人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案口語(yǔ)交際習(xí)作七-閱讀頁(yè)
2025-01-02 00:38本頁(yè)面
【正文】 行自改作文，寫(xiě)好自評(píng) 留言 和得星數(shù)。指名生匯報(bào)。 ？“眾人拾柴火焰高”，集思廣益會(huì)使我們的收獲更大，借助小組的力量，接下來(lái)我們進(jìn)行小組互評(píng)互改。 師課件出示： 修 改 方 法 ，并在旁邊寫(xiě)上理由。 “精彩 ”二字，并 寫(xiě)上理由。 ，寫(xiě)上你的建議。 對(duì)照作文評(píng)價(jià)表進(jìn)行 互評(píng)互改 ，別忘記做到以上的修改要求 。 學(xué)生四人為一個(gè)小組，每個(gè)學(xué)生手中拿到教師發(fā)給同學(xué)的任意一本作文，每個(gè)學(xué)生用紅筆認(rèn)真地對(duì)照評(píng)價(jià)表進(jìn)行評(píng)改，在互評(píng)得星格中畫(huà)出得星數(shù)， 引導(dǎo)學(xué)生“找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)，找不足說(shuō)建議” 寫(xiě)好留言板，簽上評(píng)改人的姓名。 學(xué)生將評(píng)改好的作文與同桌互換，使每個(gè)學(xué)生都能詳細(xì)評(píng)改兩篇，第二篇的評(píng)改方式與第一篇評(píng)改的方法一樣。 組長(zhǎng)組織小組只的同學(xué)瀏覽組中剩余的兩篇習(xí)作，小組討論推薦出最佳的習(xí)作，并在推薦星 數(shù)格畫(huà)出得星數(shù)，寫(xiě)出推薦理由。 ，現(xiàn)在每個(gè)組推薦一份改好的文章。師隨機(jī)抽出一篇進(jìn)行全班評(píng)議。 ，在修改過(guò)程中幫助修改了哪些方面。 ，還有哪些地方還要進(jìn)行修改的。 ） 。 （六）生參照修改建議自改：“ 自我修改，反復(fù)提高”。 今天的這節(jié)評(píng)改課你有什么收獲呢？老師相信，只要大家“文章不厭百回改”，定能提高自己的寫(xiě)作
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