【正文】 上把握自己，始終保持共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)；三要在生活小節(jié)上把握自己，決不因善小而不為，也不因惡小而為之。公心，是大公無私之心，為人民利益著想之心。當(dāng)前，隨著“雙百”現(xiàn)代化大城市建設(shè)全力推進(jìn)，全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展，廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在行使權(quán)力的過程中，往往會(huì)面臨各種誘惑與困擾，經(jīng)歷“公與私”的考驗(yàn)，一旦不能正確看待手中的權(quán)力，就難免犯錯(cuò)誤栽跟頭。真的，好老師做的不一定是驚天動(dòng)地的事業(yè)，她們只是在自己平凡的工作崗位上像蠟燭一般燃燒自己照亮別人。在雙槐樹小學(xué)這個(gè)大家庭里，身邊的好老師形象還有許多許多，每一位老師都用自己無盡的愛感染著身邊的每一個(gè)人，她們用無盡的愛像我們?cè)V說著她們的平凡和偉大。使我明白，作為一名教師，要樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念，教師放下架子，親近學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，消除隔閡，融洽關(guān)系，心心溝通，耐心服務(wù)，成為學(xué)生的摯友。我想，我不僅僅需要把忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、誠心獻(xiàn)給職業(yè)，更要將這忠心與誠心化作班級(jí)日常管理的動(dòng)力，將愛心化作滋潤學(xué)生心田的涓涓細(xì)流?！拔逍摹笔刮以诠ぷ髦?，最大限度地去理解學(xué)生，寬容學(xué)生，善待學(xué)生。孟子曾說過：善政不如善教歟。常言道：“恒心搭起沖天路，毅力沖起智慧門”。做一名教師，不僅要有愛心，還應(yīng)有恒心。精神文明建設(shè)活動(dòng)是加強(qiáng)公民思想道德建設(shè)，引導(dǎo)群眾自我教育、自我激勵(lì)、自我提高、自我完善的有效載體，也是促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)的重要拍抓手?？傊?，“五心”教育應(yīng)當(dāng)求真務(wù)實(shí)，真正讓忠心、愛心、孝心、誠心、信心在每一個(gè)孩子的心中生根發(fā)芽，成為他們做人的準(zhǔn)則、指路的明燈。學(xué)習(xí)五心教育的心得體會(huì)6我作為一名機(jī)關(guān)公務(wù)員，如何學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)運(yùn)用好“五心教育”十分重要。通過學(xué)習(xí)，本人對(duì)“五心教育”有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一是忠心獻(xiàn)給祖國。二是愛心獻(xiàn)給社會(huì)。那作為一名機(jī)關(guān)干部，我們可以通過幫助困難群眾、關(guān)心留守兒童、關(guān)愛殘疾人等一件件小事，只要大家都來奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我想我們的國家、我們的社會(huì)將會(huì)變成愛的海洋，我們的家園將會(huì)變得更加和諧幸福。孝心是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國自古就有百善孝為先、子欲養(yǎng)而親不待、子欲養(yǎng)而親不待等傳世警言。父母將一生的愛和心血全花在自己子女身上，而作為子女的我們應(yīng)該怎樣報(bào)答他們呢?我想，其實(shí)父母要的不多，也許就是平時(shí)有一句關(guān)心的話就夠了，他們知道你平安你幸福好過，他們的心就寬慰了。四是誠心獻(xiàn)給他人。作為機(jī)關(guān)干部，我們應(yīng)該帶頭講誠信，要通過自己的言行引導(dǎo)身邊的人。在工作中，要多溝通，多提出意見，誠心相待，共同進(jìn)步。只要有信心，沒有做不了的事，在工作中我經(jīng)常鼓勵(lì)自己和同事不管做任何事都要有信心，勇敢面對(duì)，只要我們有信心，努力工作，才能完成好領(lǐng)導(dǎo)交給辦的工作任務(wù)。在今后工作和生活中，我們無論是做事，還是做人，都將用”五心教育”的內(nèi)容來鞭策自己，做到對(duì)黨和國家的的事業(yè)要有忠心，對(duì)社會(huì)要有愛心，對(duì)父母老人要有孝心，對(duì)朋友、同事和其他人要有誠心，對(duì)自己要有信心，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，爭(zhēng)做一名合格的公務(wù)員。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種文化思潮的沖擊，越來越多的社會(huì)問題不斷涌現(xiàn)，留守兒童、空巢老人、家庭問題、青少年心理問題等……，已成為不容忽視的社會(huì)問題。古人曰：個(gè)人以家為大，家以家族為大，家族以社稷為大，社稷以國為大，囯以天下為大。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，要把國家和人民放在第一位，在自己平凡的崗位上認(rèn)真踏實(shí)的工作，為祖國的建設(shè)添磚加瓦?！把蚋峁蛉?，烏鴉反哺”，孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，古人曰，百善孝為先。我們?cè)诮o予父母物質(zhì)關(guān)心的同時(shí)，更要重視對(duì)于他們心靈的慰籍，常回家看看，陪陪父母交流談心，給他們帶來精神上的愉悅。愛心獻(xiàn)給社會(huì)：愛心像燃燒的火一樣，會(huì)讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃，如果世界上所有的人都像雷鋒那樣助人為樂的話，就好似全世界都沒有了壞人。愛心和奉獻(xiàn)是陽光和鮮花，滋潤著我們的心靈，幫助別人，快樂自己，與奉獻(xiàn)同行，讓愛心永駐。我們應(yīng)多一份社會(huì)責(zé)任感，多一點(diǎn)社會(huì)公德心，共同努力構(gòu)建美好和諧的社會(huì)!誠心獻(xiàn)給他人：一個(gè)人在生活中，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的需要，快樂要與朋友分享，煩惱需要找朋友訴說，一般來說，物質(zhì)上的需要我們可能通過自己的勞動(dòng)來滿足，但精神上的需要，必須要有他人，我們才能滿足，所以我們要關(guān)心他人，別人才會(huì)關(guān)心我們。與人交往誠心是至關(guān)重要的，只有真誠地對(duì)他人，才能贏得別人的信任。”信心是成功者必須具備的重要心理品質(zhì)，是一種激勵(lì)自我奮進(jìn)的良好心態(tài)，是戰(zhàn)勝困難，取得成功的基石。通過“五心教育”的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到這是一股凈化靈魂的春風(fēng)，讓我們的39。在今后的工作中我會(huì)用“五心”要求自己，做一個(gè)忠于祖國、孝順父母、樂于奉獻(xiàn)、誠信待人、充滿自信的人。通過學(xué)習(xí)以“踐行雷鋒精神、爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒”為主題的“五心教育”后，我感觸很大。而我們要作為一名合格的學(xué)生更要具備責(zé)任心、寬容心和愛心。使我進(jìn)一步了解了“五心教育”的意義與內(nèi)涵，使我深深的想起了“五心教育”最完美的主義者——雷鋒?！拔逍慕逃笔芹`行雷鋒精神的有效途徑，是弘揚(yáng)貴州時(shí)代精神的重要載體，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)具體化、大眾化的有益探索，是公民道德建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐。忠心是愛國的體現(xiàn)，熱愛祖國，是中華民族的傳統(tǒng)美德，精忠報(bào)國是我們每個(gè)人應(yīng)有的愛國情懷。因此我們要珍惜今天的幸福生活，也應(yīng)當(dāng)為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。孝心獻(xiàn)給父母。父母給我們生活，給了我們成長的呵護(hù)。在生活中，我們不僅要讓父母生活無憂，還要讓他們思想上愉快。如果一個(gè)人連孝心都沒有，那他的所謂的愛心、忠心等等也就無從談起了。如果人人有愛心，學(xué)會(huì)無私奉獻(xiàn)，生活將充滿溫暖，一個(gè)充滿愛心的集體是溫暖幸福的，一個(gè)充滿愛心的社會(huì)是和諧安定的。天行健，君子以自強(qiáng)不息。為人處事的根本原則是實(shí)事求是，與人為善,課間有我認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影。信心留給自己?！皳碛凶孕?，就成功了一半?！拔逍摹笔菣z驗(yàn)人們的思想道德水平和社會(huì)精神風(fēng)貌的試金石，我們每個(gè)人都應(yīng)該用五心來檢驗(yàn)自己、要求自己，做一個(gè)忠誠祖國、孝順父母、樂于奉獻(xiàn)、誠信待人、充滿自信的學(xué)生?！拔逍摹?是把忠主獻(xiàn)給祖國，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，誠心留給他人，信心留給自己。同時(shí)符合和諧社會(huì)的發(fā)展要求。留守兒童、空巢老人、家庭問題、青少年心理問題等已成為不容忽視的社會(huì)問題。我校抓住這一契機(jī)，以“五心”教育為載體，充分發(fā)揮思想道德及素質(zhì)教育積極作用，使廣大教師學(xué)生在潛移默化中受到教育。對(duì)于教師，工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)活生生的人，怎樣去容入學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，是教育是否有效的關(guān)鍵所在?？梢哉f，通過“五心”教育，我在工作中，有了巨大的進(jìn)步，也找到了行之有效的工作方法。就在幾天前，我借用學(xué)生的物品，歸還后學(xué)生告知我，他放在我借去的物品里的五十元錢不在了，問我有沒有看見。因?yàn)樵诮枞サ奈锲防铮腋揪蜎]有發(fā)現(xiàn)有錢存在過。我覺得自己被學(xué)生欺騙了，我也將自己的推斷過程告訴了他，說明沒有錢的存在。就在這時(shí)，我的心仿佛被什么東西撞了一下，感覺比知道事情原由時(shí)還難受。于是我賠償了他五十元錢。我輕輕將他摟在懷里，用手撫摩著他的頭，告訴他，老師是相信他的，他也要相信老師。如果不是經(jīng)歷了“五心”教育的洗禮，我可能就這樣深深的傷害了我的學(xué)生。此時(shí)，五十元錢是否真的存在已經(jīng)沒有那么重要，我相信，經(jīng)歷過此事，我和我的學(xué)生都得到了教育，都成長了。當(dāng)然，“五心”教育的作用不單單如此，所以，我們每一個(gè)人，都應(yīng)該用心去學(xué)習(xí)，用行動(dòng)去實(shí)踐，將“五心”的八百一十個(gè)字銘記在心間，展現(xiàn)在生