【正文】 2)練習(xí)要點(重點練習(xí)第四個要點)。按要求正確擺放書寫工具。介紹田字格各部分的名稱：認識上半格、下半格、橫中線；認識左半格、右半格、豎中線；認識左上半格、左下半格、右上半格、右下半格；認識上邊線、下邊線、左邊線、右邊線。（1）、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。學(xué)生列舉：丁、青、士、土老師總結(jié)：像“土”這樣的字就是要把兩個規(guī)則結(jié)合起來，先橫后豎寫完上部分，再寫最下面的橫，而像“豐”“干”等下面沒有檔筆的字，則最后寫豎。老師總結(jié)并板書：因此說，對于不封口的字要按照先外后里的規(guī)則書寫。從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。指名說一說橫怎樣書寫。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。出示范字。齊讀課題。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。指名說一說右點、左點、豎點、長點怎樣書寫。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。師邊講解邊示范。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。就像一張白紙，你在上面畫什么寫什么，他就呈現(xiàn)什么。引導(dǎo)學(xué)生體會含義，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。你們想聽一聽嗎？（放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶。今天我們學(xué)的這段里你不知道哪一句的含義，提出來討論。初步了解中秋團圓之意。（打一自然現(xiàn)象）身小力不小，團結(jié)又勤勞。朗讀、背誦古詩 教學(xué)難點：感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng)的心情。（2）讀后正音。下面我們就帶著自己及李白的思念讀這首古詩5．模仿練讀，想象意境。學(xué)習(xí)到一些為人處事的禮節(jié)和知識。比一比，看誰背得又快又好（過關(guān)者畫上紅旗）。（出示節(jié)日名稱），春節(jié)是我們常說的農(nóng)歷新年，可以放假來慶祝。（3）古代民間有重陽登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)又叫“登高節(jié)”。教學(xué)重點： 熟讀成誦。齊讀意思。（2）講意思 曰南北，曰西東?！咀g文】如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標(biāo)準，社會就會永保祥和，所以每個人都應(yīng)遵守，不可怠慢疏忽。【譯文】人類生活中的主食有的來自植物，像稻子、小麥、豆類、玉米和高梁，這些是我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾称否R牛羊，雞犬豕。理解本地農(nóng)村諺語：“冬雪（冬至）在月尾，冷在正二月，冬雪在月月中，冷在年夜冬。（板題：風(fēng)）二、初讀古詩，整體感知。）朗讀、背誦古詩。）《東風(fēng)忙》春風(fēng)春風(fēng)，忙東忙西。這是人生下來就有的七種感情。過程設(shè)計： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。知道除夕的活動內(nèi)容和文化觀念。文中哪些語句對你的啟發(fā)最大？你能用現(xiàn)實中的具體事例來說明嗎？ 討論、交流。）：過濾。四、秋浦歌 [注釋]：是李白在秋浦時作的組詩，共十七首，這是第十五首。發(fā)現(xiàn)整個箭頭，深嵌入一塊石棱中。屈原《國殤》：“身既死兮神以靈，魂魄毅兮為鬼雄。四月到了，農(nóng)民都開始忙起了活兒，村里沒有一個人閑著。鄉(xiāng)村四月里人們是多么忙碌，才侍弄完蠶桑又開始了插田。雖然全國各地的土地都被農(nóng)民耕種，但農(nóng)民還是因為糧食全被佞（）官奪去而餓死。⑥沒――陷入，這里是鉆進的意思。[2]踏歌：邊唱歌邊用腳踏地作節(jié)拍。：嘗試。2，理解文中的詞語。齊讀意思。并從日歷上找一找今年的臘八節(jié)。過程設(shè)計： 1朗讀課文 2理解意思：（1）學(xué)生自悟。題目是“風(fēng)”，全詩無一“風(fēng)”字，但每一句說的又都是風(fēng)：風(fēng)可以把秋天的樹葉吹落，可以使春天的花開放，可以在江面掀起千尺浪，可以鉆進竹林，讓竹子歪斜。讀通順。教學(xué)時間安排： 一課時。二、教學(xué)過程：讓學(xué)生說說冬至新歷日期和的符號意義，說說自己對冬至傳統(tǒng)節(jié)日所了解的多少。2理解并掌握意思。2理解并掌握意思。學(xué)習(xí)小故事。什么叫“三光呢？三光就是太陽、月亮、星星。現(xiàn)在我們也在重陽節(jié)登山觀賞秋天美麗的景色，并祝愿家家平安。正音：后鼻音、平舌音）怎么記住？（日+京）（2）找出文中描寫秋天景色的句子，讀。（三）擴展活動：學(xué)習(xí)兒歌《謙讓歌》《謙讓歌》好兒童，要謙讓，好處、方便，我不搶，要學(xué)孔融把梨讓，不搶先，能讓人，先別人，后自己，人人夸我“你真棒”！第8課 重陽節(jié)教學(xué)目標(biāo)：了解重陽節(jié)的來歷。師生互動，考考你（1）老師考學(xué)生。七、板書設(shè)計 靜夜思 李白床前/明月/光，疑是/地上/霜?！?師：詩人看著掛在空中的明月，會想到什么呢？他想到了故鄉(xiāng)的什么呢？” 生：“他想到了故鄉(xiāng)的那座小山。[設(shè)計意圖：指導(dǎo)方法，重視落實，培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)意識和合作學(xué)習(xí)精神。本課的教學(xué)重點是識字、寫字，朗讀和背誦古詩。（打一水果）一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。比一比，看誰背得又快又好（過關(guān)者畫上紅旗）。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 教師：《三字經(jīng)》是傳統(tǒng)中國社會眾多的兒童啟蒙讀物中最著名、最典型的一種。看哪組讀得又準確又流利。齊背課文。性相近，習(xí)相遠。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。詳細講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。第九課時課題鉛筆字基本筆畫的寫法（六）提畫 學(xué)習(xí)目標(biāo)在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“提”“豎提”。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。師邊講解邊示范。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。教學(xué)重點難點在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。老師板書。（二）上下結(jié)構(gòu)及上中下結(jié)構(gòu)的字，從上到下同學(xué)提出疑問：既然“豐”是所有的橫都先寫了，那么“王”、“工”的最后一筆是橫而不是豎？還有“口”、“日”這些字為什么先寫豎再寫橫？ 老師解答：“豐”這個字我們是從上到下寫完了三橫，最后一筆寫豎，是因為從這個字的整體構(gòu)造來講，它是一個由豎把橫都串聯(lián)起來的整塊兒，但是“王”可以說是上下結(jié)構(gòu)的字，我們可以把最下面的一橫看成是一個地平線，它托起了上面的“干”字，一般來講，上下結(jié)構(gòu)的字，那就是按照從上到下的順序來寫。（3）、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。（4）、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。一般我們使用木頭稈子的鉛筆不要使用自動鉛筆和過硬的鉛筆，這樣寫字才不會亂晃。強調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點：①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)?？伤麅H休息一天，又開始忙活村里的事。據(jù)了解，這樣一個偏僻山村通過不同形式共向四川地震災(zāi)區(qū)捐款逾100萬元。同時，村里還為全體村民繳納了新農(nóng)合參保基金，大病住院醫(yī)療費在縣里核銷后，剩余部分村里再報50%以上。養(yǎng)老：60歲以上的老人每月有200元——1000元養(yǎng)老金。2010年全村產(chǎn)值4個億，上繳稅金5千多萬元，集體年純收入3千多萬元，人均年純收入超1萬多元。這個冒著極大市場風(fēng)險的決策再次成功，使周臺子村實現(xiàn)了第二次跨越發(fā)展。范振喜先后被授予“全國勞動模范”、“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號，當(dāng)選黨的十六大、十七大代表。范振喜1987年當(dāng)選村支部書記后，年復(fù)一年、日復(fù)一日地廢寢忘食工作，積勞成疾，1992年剛滿30歲時不幸身患血癌，先后實施骨髓移植等3次大手術(shù)，幾每天必須服30多種藥維系生命。六、創(chuàng)造了塞北貧困山區(qū)建設(shè)的奇跡今日周臺子已如小城鎮(zhèn)，集體和私營企業(yè)發(fā)展到16家，擁有各種運輸車輛300多臺，形成了以采礦、礦產(chǎn)品加工為主導(dǎo)，運輸、百貨、餐飲共同發(fā)展的格局。建了村部、教學(xué)、文化活動中心、科技中心、商業(yè)樓的樓群。村黨委書記范振喜同志是“十六大”、“十七大”黨代表、受過“全國勞動模范”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等許多表彰。在去年承德市第四屆秧歌大賽上，周臺子村表演隊獲得了第一名。2007年10月，他作為唯一一位農(nóng)村基層黨代表在黨的“十七大”新聞中心接受海內(nèi)外記者采訪，向全世界展示中國農(nóng)村和農(nóng)民的面貌。這份幸運和榮譽是對一個地方發(fā)展努力的肯定，是他個人的，也是與他一起共同奮斗的周臺子村“兩委”班子成員和全體黨員群眾的。①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點離筆尖3—4厘米”的實際概念與操作要求。認識田字格，明確田字格的作用。游戲：每一小隊的名字代表田字格的一部分名稱，教師隨機指著田字格的一部分，相應(yīng)的小隊站起來回答“我是＿＿＿＿＿。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。并按照書中的要求把田字格中的點連起來，使他們變成“橫”。（三）左右結(jié)構(gòu)和左中右結(jié)構(gòu)的字，從左到右老師在多媒體課件上打出“人”、“口”、“什”、“叫”，提出“口”這個字是剛剛有一位同學(xué)提出的為什么第一筆寫豎而不是橫，現(xiàn)在在這里講解一下。（六）兩邊對稱的字，先中間后兩邊那么老師要考考你們了，不封口的字要按照先外后里的規(guī)則書寫，那么“兇”這個字應(yīng)該怎么寫呢？同學(xué)回答：應(yīng)該先寫里面的叉，再寫外面的框。導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。師邊講解邊示范。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。個、十、土指名認讀。二、新授：（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。板書課題。（三）學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。板書課題。師邊講解邊示范。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。詳細講解：下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。第八課時課題基本筆畫專項比賽 學(xué)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固前五節(jié)課所學(xué)的基本筆畫，選出寫得好的榜樣。），只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了善與惡及好與壞的差別。二、教學(xué)重點正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦。）（2）試著自己讀一讀。：?；顒又仉y點：了解和中秋節(jié)有關(guān)的神話故事。有時搬糧食，有時挖地道。培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩的興趣。[設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，意在關(guān)注每一個學(xué)生的個體差異，針對部分學(xué)生對詩歌已耳熟能詳，教學(xué)中，教師應(yīng)充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識字，互幫互學(xué)。6．角色表演：小朋友，現(xiàn)在請你們就把自己想象成李白，遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，在一個靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月……(生雙手合攏放在背后，深情吟誦)7．指名最佳表演者上臺表演，配以樂曲。教學(xué)重點： 熟讀成誦。六、拓展升華這節(jié)課你有什么收獲？七、小結(jié)同學(xué)們，老師希望你們不僅把這段《三字經(jīng)》背好，在生活中還要按《三字經(jīng)》中說的那樣做，做一個文明有禮的人。這些都是具有中國傳統(tǒng)特色的節(jié)日。那么，人們登高干什么呢？引讀：古人登高——我們登高——（4）讀了這兩句話，你有什么問題嗎？（聽重陽節(jié)的來歷的故事）后來，人們就重陽節(jié)登高的風(fēng)俗看作是免災(zāi)避禍的活動。教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。齊背課文。此四方，應(yīng)乎中。地所生，有草木。此六畜，人所飼?！币馑际钦f冬至的日期在農(nóng)歷十一月的下旬，那么當(dāng)年冬天里最冷的天氣在明年的正月與二月，如果冬至是在農(nóng)歷十一月的中上旬，呢么當(dāng)年冬天里最冷的天氣是在十二月底，也就是將近除夕的時候。（課件出示古詩）師：先請同學(xué)們一起來欣賞一下整首詩的朗讀，注意你預(yù)習(xí)時讀不準的字音。1)同桌互讀古詩，說說你最喜歡哪一句，并讀一讀。去化積雪，去溶冰河。青赤黃，及白黑，此五色，目所識。（2）講意思 膻焦香，及腥朽。培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和觀察能力。把課文熟讀背誦。(gǔ)：豆。：因為。（2）夜晚，月色朦朧，在一片樹林?！?（公元前232前202）：秦末下相（今江蘇宿遷）人。他們剛剛結(jié)束了種桑養(yǎng)蠶的事情又開始插秧了?！咀g文】(1)一條小河中流淌在碧綠的山間，細雨微風(fēng)中杜鵑在歡快地歌唱。5秋成萬顆子：一作「秋收萬顆子」[譯文]：春天，農(nóng)民把一粒粒谷子種下，秋天就可以收到很多糧食。⑤白羽――箭桿后部的白色羽毛，這里指箭。本來我們是同一條根上生長出來的，你為什么要這樣緊緊逼迫呢？三、贈汪倫年【唐】【李白】【注釋】[1]汪倫：桃花潭附近居民。2．煎：煎熬，隱喻迫害。1，讀通課文，給課文標(biāo)上自然段符號。點評：我國的古代詩詞非常優(yōu)美動人，讀起來和諧順口，這不僅是詩詞本身的內(nèi)容感人，而且是由于詩詞運用了平、上、去、入四聲的規(guī)律變化，所以使我們聽起來更加優(yōu)美動人。二、教學(xué)過程：讓學(xué)生說說自己對臘八節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日所了解的多少。2理解并掌握意思。六、小結(jié)師：這首小詩描繪了刮風(fēng)時景物的變化。四、出示古詩測讀。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。增強體驗，感受節(jié)日歡樂氛圍的同時體驗美好生活。作業(yè)：背誦并默寫課文第14課 稻粱菽目標(biāo)和要求：1能正確流利的朗讀課文。作業(yè)：背誦并默寫課文第13課 曰仁義目標(biāo)和要求：1能正確流利的朗讀課文。齊背課文?！咀g文】還應(yīng)該知道一些日常生活常識，如什么叫“三才”？三才指的是天、地、人三個方面。古人登高躲避天災(zāi)。（1）出示卡片：景色（指名拼。指導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)文，背誦經(jīng)文故事情景再現(xiàn)：學(xué)生表演。自己小聲背或和同桌一起背一背。]六、拓展活動回家和爸爸、媽媽找一找有關(guān)寫月亮的詩句，讀一讀，背一背?！薄翱吹皆铝粒蚁氲搅税职?、媽媽，我很想他們回來，每天可以看到他們。4．同桌互相讀一讀，爭取人人把課文讀準、讀順。教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會詩歌的韻味和美好的意境。教師范讀，提名讀，齊