【正文】 月餅的來歷）（學(xué)生說到點(diǎn)課件）詩詞：有的人還喜歡吟誦詩詞，你都知道哪些和月亮有關(guān)的詩句？ 咱們書上就有一首詞，（課件）叫什么？你聽老師給你讀一遍。（打一水果）一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。（打一動物）彎彎一座橋，掛在半天腰。（打一自然現(xiàn)象）身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞。（打一動物）六、喜過團(tuán)圓節(jié)風(fēng)俗大觀園逛完了，快樂嗎？這園子里的哪一樣?xùn)|西讓你最難忘啊？月餅圓圓的，它是一種團(tuán)圓的象征，咱們大家能在一個班集體中，這也是一種團(tuán)圓。（課件）（師生同吃月餅）七、思想升華（隨機(jī)提問）月餅甜不甜？如果中秋節(jié)的晚上別的小朋友都是和爸爸媽媽一起過節(jié)，而你的爸爸媽媽卻不在你的身邊，或者他們還在工廠里加班，或者去了外地打工，留下你一個人孤孤單單的，想想別人家的歡聲笑語，再看看自己家里冷冷清清，你想對爸爸媽媽說什么嗎？預(yù)設(shè)：（如果學(xué)生發(fā)言不積極）你想他們嗎？你想讓爸爸媽媽和你一起看圓圓的月亮嗎？你想讓爸爸媽媽和你一起吃甜甜的月餅嗎？你想讓爸爸媽媽和你一起快樂的猜燈謎嗎？是啊，孩子們，你們想，在中秋節(jié)的這個夜晚，所有的中國人都想，這就是中國人期盼團(tuán)圓的情懷。你聽團(tuán)圓的人們多么快樂呀！孩子們，唱起來！七、課堂小結(jié)讓我們在中秋節(jié)的甜蜜和團(tuán)圓中結(jié)束這堂課，下課！第5課 靜夜思設(shè)計理念：采用低年級學(xué)生樂于接受的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的意境美。如霜的月光就好似一只看不見的手，無聲地?fù)軇又髡叩男南遥慌e頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)無盡的思念。學(xué)習(xí)古詩，重在吟誦。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字，朗讀和背誦古詩。3．正確、有感情地誦讀、背誦這首詩文。朗讀、背誦古詩 教學(xué)難點(diǎn)：感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。課前準(zhǔn)備：收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩作等。（謎底：月亮）小朋友，你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩人、作家會想起許多令他們思念的東西。，（教師板書，學(xué)生齊書空）認(rèn)讀生字“靜”“夜”[設(shè)計意圖：以兒童喜聞樂見的猜謎形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2．四人小組內(nèi)學(xué)習(xí)：說一說有哪幾個字是自己認(rèn)識的，不認(rèn)識的的字借助拼音自學(xué)，并讀讀自制生字卡片，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，互教互學(xué)。注意正音，指導(dǎo)讀好 “靜、床、光、望、鄉(xiāng)”的后鼻音。[設(shè)計意圖：指導(dǎo)方法，重視落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)意識和合作學(xué)習(xí)精神?！保ㄕn件出示月亮星星圖，指名一位學(xué)生上來點(diǎn)擊鼠標(biāo)，大家一齊認(rèn)讀)，看到你們玩得這么開心，老師也想?yún)⒓樱袉?我來指，你來認(rèn)，認(rèn)的時候還可以站起來加上動作演一演這個字的意思。（2）讀后正音。同時采用多種教學(xué)手段，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，加以鞏固。]四、感受詩意，再讀古詩。他看到月光穿過窗又灑落在窗前，那月光明亮如霜。4．小朋友，此時的你們看到月亮你想到了什么？（播放樂曲）（預(yù)設(shè)）生：“看到月亮，我想到了在上海賺錢的爸爸?！?“看到月亮，我想到了好朋友?！?師：詩人看著掛在空中的明月，會想到什么呢？他想到了故鄉(xiāng)的什么呢？” 生：“他想到了故鄉(xiāng)的那座小山。” “他想起了故鄉(xiāng)的親人。下面我們就帶著自己及李白的思念讀這首古詩5．模仿練讀，想象意境。8．通過多種方式背誦積累這首古詩。]五、寫字練習(xí)，學(xué)寫4個生字（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。重點(diǎn)指導(dǎo)“目、耳”兩字橫與橫之間的距離，“頭”和“米”的橫應(yīng)寫在橫中線上。注意寫字時的坐姿與執(zhí)筆姿勢。[設(shè)計意圖：寫字練習(xí)注意指導(dǎo)的細(xì)膩，書寫的規(guī)范和及時的反饋與矯正。七、板書設(shè)計 靜夜思 李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。第6課 為人子教學(xué)目標(biāo)：理解并背誦《三字經(jīng)》 “為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀”。學(xué)習(xí)到一些為人處事的禮節(jié)和知識。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)理解并背誦《三字經(jīng)》第五課內(nèi)容二、教師導(dǎo)入漢代人孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應(yīng)該知道的。今天我們學(xué)的這段里你不知道哪一句的含義，提出來討論。老師補(bǔ)充《三字經(jīng)》中的故事《師文拜師》，學(xué)生認(rèn)真聽故事，聽后討論。男生讀一段，女生接一段（四句為一段）學(xué)生賽讀師生拍手齊讀。五、嘗試背誦自由背誦。師生互動，考考你（1）老師考學(xué)生。（2）學(xué)生考老師。比一比，看誰背得又快又好（過關(guān)者畫上紅旗）。第7課 融四歲教學(xué)內(nèi)容： 融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知教學(xué)目的：能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)知道《孔融讓梨》的故事，了解同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié)，講謙讓是一種美德。講解這幾句的意思。一個人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛的道理，接下來才是學(xué)習(xí)看到和聽到的知識。所以，千百年來，“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來，孔融也成為了小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。老師解釋語譯部分。（三）擴(kuò)展活動：學(xué)習(xí)兒歌《謙讓歌》《謙讓歌》好兒童，要謙讓，好處、方便，我不搶，要學(xué)孔融把梨讓，不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒”！第8課 重陽節(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解重陽節(jié)的來歷。引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會孝敬老人。（出示節(jié)日名稱），春節(jié)是我們常說的農(nóng)歷新年，可以放假來慶祝。人們在不同的節(jié)日中可以做不同的事情來慶祝，今天我們就重點(diǎn)來了解其中的一個節(jié)日——重陽節(jié)。這個字還有一個讀音，我們在35課中學(xué)過，出 10 示：“輕重”（齊讀）這種一個字有兩個以上的讀音，我們稱它為——多音字。（2）想：一年一度的重陽節(jié)在哪一天？出示課文，指名讀。引讀：重陽節(jié)是——:九月九。農(nóng)歷九月九日剛好在中秋之后，當(dāng)時的景色怎樣？自讀課文，找出課文中描寫秋天景色的句子。正音：后鼻音、平舌音）怎么記??？（日+京）（2）找出文中描寫秋天景色的句子，讀?！叭恕迸c“八”比較。（3）古代民間有重陽登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。自己讀好課文，試著背誦。如果你也登上高處，你會為你的家人和朋友許下什么美好的愿望？重陽節(jié)登高的習(xí)俗之外，還有觀賞菊花、遍插茱萸（茱萸是一種植物，古人認(rèn)為在重陽節(jié)這一天插茱萸可避難消災(zāi)）、喝菊花酒、吃重陽糕等活動。1989年，我國把每年的九月九日定為敬老節(jié)、其老人節(jié)。四、復(fù)習(xí)鞏固、課外延伸生字都認(rèn)識了嗎？猜字謎游戲。（太）我有十張口？（古）太陽照耀北京城？（景）出示：九月九日是重陽節(jié)，正是秋高氣爽、云淡風(fēng)清的時節(jié)?，F(xiàn)在我們也在重陽節(jié)登山觀賞秋天美麗的景色，并祝愿家家平安。唐詩宋詞中有不少賀重陽的詩詞佳作。教學(xué)重點(diǎn)： 熟讀成誦。新授。：我國采用十進(jìn)位算術(shù)方法：一到十是基本的數(shù)字，然后十個十是一百，十個一百是一千，十個一千是一萬……一直變化下去。第10課 三光者目標(biāo)和要求：1能正確流利的朗讀課文。過程設(shè)計： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。三光者，日月星。什么叫“三光呢？三光就是太陽、月亮、星星。父子親，夫婦順。齊讀意思。學(xué)習(xí)小故事。2理解并掌握意思。（2）講意思 曰春夏，曰秋冬?！咀g文】再讓我們看一看四周環(huán)境，春、夏、秋、冬叫做四季。齊讀意思。學(xué)習(xí)小故事。2理解并掌握意思。（2）講意思 曰南北，曰西東?！咀g文】說到東、南、西、北，這叫作“四方”，是指各個方向的位置。曰水火，木金土?！咀g文】至于說到“五行”，那就是金、木、水、火、土。齊讀意思。學(xué)習(xí)小故事。2理解并掌握意思。（2）講意思 曰仁義，禮智信?！咀g文】如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標(biāo)準(zhǔn)，社會就會永保祥和，所以每個人都應(yīng)遵守，不可怠慢疏忽。此植物，遍水陸。此動物，能飛走。植物既可以長在地里也可以長在水里。齊讀意思。學(xué)習(xí)小故事。2理解并掌握意思。（2）講意思 稻梁菽，麥?zhǔn)蝠?。【譯文】人類生活中的主食有的來自植物，像稻子、小麥、豆類、玉米和高梁，這些是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾称否R牛羊，雞犬豕。【譯文】在動物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。后來被人們漸漸馴化后，才成為人類日常生活的必需品。齊背課文。作業(yè)：背誦并默寫課文第15課 冬至一、教學(xué)目標(biāo)：了解冬至的相關(guān)知識，冬至的簡介與來歷、習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和觀察能力。二、教學(xué)過程：讓學(xué)生說說冬至新歷日期和的符號意義，說說自己對冬至傳統(tǒng)節(jié)日所了解的多少。學(xué)生介紹冬至慶典都舉行了哪些活動和相關(guān)的文化傳統(tǒng)，例如吃餃子、餛飩等。理解本地農(nóng)村諺語：“冬雪（冬至）在月尾，冷在正二月，冬雪在月月中，冷在年夜冬。第16課 風(fēng)教學(xué)目的要求：知識與技能：1)認(rèn)讀4個生字。2)正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。過程與方法：1)通過形象的課件了解風(fēng)的無形與奇妙。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)認(rèn)識自然、熱愛自然的情感。書寫4個生字。教學(xué)時間安排： 一課時。教學(xué)設(shè)計：一、激趣導(dǎo)入：師：今天老師要考考小朋友們的耳朵靈不靈（放的聲音）。（板題：風(fēng)）二、初讀古詩，整體感知。過度：同學(xué)們想不想自己學(xué)會朗讀這首古詩。三、學(xué)習(xí)生字。2)把古詩讀通順。指名讀，正音。齊讀。讀通順。過度：同學(xué)們的古詩讀得如此的好，想不想知道每一句到底描繪了怎樣的景物？（想）16 那趕快讀詩吧！自由讀，思考：你讀懂了什么？還有什么疑難問題？學(xué)生匯報。）朗讀、背誦古詩。☆ 自由讀。☆ 評。2）背誦古詩?！?指名背。解落三秋葉——稍快、高 能開二月花——慢、柔 過江千尺浪——快、高入竹萬竿斜——后三個字一點(diǎn)一頓 ☆ 齊背。題目是“風(fēng)”，全詩無一“風(fēng)”字，但每一句說的又都是風(fēng)：風(fēng)可以把秋天的樹葉吹落，可以使春天的花開放，可以在江面掀起千尺浪，可以鉆進(jìn)竹林，讓竹子歪斜。積累詩詞：過度：同學(xué)們真是細(xì)心觀察的小朋友。）《東風(fēng)忙》春風(fēng)春風(fēng)，忙東忙西。去發(fā)綠葉，去吹風(fēng)箏?！讹L(fēng)》春天里，東風(fēng)多，吹來燕子做新窩。秋天里，西風(fēng)多，吹熟莊稼吹熟果。詠柳碧玉壯成一樹高，萬條垂下綠絲絳。八、總結(jié)：風(fēng)真呀！（板書：神奇）第17課 曰喜怒目標(biāo)和要求：1能正確流利的朗讀課文。過程設(shè)計： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。愛惡欲，七情俱。這是人生下來就有的七種感情?！咀g文】青色、黃色、赤色、黑色和白色，這是我國古代傳統(tǒng)的五種顏色，是人們的肉眼能夠識別的?！咀g文】在我們平時所吃的食物中，全能用嘴巴分辯出來的，有酸、甜、苦、辣和咸，這五種味道齊讀意思。學(xué)習(xí)小故事。知道臘八節(jié)的活動內(nèi)容和文化觀念。增強(qiáng)體驗(yàn)，感受節(jié)日歡樂氛圍的同時體驗(yàn)美好生活。并從日歷上找一找今年的臘八節(jié)。三、實(shí)踐活動關(guān)于臘八粥的各種說法臘八粥的各種做法第19課 曰喜怒目標(biāo)和要求：1能正確流利的朗讀課文。過程設(shè)計： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。此五臭，鼻所嗅譯文：我們的鼻子可以聞出東西的氣味，氣味主要有五種，即羊膻味、燒焦味、香味、魚腥味和腐朽味。匏土革，木石金，絲與竹，乃八音。禮樂是中國文化的總稱，也是中國文化的中心，我們一定要明了古人為什么如此重視禮樂。曰平上，曰去入。四聲的運(yùn)用必須和諧，聽起來才能使人舒暢。齊讀意思。學(xué)習(xí)小故事。知道除夕的活動內(nèi)容和文化觀念。增強(qiáng)體驗(yàn)，感受節(jié)日歡樂氛圍的同時體驗(yàn)美好生活。除夕是每一年的什么時候？在這一天人們都在做什么？根據(jù)自己的了解，小組交流，然后全班交流。搜集整理關(guān)于除夕的傳說。記住文中警句，諺語，格言，明白做人的道理。預(yù)習(xí)課文。2，理解文中的詞語。指名朗讀。文中哪些語句對你的啟發(fā)最大？你能用現(xiàn)實(shí)中的具體事例來說明嗎？ 討論、交流。第四篇：校本誦讀低年級教案校本誦讀低年級注釋和譯文武漢市吳家山三小柏修平一、詠鵝《詠鵝》是唐代詩人駱賓王七歲時的作品，詩中白鵝游水時的形象和悠然自得的神態(tài)生動逼真?！咀⑨尅竣偾?xiàng)：彎曲的脖子。譯文(1)鵝呀鵝，彎著脖子向天歡叫。(2)鵝，鵝，鵝，彎曲著脖子對天唱著歌。二、《七步詩》.[注釋] 1．釜(fǔ)：古代的一種鍋。：嘗試。（gēng）：用肉或菜做成的糊狀食物。）：過濾。這句的意思是把豆子的殘渣過濾出去，留下豆汁作羹。：燃燒。：指互相殘害全，表達(dá)了曹植對曹丕的不滿。：何必。豆秸在鍋下燃燒著，豆子正在鍋里哭泣。[2]踏歌：邊唱歌邊用腳踏地作節(jié)拍?！咀g文】李白乘船就要離開桃花潭了，忽然聽到岸上汪倫帶著一群村民手挽著手邊走邊唱著熱情爽朗的歌曲。四、秋浦歌 [注釋]：是李白在秋浦時作的組詩，共十七首，這是第十五首。：這樣。[譯文]：（我）頭上的白發(fā)足足有三千丈（長），只因愁思無窮無盡也像這樣長。五、《塞下曲》其二 【注解】①塞下曲――古代歌曲名。②驚風(fēng)――突然被風(fēng)吹動。④平明――天剛亮的時候。⑥沒――陷入，這里是鉆進(jìn)的意思?！咀g文】（1）夜里林深草密，忽然刮來一陣疾風(fēng)；是猛虎吧？將軍從容不迫搭箭引弓。發(fā)現(xiàn)整個箭頭，深嵌入一塊石棱中。一陣風(fēng)吹過，野草發(fā)出了沙沙的聲音。第二天，天剛亮，人去現(xiàn)場尋找獵物。六、李紳《憫農(nóng)》[注釋]1．憫：憐憫。）谷子；栗粟。4：四海：泛指全國各地。雖然全國各地的土地都被農(nóng)民耕種，但農(nóng)民還是因?yàn)榧Z食全被佞（）官奪去而餓死。漢高祖曾稱贊開國功臣張良、蕭何、韓信是“人杰”。屈原《國殤》：“身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。曾領(lǐng)導(dǎo)起義軍消滅秦軍主力，自立為西楚霸王。[譯文]活著的當(dāng)作人中的豪杰，死了也應(yīng)是鬼中的英雄。夏日絕句的意思：[宋]李清照 生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。李清照詩借用西楚霸王項(xiàng)羽失敗后不肯茍且偷生、烏江自刎（）的歷史故事來諷刺南宋小朝廷的投降逃跑主義,表示了希望抗戰(zhàn),恢復(fù)故土的思想感情。②才了——剛剛做完。鄉(xiāng)村四月里人們是多么忙碌，才侍弄完蠶桑又開始了插田。稻田里的色彩與天光交相輝映，滿目亮白。四月到了，農(nóng)民都開始忙起了活兒，村里沒有一個人閑著。九、四時田園雜興(南宋)【注釋】 ：各種興致 ：在田間鋤草。：各人都擔(dān)任一定的工作。：