20xx小學四年級語文教學工作計劃范文-閱讀頁
2024-11-18 03:15本頁面
【正文】 的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表現(xiàn)在語文學科中，應該是什么樣的呢人教版教科書給出了很好的答案。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風細雨的點撥。這個學習過程的主要方式就是自主，合作，探究。在感悟語言，積累語言的基礎上領悟表達。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習。學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強，語文能力也較強。本學期初，學生學習態(tài)度出現(xiàn)波動，孩子們字跡有些潦草了，上課有些散漫了，學習好習慣有些放了??還有幾個孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念??看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。
教材設計了八個專題。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結構及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的要求，本冊在編寫中加強了整合性。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。(綜合性學習是課程改革的著力點。也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。)
(三)加強導學功能，引導學生主動、積極地學習
(四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學習資源
每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出。為了便于復習檢測，每組課文后安排有“詞語盤點”欄目，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。表(一)是要求認識的字，200個。
本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音。多音字隨文注音，用方括號標出。一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，隨文注音，并在教師教學用書中加以提示。
會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。
能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。
留心周圍事物，勤于書面表達。會寫簡短的書信便條。
在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。從知識到智慧，由技能到習慣絕非一日之功，習慣依靠是快速反應直覺，是要長期實踐，反復訓練的。因為班級有新生，他們學習要有一個適應的過程，所以不可以一開始上課就很快，第一周，要注意培養(yǎng)他們集體意識，使他們?nèi)谌氲狡渌瑢W之中。在課堂上要保證學生有充足的讀書時間，要指導全班學生把書讀通順、流利、連貫。
重視閱讀與習作的有機結合，處理好讀與寫的關系。
多帶學生到學校的圖書館去借書，借書過程中加強對讀書的指導，讓學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1