課內(nèi)教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生不僅能辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向，還認(rèn)識(shí)到了地圖所包含寬泛的知識(shí)，這些知識(shí)成為認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)了解家鄉(xiāng)的拐杖和載體，從而，更是在諸多活動(dòng)中激起學(xué)生愛家鄉(xiāng)的真摯情感，激勵(lì)他們要付之于行動(dòng)，使他們更加想了解家鄉(xiāng)最終會(huì)為之自豪，完成由表及里的認(rèn)識(shí)過程，使教育教學(xué)落到實(shí)處，最終達(dá)到預(yù)期的教育目的。借助地圖了解家鄉(xiāng)的地理位置。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的思想感情。能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方位。通過活動(dòng)二“探究交流，識(shí)地圖”檢測(cè)目標(biāo)3的達(dá)成。通過活動(dòng)四“心手合一，記家鄉(xiāng)”檢測(cè)目標(biāo)2的達(dá)成?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 自制課件。（播放《在希望的田野上》）每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，在幅員遼闊的祖國(guó)版圖上，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？今天就讓我們走進(jìn)地圖樂園，“看地圖找家鄉(xiāng)”?；顒?dòng)二：探究交流，識(shí)地圖師：課前，老師請(qǐng)同學(xué)們搜集資料，探尋地圖的秘密，你們準(zhǔn)備的怎么樣了？看來大家信心滿滿，誰先來交流。師：真不錯(cuò)，那你們能說說我們祖國(guó)東、南、西、北方向都有哪些地方嗎？ 生2：我知道地圖上的圖例表示各種事物的符號(hào)。（紅色五角星表示首都，紅色圓形表示省、市、自治區(qū)政府駐地；國(guó)界、省界、地區(qū)界分別用粗細(xì)不一、間隔不等的虛點(diǎn)線表示；鐵路用黑白相間的線段表示；公路用紅色單線表示；由細(xì)到粗的藍(lán)色單線表示河流；黑色三角形表示山峰??）師：你了解得真細(xì)致，看來圖例是讀圖的“鑰匙”，讀圖之前，先把圖例的意義弄清楚，對(duì)于正確理解地圖內(nèi)容就方便多了。師：了解了比例尺的這些知識(shí)點(diǎn)，在出行之前就可以對(duì)到達(dá)目的地的路程和所需時(shí)間有一個(gè)比較準(zhǔn)確的了解。生4：??地圖知識(shí)小游戲知道了這么多地圖的知識(shí)，咱們來放松放松，做個(gè)小游戲。調(diào)動(dòng)孩子積極的情感參與，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的感情。請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流自己課前調(diào)查的資料，然后再進(jìn)行討論、匯報(bào) 家鄉(xiāng)的面積有___________ 家鄉(xiāng)的人口有____________ 家鄉(xiāng)的省級(jí)行政中心___________ 家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)稱或別稱_____________ 家鄉(xiāng)周邊相鄰的省（市）有_____ 你還知道哪些關(guān)于家鄉(xiāng)的知識(shí)？師：看來，大家課前都做了充分的調(diào)查了解。（課件出示山東地形圖）我們山東有多少個(gè)地區(qū)級(jí)的城市？我們是在——（威海市），離我們威海市最近的是哪幾個(gè)市?（2）讓我們?cè)僮呓稽c(diǎn)看看我們的文登市在哪里？（課件出示文登市政區(qū)圖）鄰近的又有哪些市呢？（3）我們文登有很多了不起的地方，你知道嗎？誰能為我們介紹介紹？ 的確，我們文登真的是個(gè)好地方，讓我們?cè)俅稳ジ惺芤幌掳?。小結(jié)：家鄉(xiāng)是如此令我們驕傲，所以我們可以自豪地大聲地向全中國(guó)宣布：我的家鄉(xiāng)在山東省文登市！活動(dòng)四：抒發(fā)情感，畫家鄉(xiāng)在課本p86的方框中畫畫山東的輪廓，涂上你喜歡的顏色，并畫上一些美麗的圖案，把自己的家鄉(xiāng)打扮得更美麗。師：大家都畫得很認(rèn)真，個(gè)別同學(xué)畫得不是很像，沒關(guān)系，把家鄉(xiāng)的模樣牢牢地記在心里，才是最重要的。] 活動(dòng)五：指導(dǎo)行為，愛家鄉(xiāng)今天我們每個(gè)同學(xué)都了解了家鄉(xiāng)，明天我們將為家鄉(xiāng)做些什么呢？（保護(hù)環(huán)境、努力學(xué)習(xí)、宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，綠化家鄉(xiāng)等。（播放《文登是我家》歌曲）老師相信：將來咱們同學(xué)肯定能把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。]【板書設(shè)計(jì)】 看地圖找家鄉(xiāng)方向熱愛家鄉(xiāng) 圖例建設(shè)家鄉(xiāng) 比例尺【設(shè)計(jì)意圖】點(diǎn)明看地圖的重要工具，突出重點(diǎn)。第五篇：關(guān)于《我的家鄉(xiāng)在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解我們的家鄉(xiāng)湖北省的有關(guān)知識(shí)，了解宜昌市在湖北省的位置；能正確辨認(rèn)地圖上的方向，從而了解湖北省相鄰省市及其大致方位；知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，能通過認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地圖上的方位，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)方法：觀察法、小組合作學(xué)習(xí)法。教師介紹自己的家鄉(xiāng)（PPT），引起學(xué)生的自豪感。二、活動(dòng)一：地圖上找家鄉(xiāng)了解地圖的相關(guān)知識(shí)。總結(jié)：我們的家鄉(xiāng)在什么??？——湖北省。）三、活動(dòng)二：爸爸去哪兒？情境導(dǎo)入，引入新知。了解地圖上的基本方位：上北下南，左西右東。我來當(dāng)導(dǎo)游：同桌兩個(gè)人一組，角色扮演，一個(gè)說景點(diǎn)，另一個(gè)說方位。搶答鞏固：教師問，學(xué)生答。你能找出自己生活的地方嗎？你能說出自己的家鄉(xiāng)在湖北省的方位嗎？我的家鄉(xiāng)在湖北省宜昌市，它在湖北省的——方。五、活動(dòng)五：知識(shí)小競(jìng)猜。進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)猜。完整地說出自己的家鄉(xiāng)的位置。漁峽口鎮(zhèn)枝柘坪小學(xué)陳榮