【正文】 收獲了這一切，你就會感受到自己是多么幸福?。?，這個細膩的字眼，對于我們的教育事業(yè)意味著太多太多了！也許有一天皺紋會爬上我們明亮的眼睛，青絲可以變成斑白的華發(fā)，歲月可以老去我們的容顏，韶光可以在日復一日的塵灰中消逝，然而，唯有愛，才是我們教育永恒的源泉。人們常說:一分耕耘,：即使沒有收獲,我也不惋惜千百次播種,因為我有堅定的信念,那就是‘沒有比腳再長的路,沒有比人再高的山峰’。是孩子們清純的眼眸給了我氣力，是領導關切的話語給了我能量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心。我想：做為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著長大的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴厲的、講臺是神圣的,和學生們在一起是幸福的。第四篇：愛崗敬業(yè) 鑄就師魂愛崗敬業(yè) 鑄就師魂—遵義縣教育系統(tǒng)“講誠信〃 促養(yǎng)成〃忠誠事業(yè)鑄師魂”主題征文教師是太陽下最光輝的職業(yè)，教書育人，是教師的神圣職責，教書者必先學為人師；育人者，必先行為示范。教師是知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學生。一、重視責任，忠于教育事業(yè)愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。教師勞動很平凡，它從來沒有轟轟烈烈，動人心魄的宏大場面，總是在默默無聞地，一點一滴中進行。勤奮鉆研，科學施教，是教師應有的教學素質。我們在工作中，只有保持高度的責任心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地對待自己的工作，才能不愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮的稱號。二、熱愛學生，平等對待每一位學生關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀。要以又紅又專的高標準要求學生，以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。“人非圣賢，熟能無過。學生犯了錯誤，不能不管。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。我想只要你是善意的，真誠的，真正的熱愛每一個學生、關心每一個學生。三、不斷學習專業(yè)知識，努力提高自己的業(yè)務水平。身正為師，學高為范，我們只有不斷學習，勤于總結，善于總結，才能為師，為范。我們必須要研究教學，要讓自己在課堂內最有效的發(fā)揮，讓我們的學生能有最大的收獲不僅僅是知識的接受，還要有學習的方法、熱情，有主動學習的渴望、有探究學習能力的提高以及有提升內心世界的愿望。只有不求聞達不幕名利，不幕富貴，甘為人梯，樂教勤業(yè)，以平常人的心態(tài)高高興興的心情去實實在在的事情的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。用自己的赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人?？傊覀兗热贿x擇了遠方，就不顧風雨兼程；既然選擇了教師這個職業(yè)，就要用愛心與責任去關心每個學生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永恒的豐碑！第五篇：愛崗敬業(yè) 鑄就師魂愛崗敬業(yè) 鑄就師魂白中樂，男，中學一級教師，任教于平昌縣望京小學。先后被縣委、縣政府及教育局授予“先進教師”、“平昌縣中青年骨干教師”等光榮稱號；多次獲得縣級、校級“教學成果顯著獎”的殊譽。一、用行動樹人，健全學生人格。從不搞有償家教，不從事第二職業(yè)，從未遲到、早退、曠工，即使生病，只要能走路，便堅守講臺。我曾說：“我的父親也是老師，我深受他的影響，我的志趣就是講臺和讀書，學生的進步就是我最大的樂趣。狠抓教學環(huán)節(jié)，光等身的作業(yè)一改就是兩三個小時，堅持作業(yè)必改，有錯必糾，有惑必輔，在我的生物鐘里，熬夜到十二點是稀松平常的事，因此很多學生在給我打電話時第一句總是說：“白老師，你今天休息了嗎？”我就是這樣一位老師，用廉潔、勤勉、踏實、自律的作風如春風般地影響著一屆又一屆的學生，學生怎能不受到潛移默化的影響，因此所帶的班級學風濃郁、班風純正，曾兩次被教育局授予“先進班集體”的稱號?！皭劬褪窍Ｍ?，愛就是責任，愛就是力量，教師有了愛就有了教育學生的本錢。班里有一位叫何煒的學生，迷戀上網(wǎng)，徹夜不歸。有一天晚睡后，我又發(fā)現(xiàn)這位同學未就寢，馬上就到街上網(wǎng)吧找，一個一個的找，找到夜里十點多鐘，終于找到了打游戲入迷的他！過了不幾天他又逃學了，凡是他可能藏身的地方我都去找，最后終于在一家網(wǎng)吧找到了。”學生也說：“老師，我基礎太差了，你也盡力了，責任在我。今期班上有一位特困學生何曉菲，在報名時十幾次出現(xiàn)在辦公室卻又不報名，引起我的疑惑，在得知情由后，我爽快的對學生及家長說：“只要你好好學習，報名的費用我負責。在教師節(jié)，我收到了她寫的賀卡：“我不會忘記你對我的幫助，你給我的記憶中增添了一道最美的風景！”自任教以來，我先后資助經(jīng)濟困難的學生達20余人次，關愛留守兒童100余人，挽救了很多問題學生。三、用智慧育人，教會學生學習。我經(jīng)常對學生說：“讀書猶如吃飯，吃飯能使你的生命增添力量，讀書能給你的精神增添力量。在學生遇到困難時，我激勵學生“堅持就是勝利”；在學生驕傲自滿時，我提醒學生“桂冠拆了就是荊棘”；在學生灰心喪氣時，我會含笑說：“陽光總在風雨后！”??精典的提醒讓學生受益匪淺，在不自覺當中調整了學生的情緒，矯正了學生的學習方法。作為語文課，我要求學生“寫好一手字、做好一篇文、練好一張嘴”。教學效果顯著，多次名列前茅。作為一個巴中人，我做到了樸實、吃苦、感恩；作為一名教師，我踐行了愛與責任；作為一個平凡人，我正在釋放生命的光芒！