幼兒園大班科學(xué)小水滴旅行記-閱讀頁(yè)
2024-11-16 22:12本頁(yè)面
【正文】 么，然后順著他們說到的展開我早已準(zhǔn)備好的問題，在第一環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒發(fā)言不積極，可能和我引導(dǎo)語、設(shè)計(jì)的問題有關(guān)。然后通過回答我提的問題幫助他們理解故事內(nèi)容。問題有些不好回答，幼兒沒反應(yīng)，所以我當(dāng)時(shí)把準(zhǔn)備好的一個(gè)問題分解成了幾個(gè)，于是就給人很啰嗦的感覺，語言就不精煉了。幼兒在欣賞幻燈片時(shí)很開心，可是不知他們是否真的通過看幻燈片理解小水滴旅行過程中的變化了。在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙明亮的眼睛都盯著我。因?yàn)橐婚_始他們還不太明白水的三態(tài)變化知識(shí)。這樣，幼兒的主動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮，在表演小水滴旅行的過程中，幼兒對(duì)其內(nèi)容又有了一個(gè)升華，最后讓幼兒說說自己這個(gè)小水滴的用處，孩子既感受了活動(dòng)帶來的快樂，又增長(zhǎng)了自己的知識(shí)面。二、共同閱讀、了解變化。幼兒合作排列，并引導(dǎo)講述三、完整欣賞、快樂表演師：你們的路線圖制作的對(duì)嗎？我們一起到大屏幕上看看。請(qǐng)幼兒檢查自己的線路圖。師：讓我們大家都來做快樂的小水滴。活動(dòng)延伸師：我來問一問，你這個(gè)小水滴變成小雪花或者小雨滴來到大地上，可以做些什么呢？ 回去找一找、問一問，相信大家會(huì)有更多精彩的答案。整節(jié)課，我把時(shí)間和空間留給了孩子們，讓幼兒主動(dòng)參與，發(fā)揮了他們的主體意識(shí)，幼兒在創(chuàng)設(shè)的情境中，好學(xué)好動(dòng)的個(gè)性得到了充分的發(fā)展，順利地完成了這節(jié)課的認(rèn)知，動(dòng)作，情感目標(biāo)。、跳、爬、平衡等基本技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備、草繩、草蓋、獨(dú)木橋、高矮不等兩堆草垛。二、教師：“今天我是指揮官，你們想做什么？”（解放軍）師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)獨(dú)木橋的走法。師：“你剛才玩了什么？怎么玩的？誰和他玩的不一樣？” 。”（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范過獨(dú)木橋的的方法，并集體跟他學(xué)一學(xué)。三、游戲：運(yùn)“手雷”教師：“小小解放軍們，剛剛接到一個(gè)任務(wù)，要把這箱手雷飛快地運(yùn)到前方戰(zhàn)場(chǎng)上的籃子里去” ：每人拿一個(gè)手雷，想各種方法飛快地走過獨(dú)木橋。運(yùn)好一個(gè)飛快地跑回來運(yùn)第二個(gè)。四、游戲：打敵人請(qǐng)一幼兒去偵察是否有敵人出現(xiàn)，該幼兒回來報(bào)告：敵人來啦！教師立刻集合幼兒，并緊張地說：“小小解放軍們，敵人在前方出現(xiàn)了，快快準(zhǔn)備戰(zhàn)斗！”：跨過小河——爬過草地——走過獨(dú)木橋——翻過雪山——拿起手雷瞄準(zhǔn)敵人投出去——快跑返回23幼兒依次經(jīng)過各障礙物打敵人，直到手雷扔完。第四篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小水滴旅行記》及教學(xué)反思《大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小水滴旅行記》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)：，了解故事中小水滴旅行的原因及過程。、分析能力、動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：《小水滴旅行記》課件，電飯鍋，水，長(zhǎng)條曲線。：(教師出示小水滴圖片)今天我們班來了小客人,看，這是誰呀?(是小水滴)小水滴，雖然他沒有手，也沒有腳，可它卻有過一次愉快的旅行，想知道他都到哪里旅行了嗎?李老師帶你們一起來看看。師：小水滴怎樣才能和大雁姐姐去旅行呢?誰可以幫助小水滴飛上天(幼兒分別回答)?下面，我們看看是誰幫助小水滴旅行的?。師：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個(gè)一伙，五個(gè)一群，這時(shí)候它們變成什么了?你們看，下面又發(fā)生了什么事情?。完整欣賞動(dòng)畫《小水滴旅行記》：那我們?cè)賮硗暾匦蕾p一遍，看看小水滴是怎么旅行的。做實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直觀了解水的三態(tài)變化現(xiàn)在，讓我們一起通過實(shí)驗(yàn)的方式來看看水到底是怎樣變化的。.:。你在什么地方還看見過蒸發(fā)現(xiàn)象??看老師拿起來抖一抖，又有什么事情發(fā)生?教師小結(jié)：水遇熱后，慢慢就會(huì)變成水蒸氣，上升到干爽的鍋蓋上，鍋蓋上的水蒸汽越來越多，把鍋蓋拿起來，溫度就不如剛才那么高了，這時(shí)水蒸氣就會(huì)聚在一起，變成大水滴，抖抖鍋蓋，大水滴就會(huì)落下來。水受熱變成了水蒸氣，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴，水滴聚集在一起變成我們看見的白云，當(dāng)白云里的小水滴越積越多，承受不了重量，就從天空中掉落下來，這就是我們看見的雨啦!)游戲小水滴去旅行，進(jìn)一步感知小水滴旅行的過程。教師邊講故事，幼兒邊念：“我是一滴小水滴，邀請(qǐng)?zhí)杹韼兔?，照的渾身暖洋洋，快快帶我到天上。結(jié)束音樂：雪花和雨滴小朋友現(xiàn)在讓我們到外面和其他小朋友一起玩小水滴去旅行的游戲好嗎?教學(xué)反思：《小水滴旅行記》是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，孩子們對(duì)水又特別感興趣，我們說自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，在一定條件下它們又可以相互變化和循環(huán)的。活動(dòng)一開始，我出示了小水滴的形象，通過小水滴的可愛形象來吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。孩子們?cè)谔釂柕膸椭?，不斷地回憶故事的?nèi)容，并且用語言進(jìn)行表述，這使孩子們的語言表達(dá)能力得到了提高。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小水滴旅行記》含反思這篇文章共5643字。突然，我們一起從山上向下跌落，象一個(gè)大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。我們又被太陽公公曬著，我們還會(huì)變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風(fēng)吹到身上，我們還會(huì)變成雨點(diǎn)，或許變成冰雹、雪花向大地降落，我們又回到了小溪中。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1