【正文】 理安排布局，把板報辦好。此刻，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果。的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。怎樣尊師見到教師問好，當然不錯。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課進取發(fā)言，開動腦筋。格式正確，布局設(shè)計合理。那里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。六年級學生，獨立自主的本事強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去活力和探索精神。三、把握談心的尺度我明白，孩子需要鼓勵，需要信心。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自我的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當好每一個學生喜愛的班主任教師。在班級管理中，我用愛心點亮孩子們進取向上的活力，用真心感動家長們投身教育的熱情，用誠心營造班級團結(jié)和諧、比學趕幫的豪情，用心工作，真情育人。學校里有許多優(yōu)秀的班主任，我認真學習模范班主任事跡，學習這些班主任的陽光心態(tài)和陽光管理經(jīng)驗，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。我擔任六(1)班的班主任，六(1)班是一個團結(jié)上進的班團體，全班共26人，其中男生9人，女生17人。王世敏、徐世東學習也有困難。高旭誠實穩(wěn)重、拾金不昧、工作認真負責等等。教室是孩子們學習、成長的地方，有一個舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整齊齊，并且還有健全的《圖書借閱制度》。學生儲物柜上擺滿了花，都是孩子們自發(fā)帶來的，有專人負責澆水。我們班的學生都說：“我們六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的。二、強化常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。經(jīng)過團體討論，最終確定了十條班規(guī)：第一條：預備鈴響后，全體同學要立即進入班級，做到“快、靜、齊”，做好上課前的準備。第三條：上課時間，認真學習，進取舉手回答問題，不交頭接耳、不做與課堂無關(guān)的事。做操前所有同學由體育委員整好隊，行進間要堅持隊列整齊。第六條：不在教室內(nèi)吃零食。第七條：不破壞或毀壞班級與學校公物，自覺保護環(huán)境，見到廢紙主動撿起來。第九條：獨立完成各科作業(yè)，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像。第十一條：樹立安全意識，防火，防盜，防止意外事故的發(fā)生，正確使用110，119，120等電話。一個學生如果有一個良好的習慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中，學習效果也就好。一個班級想有一個良好的班風學風，就必須要加強常規(guī)教育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。從坐、立、臥、行等點滴小事對學生進行嚴格、規(guī)范化要求和管理。盡管有些學生還是有一些不良的習慣，但還是有提高的。這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。德育工作是一項長期工作，是一種潛移默化的過程。我認為一個人必須要有一顆感恩的心，必須要學會怎樣去關(guān)心別人。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學生要學會感恩，用一顆感恩的心應對學校、應對父母。感恩節(jié)的時候讓孩子們給父母寫一封感恩信，經(jīng)過點滴的小事去感化學生，讓學生有一個良好的心態(tài)、有一個健康的靈魂、有一顆感恩的心。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動中，我讓26個學生輪流當“小班主任”，管理班級一周，向同學發(fā)布誰做了好事，是小雷鋒。在平時，我還會帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會和他們一齊玩玩，讓他們分組比賽。在學校組織的跳繩比賽、太極拳比賽、隊列比賽、運動會、大隊委班干部競選等等活動中，我都帶領(lǐng)他們進取參加，在這些活動中，他們也取得了很好的成績。學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓學困生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅?！氨鶅鋈叻且蝗罩保雽W困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。的確，教師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，教師主動與學困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得的，最終也會被感動。六、進取主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。七、加強紀律教育，樹立禮貌班風。歷來每一個班主任都十分重視班上的紀律，都在進取營造有條不紊的班級秩序?，F(xiàn)實中，我試著把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發(fā)揮作用，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時要密切監(jiān)督其他學生的一言一行，并隨時做好記錄，及時向教師反饋。一學期下來，全班學生的紀律表現(xiàn)普遍較好。在教書育人的同時，學生的安全問題不容忽視。除了認真與學生和家長簽訂職責書外，我時時處處都記得要跟學生講安全。我們班的學生多是大堯的，上學，放學要過222省道，我有效利用班隊會對學生進行生命安全教育，教育他們遵守路隊紀律，專心過路，走斑馬線，并與家長溝通，有時間就接送，確保平安。所以，我在工作之余，努力地經(jīng)過各種途徑與學生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法，或者相互反饋學生各方面的情景，以便有針對性地進行教育，或者向家長們宣傳科學的教育方法。新的時代向我們提出了新的要求，新教育向我們提出新的理念，在十八年的班主任崗位上，我深深體會到：僅有不斷學習，才能做一個稱職的班主任。今后我將加倍努力。并且根據(jù)具體的情況調(diào)整工作計劃。主要是形成學生的學習習慣，宿舍生活習慣，紀律習慣，嚴格要求學生。培養(yǎng)學生的集體責任感，形成較強的班級凝聚力。根據(jù)學校的管理要求，我主要是從以下幾方面進行工作。課前五分鐘紀律管理，自習課和晚修課的紀律管理。儀容儀表管理，包括規(guī)范穿校服，不修改校服。不在教室周圍大聲喧嘩。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地扔垃圾，講究公共衛(wèi)生。以上的常規(guī)紀律我都是依據(jù)班干部的記錄情況，以及向科任老師了解情況，及時地處理違反紀律的情況，絕不把問題拖延。漸漸地我班形成了較好的紀律習慣。這樣，吳駒的晚修紀律就好了很多，也給全班同學一個警告：自習課不要隨便離開教室。所以班級紀律，學習作風都良好。針對我班偏班時的成績比較差的實際情況，我利用一切可以利用的時間，和每一個學生個別談話，鼓勵學生在新的學年里爭取進步。首先按學校要求，結(jié)合本班實際，制定班級格言，班級口號，班級奮斗目標。多表揚，樹立學生學習的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的力量。中段考我班的總體平均分從剛開始的倒數(shù)第一名進步到年級的第八名。進步越大的同學就越有機會拍賣到更好的獎品。極大程度地激勵了學生，帶動了全班學生你追我趕的學習風氣。注意和學生的談話方式。學生犯了錯誤，我經(jīng)常和學生個別談話的，對學生進行教育和批評。因為有些學生會不承認自己的違紀行為，所以要把學生的違紀記錄下來，成為一種證據(jù)，更有說服力，讓他們清楚自己所做的事情。這個學期我班的林煒奇，黃贊勇，梁興棚和陳傳釗等懶惰散漫的學生在紀律和學習上都有了較大的進步。我班的張著文同學，生長在單親家庭。經(jīng)常因為和母親鬧矛盾而不來上學，平時紀律散漫，學習態(tài)度差，經(jīng)常和一些品德不好的人來往，會進出夜總會、酒吧，網(wǎng)吧。對于他，我沒有嚴厲的批評，也沒有譴責。因為這樣的學生缺少了感恩之心，所以要讓他明白感恩，學會做人。這個學期他依然還是有很多的問題存在，唯一欣慰的是他對我所教的語文學習熱情沒有喪失，并且對我這個班主任，他很多時候不聽我勸告，但是從來都沒有頂撞老師，也沒有故意和老師對抗的情緒。證據(jù)確鑿，“嚴”之有理，不姑息，不縱容。經(jīng)常遲到，紀律散漫。于是他幾乎沒有學習的動力，我多次和他談心，教育他，安慰他，鼓勵他，要通過學習改變自己的人生。于是我把家長請來學校，把事情告知家長，讓家長嚴厲地批評他，因為他對家長還是比較畏懼的?？偟膩碚f，這個學期在班級管理方面，我班的紀律有了明顯的進步。還存在的問題就是在問題學生方面還沒有轉(zhuǎn)化得徹底，而且個別的家長很不配合教育，比如曾導致對吳駒的教育幾乎無法進行。以上是我對這個學期的班主任工作