【正文】 哪些動物會生蛋呢?(出示課件：鴨、鵝、鳥)小結(jié)：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分，然后不斷的變化長大，：卵生。(二)、了解胎生動物的有關(guān)常識。呢?(不是)(2)、出示課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(3)、出示課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。三、鞏固卵生動物和胎生動物。四、出示課件，以競賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識。綠隊：綠色綠色，健康快樂!耶?？偨Y(jié)得分情況，祝賀獲勝小組。孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題，始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在主動的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)，使幼兒不僅知道動物的出生方式，還知道了它們的成長過程。與幼兒互動將幼兒的經(jīng)驗提升。但是對幼兒熟知的經(jīng)驗有沒有進(jìn)一步探索的意義和價值呢？我們試圖通過一個集體活動來推動幼兒對這些生活經(jīng)驗進(jìn)行深層次的探索，以幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察、比較、記錄等科學(xué)探索的方法。能用記錄的方式和語言來表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。第二次操作所需的材料同上，每人增加一份記錄紙和筆。過程：一、觀察一種物體的下落現(xiàn)象并清楚表達(dá)提出任務(wù)。“沒那么簡單考考你”是什么意思呢？（看上去很簡單，其實不簡單。）這個問題真的很簡單！但是你是否注意到，每種東西落下來是什么樣子的呢？又能否用清楚流暢的語言來表達(dá)呢？“請你仔細(xì)觀察這些物品落下來的樣子，等一會兒要請你表達(dá)。交流與總結(jié)。（2）教師總結(jié)：大家通過仔細(xì)觀察，把”落下來“這件事情表達(dá)得很清楚。很棒！（開門見山地讓幼兒帶著任務(wù)觀察物品落下來的現(xiàn)象，為下面環(huán)節(jié)的展開作經(jīng)驗準(zhǔn)備。我們今天的挑戰(zhàn)是”沒那么簡單考考你“，下面請選擇兩樣物體，讓它們從同一高度同時落下（用動作解釋”同一高度，同時落下“），觀察它們的不同，并記錄下來?！癞?dāng)幼兒有了自己的發(fā)現(xiàn)時提醒他們記錄下來。交流與總結(jié)。教師這時可以關(guān)注以下兩個方面：●幼兒創(chuàng)造性地用符號來表示自己的發(fā)現(xiàn)。（2）總結(jié)物體下落現(xiàn)象的相關(guān)因素?？墒?，這些不同可能和什么有關(guān)系呢？（根據(jù)幼兒的回答總結(jié)：可能與物體的輕重、大小、形狀以及風(fēng)力有關(guān)。）三、探索讓同樣的紙出現(xiàn)不同的下落速度提出任務(wù)。）（出示一張手工紙，使其落下）給你們一張同樣的紙，使它下落的速度和我的不一樣。幼兒操作?！癞?dāng)大多數(shù)幼兒受同伴影響采用折疊方法時，教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)：除了折疊。）交流與總結(jié)。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和幼兒主體作用。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思9活動目標(biāo)：使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能?；顒訙?zhǔn)備：收集多于幼兒人數(shù)的電動玩具。電池裝配示意圖?；顒舆^程：一、感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態(tài)。對不動、不響、不亮的玩具，可說：你的玩具是不能動的。集合幼兒：師：你們給玩具裝上電池了嗎?(幼兒集體回答)你把電池裝在哪里?請一幼兒將玩具拿上來，讓幼兒認(rèn)識電池盒。小結(jié)：原來電池盒里也有“+、”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒里就可以玩了。并向他表示祝賀。三、再次嘗試，體驗成功的喜悅。幼兒裝電池后玩一玩玩具。教學(xué)反思：孩子平時參與活動課偏少，導(dǎo)致紀(jì)律不太好，但孩子的參與度很高。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思10活動目標(biāo)：了解帶圓的物體會滾動的特性?；顒訙?zhǔn)備：收集各種物品：罐頭、杯子、球、紙盒、方便面筒、積木等。大記錄紙一張，小記錄紙人手一張活動過程：一、探索哪些物體會滾動在活動室里散放著紙杯、茶葉筒、球、塑料盒、積木等各種物品。幼兒操作，集體檢驗結(jié)果（請兩名幼兒來檢驗）。不管從哪邊看都是圓的，不管往什么方向推都能滾動的物體叫球體。T：為什么這些東西會滾動？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小結(jié)：它們的身上都有一個地方是圓的，圓的東西沒有角，所以會滾動。T：你知道這些圓柱體、球體和圓錐臺它們的滾動路線是怎樣的？（自由討論）我們通過游戲“滾進(jìn)球門”來驗證一下你們的想法。集體聽老師口令“123，滾”，注意提醒幼兒觀察物體滾動路線。幼兒游戲“滾進(jìn)球門”（操作二）集體交流游戲結(jié)果T：你在玩這些東西時，有沒有都滾進(jìn)球門？（沒有）你遇到了什么困難？T：為什么圓錐臺滾不進(jìn)球門？（圓錐臺一頭大一頭小，滾動的時候會轉(zhuǎn)圈。三、游戲“趕小豬”，探索圓柱體和球體滾動時哪個更靈活？師一手拿圓筒，一手拿皮球T：我們知道了圓柱體和球體都能滾進(jìn)球門，那你知道它們滾動時誰更靈活嗎？讓我們通過游戲“趕小豬”來找到答案吧！出示“趕豬棒”，介紹游戲玩法T：這個游戲需要三個人合作，兩人做小樹，一人分別趕“皮球小豬”和“圓筒小豬”，繞過“兩棵小樹”。請兩組幼兒游戲，其余幼兒觀看結(jié)果。T：你覺得“皮球小豬”和“圓筒小豬”，誰更聽話，更容易趕？（皮球）為什么“皮球小豬”好趕，“圓筒小豬”難趕呢？小結(jié)：我們趕圓柱體時，它只會往一個方向直直地滾去，轉(zhuǎn)彎時不靈活，而皮球可以向四面八方任意地滾動，很靈活，很聽話。T：你能看懂這些標(biāo)記嗎？誰來記錄？總結(jié)：原來圓柱體的滾動路線直直的，圓錐臺會轉(zhuǎn)彎，球體可以向四面八方滾動。平時在家，你們還在哪兒看到過會滾動的東西？它們滾動的路線又是怎樣的呢？請你們回去玩一玩、試一試，把它們滾動的路線記錄下來，明天帶到幼兒園給小朋友看好不好？每人發(fā)一張記錄紙，回家記錄活動反思：本次活動，源于幼兒的生活，生于幼兒的興趣，設(shè)置游戲情境，以幼兒自主探索為主線，教師適時指導(dǎo)、提升為輔線，充分激發(fā)了幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，培養(yǎng)了幼兒尊重科學(xué)、實事求是的科學(xué)態(tài)度和精神，提高了幼兒自我建構(gòu)知識與經(jīng)驗的能力，真正做到了在做中學(xué)、玩中學(xué)，達(dá)到了本次活動的教育目標(biāo)。探索不同形狀的物體有不同的滾動路線，并嘗試記錄。幼兒座位前面地上貼點，標(biāo)有“√”“”的兩個筐，趕“豬”棒2根。玩一玩，分一分（操作一）T：小朋友看，地上有什么？請你玩一玩，看看哪些東西會滾動，把它找出來，放到打“√”的筐里，不會滾動的放到打“”的筐里（過會收掉）。認(rèn)一認(rèn)，各形體（圓柱體，球體，豐富“圓錐臺”）T：會滾動的東西里面可以分成幾類？它們是什么形體？小結(jié)：上下一樣粗，上下兩個面是一樣大的圓形的物體叫圓柱體。一頭大一頭小的叫圓錐臺。二、游戲“滾進(jìn)球門”，探索不同物體的不同滾動路線，并記錄。玩法介紹：兩人面對面，一人分開雙腳做球門，一人滾動物體進(jìn)球門。第二遍交換。）結(jié)論：原來圓錐臺滾動時會轉(zhuǎn)彎，不能滾進(jìn)球門，而圓柱體和球體都能滾進(jìn)球門?？纯凑l先到達(dá)，誰就靈活。（操作三）集體交流，得出結(jié)論。T：你們說球體的滾動路線是什么樣的？圓柱體呢？（四面八方、直直的）出示大記錄紙，帶領(lǐng)幼兒完成記錄表T：玩了這么久，我們趕緊把它們的滾動路線記錄下來吧！老師這里有一張物體的滾動路線記錄表，我們來看看。四，延伸活動T：今天，我們玩了這么多會滾動的玩具，還發(fā)現(xiàn)了一個秘密，就是他們滾動的路線不同。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思2活動目標(biāo)1。2?；顒訙?zhǔn)備每人一件電動玩具，一個小塑料盒，因各種原因不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張。教師提問：這些玩具為什么會自己動起來呢？激起孩子們探索的欲望。拆電動玩具。假如你想知道玩具會動的秘密，你也可以把它拆開，然后互相說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）幼兒玩玩具，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。2。（1）師：小朋友拆開了玩具，還發(fā)現(xiàn)了許多秘密，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會自己動呢？（2）幼兒裝電池（肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來）二、討論1。如果是電池裝反了，那電池應(yīng)該怎樣裝才是對的呢？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識電池上的“+”“一”標(biāo)志。1。2。3。（2）電池內(nèi)的電用完了，這個廢電池該怎么辦呢？（教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，因為電池里的東西對人體有害，亂染會污染環(huán)境）三、玩電動玩具師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個“玩具表演會”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個難忘的節(jié)日。在班里設(shè)立“電池回收箱”，鼓勵幼兒從收集廢電池開始，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。在操作區(qū)提供電池、各種電動玩具，鼓勵幼兒進(jìn)一步操作探索。教育幼兒要愛惜玩具。設(shè)計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學(xué)習(xí)活動——好玩的電動玩具。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思3活動目標(biāo)：使幼兒了解電池的外形、種類、及簡單的功能?；顒訙?zhǔn)備：收集多于幼兒人數(shù)的電動玩具。電池裝配示意圖?；顒舆^程：一、感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態(tài)。對不動、不響、不亮的玩具，可說：你的玩具是不能動的。集合幼兒：師：你們給玩具裝上電池了嗎?(幼兒集體回答)你把電池裝在哪里?請一幼兒將玩具拿上來，讓幼兒認(rèn)識電池盒。小結(jié)：原來電池盒里也有“+、”和電池上的一樣，把電池裝在電池盒里就可以玩了。并向他表示祝賀。三、再次嘗試，體驗成功的喜悅。幼兒裝電池后玩一玩玩具。教學(xué)反思：孩子平時參與活動課偏少，導(dǎo)致紀(jì)律不太好，但孩子的參與度很高。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思4活動目標(biāo)：通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識?；顒訙?zhǔn)備：課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。(1)、小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示課件(母雞→雞蛋→小雞)(2)、師：還有哪些動物會生蛋呢?(出示課件：鴨、鵝、鳥)小結(jié)：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分，然后不斷的變化長大，：卵生。(二)、了解胎生動物的有關(guān)常識。)小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。(4)、發(fā)散性思考：出示課件，大象是胎生動物還是卵生動物?還有哪些動物也是胎生動物?(出示課件，豬、牛、兔……)師小結(jié)：其實在動物界，許多哺乳動物都是胎生動物。(1)、分別出示各種小動物課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?(2)、幼兒講述后，教師逐一出示答案。師介紹參賽小組：紅隊：紅隊必勝，耶。師介紹游戲規(guī)則：當(dāng)出示動物圖片時，請每隊隊員進(jìn)行舉手搶答，答對的小組隊員自己插上一面小紅旗，搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊獲勝。五、活動延伸：師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎?活動反思：整個活動中幼兒都充滿了熱情與好奇。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué)，操作中驗證。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思5活動目標(biāo)、游戲、感知水的特性?；顒訙?zhǔn)備，啟發(fā)幼兒觀察水的特點。活動過程“水”：你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。，幼兒自選一組參加。) 2》溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動的。通過以上幼兒親手實驗、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思6設(shè)計意圖幼兒以往對傳統(tǒng)節(jié)日的了解總停留在“聽大人說”的基礎(chǔ)上，并沒有真正切身的體驗。活動目標(biāo)初步了解菊花酒的來歷及制作過程。通過認(rèn)識、交流并制作菊花酒，產(chǎn)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。難點：合作加工制作菊花酒。用料：菊花、糯米、酒、生地黃、當(dāng)歸、枸杞，煎煮好半成品的一份。各類酒一小瓶（白酒、黃酒、紅酒等）、白開水、白醋。出示各種酒水，請幼兒利用感官分辨出菊花酒。師：小朋友這些杯子里分別裝了不同的液體，有白開水、白醋還有酒，你們能分辨出哪些里面裝的39。引導(dǎo)幼兒從裝酒的杯子中分辨出菊花酒。出示菊花酒，幼兒觀察菊花酒。說一說，菊花酒和其它的酒有哪些不同？（幼兒：菊花的香味、顏色是淡黃色等）講一講，喝菊花酒的風(fēng)俗。）三、介紹制作菊花酒的各種材料。（2）教師提出問題，引起幼兒思考。）教師出示煎煮好的半成品，幼兒探討材料投放的先后順序。）四、播放ppt，介紹制作菊花酒的過程。（1）將菊花、生地黃、當(dāng)歸用水清洗一下，放入鍋中加滿水，煎煮半小時后，過濾掉渣取汁。（3）將蒸熟的糯米藥汁混合適量酒曲，裝入釀菊花酒的瓦壇中，用稻草或者棉花圍住瓦壇來保溫發(fā)酵，直到菊花酒能聞到甜味，即可飲用。五、操作部分。分組進(jìn)行制作。（2）將菊花酒混合物導(dǎo)入酒壇中，用布和稻草將在酒壇封裹。（分時段進(jìn)行觀察并記錄酒的變化）活動反思本次教育活動教師給了孩子更多的機(jī)會和空間去探索、操作、實踐。幼兒能感受到制作和合作的樂趣，體驗到了成功的快樂。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思7活動目標(biāo)：通過操作探索輪子的作用?；顒訙?zhǔn)備：汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子?？衫瓌拥男欣钕浜捅持眯写^(qū)角操作材料：①圖畫紙、彩筆。③展板(展出幼兒作品)活動過程：一、玩中生趣，直接導(dǎo)入(師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法多、最有趣。好，小朋友們真能干，現(xiàn)在到我這里來。師：哦!因為它們有輪子，所以才會滾動。師：那有了圓形的輪子有什么好處呢?師：還有嗎?三、實驗感知：教師請幼兒分組推動有輪子和沒輪子的盒子，然后報告試驗結(jié)果，哪一個盒子更容易推動。現(xiàn)在我們分成四組，去試一試哪一個盒子更容易推動。師：小朋友剛才都試過了，有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠(yuǎn)，而沒有輪子的盒子，要用很大勁才能往前走一段路。