6、雷鋒叔叔你在哪里教學設計本站推薦-閱讀頁
2024-10-28 16:38本頁面
【正文】 ① 小老師領讀生字② 小組開火車讀③ 認讀生字詞語。⑤ 擴詞。⑦ 同桌互相檢查，讀全對的給他畫上一滴小露珠。三、寫字指導。范寫以下幾個字：滴：右半部，不要寫成“商”。泥：字右下的“匕”先寫撇。學生練比，教師巡視指導。教師個案：范寫“冒、跡、滴”。上面部分要寫得扁以些，現(xiàn)面的是個“目”，要瘦一些?！暗巍弊值挠疫呑⒁獠灰獙懗伞吧獭薄５?二 課 時一、復習鞏固生字詞。教師個案補充：給 “冒、跡、迷”擴詞。v讀 范讀入境。b)想：就聽到的內(nèi)容展開想象。練讀（四人為一組）匯報（小組比賽匯報朗讀）重點指導品讀下列句子：第一個“雷鋒叔叔，你在哪里”應“急”。“瞧”后面的詩句提高音調(diào)。（全班，再一次感悟）感悟明理： “哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就在哪里。深層含義：希望人間處處都有像雷鋒這樣的人存在，把愛大把大把地撒向那些需要我們的人。）情境對話練習：一生隨意站起來說：“如果我……”想好的起來說：“我會……”教師個案補充：教學第一第二節(jié)詩歌。② 師配樂朗誦，學生想象，說說眼前彷佛看見雷鋒叔叔正在做什么事情？③ 學生交流自己的 感受。小組交流，指2名學生上臺講講故事。）⑦ 小組合作學習第三、四節(jié)詩歌。⑴給 “尋覓”找個近義詞。⑷雷鋒叔叔的精神永遠在我們身邊閃光，看，我們班里也有很多小雷鋒，快來夸一夸吧。② 是啊，老師多么希望我們的社會哪有困難，需要愛心，哪就有雷鋒叔叔??！請你們再深情地讀一讀吧！請同學們再來說說對這句話的 體會。人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。人做一件好事并不難，難的是一輩做好事，不做壞事。教師個案補充：朗讀全文。指5名學生分節(jié)配樂朗誦。練習背誦總結課文，提出希望。第四篇：6,雷鋒叔叔,你在哪里？。冒雨 雷鋒 需要 年邁 迷路 足跡 汗滴 灑下 泥濘 叔叔 邁步 曾經(jīng) 荊棘看拼音寫詞語。o xiǎn l233。o m224。 m237。（）（）（）（）（）z shū shu h224。 n236。長——（）這里——（）溫暖——（）彎——（）年邁——（）明亮——（）獻出——（）比一比，組詞語。彎彎的（）長長的（）晶瑩的（）蒙蒙的（）溫暖的（）鮮艷的（）（）的小路（）的春天（）的大娘（）的小溪（）的露珠（）的細雨選擇合適的動詞填空。一會兒，他們一個個回來了。按課文內(nèi)容填空?！彼麪奚螅飨鵀樗}詞是：“_________________________”。沿著冒著抱著踏著順著小路小溪積雪孩子大雨我能把下面幾個學過的詞填入句子中彎彎的 蒙蒙的溫暖的 晶瑩的年邁的(1)、大雨打彎了小草，它掛著（）淚珠挺直了身體。(3)、在（）細雨中，筍芽兒一個勁地往上長。(5)、沿著（）小路，小山羊爬到了山頂。啊，終于找到了，那里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在那里?！边@句話的意思（）A雷鋒叔叔時時處處都想著別人，他把愛心灑遍了祖國大地。夸夸他（她）我發(fā)現(xiàn)了_____ 是身邊的雷鋒，我想用幾句話夸夸他（她）：______________________________________________________________________________________________________第五篇：雷鋒叔叔,你在哪里雷鋒叔叔，你在哪里教學目標：會認12個生字、會寫12個字。學習雷鋒精神，做誠實、勤勞、關心別人的孩子。二、自讀課文，小組合作學習。（3）、能順利的朗讀課文。檢查學習效果，評選出本節(jié)課的“小博士”（1）、闖關大比拼：課件出示要掌握的字或詞，讓學生認讀。優(yōu)勝者被評為“識字小博士”。生字已掌握了，下面我們來聽聽大家課文讀地怎樣。（1）、提出要求聲音宏亮，認字準確，能讀準帶生字的句子。（4）、組內(nèi)練習，試讀課文。我們再來學寫幾個字多媒體出示：冒、跡、滴、鋒、泥濘（1）、自愿當小老師選小老師教大家寫字。（2）、鞏固練習：教師指導，選出“寫字小博士”三、鼓勵給評為“識字、朗讀、寫字”博士的小朋友戴上“博士帽”。這句話是什么意思？”你能幫他解答嗎？學生答。老師范讀課文，學生說說在哪里找到雷鋒叔叔。哪里需要幫助？___________________________雷鋒叔叔怎么做的？_______________________(2)、他為什么這樣做？（3）、那我們就好好讀讀（自由讀、對讀、指名讀）小組內(nèi)自學課文4小節(jié)出示第5小節(jié)，說說怎樣理解課文最后一句話。五、朗讀背誦
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