蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案解決問題的策略3-閱讀頁
2025-01-01 19:19本頁面
【正文】 習(xí)十七第 1 題。 使學(xué)生在對解決實際問題過程的不斷反思中，感受“假設(shè)”策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。 教學(xué)重、難點： 教學(xué)重點： 用“假設(shè)”的策略解決實際問題 教學(xué)難點： 從不同的角度看問題，提出不同的“假設(shè)” 教具、學(xué)具準備： 課件 教學(xué)過程 一、出示問題，討論策略 出示例 2，讀題。 出示提問： （ 1）如果這 10 只船都是大船，那么一共可以做多少人？ （ 2） 50 人與 42 人比較，多出了幾人？為什么會多出 8 人呢？ （ 3）有一只小船被當成大船會多出幾人？ （ 4）一共多出 8 人，說明有幾只小船被當成大船？ 列式計算： 你還可以怎樣假設(shè)呢？你能根據(jù)以上的提問，用你的假設(shè)方法解決問題嗎？（小組討論） 小組匯報（一）： （ 1）如果這 10 只船都是小船，那么一共可以做多少人？ （ 2） 30 人與 42 人比較，少了幾人？為什么會少 12 人呢？ （ 3）有一只大船被當成小船會少出幾人？ （ 4）一共少 12 人，說明有幾只大船被當成小船？ （ 5）列式計算。 要求學(xué)生匯報后，全班共同填教科書 191 頁表格，并解決問題。 練一練 學(xué)生先讀題，獨立完成并匯報。 讀題理解題意。 四、全課總結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)了什么本領(lǐng)？你有什么想法 或還不懂的地方可以提出來？ 第三課時 解決問題的策略練習(xí) 教學(xué)目標： 使學(xué)生在解決實際問題的過程中進一步學(xué)會運用替換和假設(shè)的策略分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路，并有效地解決問題。 使學(xué)生進一步積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識，獲得解決問的成功體驗，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)難點：選擇合 理的策略有效的解決問題 。 二、鞏固提升 練習(xí)十七第 2 題。 練習(xí)十七第 3 題： 讀題 你準備用什么策略來解決這個問題？ 準備怎樣假設(shè)？關(guān)鍵是什么？ 學(xué)生獨立完成并檢驗。完成后同桌說說解題的想法？鼓勵學(xué)生用不同方法解
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