中國(guó)名花鑒賞之我最喜歡的菊花-閱讀頁
2024-11-16 02:05本頁面
【正文】 ：ZRX019007 大綱執(zhí)筆人： 大綱審定人：一、說明課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)本課程屬于自然科學(xué)與人文科學(xué)的交叉學(xué)科，二十一世紀(jì)人類思想文化發(fā)展的趨勢(shì)是科學(xué)與文化藝術(shù)的結(jié)合。課程教學(xué)的基本要求課堂教學(xué)應(yīng)采用實(shí)物、標(biāo)本、圖片和視頻相結(jié)合的方式，講授名花的植物學(xué)基本知識(shí)、正確科學(xué)的識(shí)別知識(shí)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值，國(guó)內(nèi)外對(duì)名花的欣賞與審美異同，名花的應(yīng)用與含義等，力求使學(xué)生掌握名花及其部分新品種的基本鑒別，了解應(yīng)用及欣賞常識(shí)，提高欣賞水平和人文修養(yǎng)水平。因此，采用課堂講授、視頻播放、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等多種方式相結(jié)合的教學(xué)模式?；ú菪蕾p要領(lǐng)，色彩美、香味美、形態(tài)美和風(fēng)韻美。你認(rèn)為如何賞花？ 第一章 蘭花鑒賞與蘭花文化（4學(xué)時(shí)）內(nèi)容：蘭花的植物學(xué)知識(shí)，蘭花的識(shí)別，蘭花類別，蘭花名品鑒賞，國(guó)蘭檔次品鑒，蘭花文化蘭花詩詞、蘭花象征意義、蘭花名畫與吉祥圖案等。重點(diǎn)難點(diǎn)：梅花、杏花、桃花、櫻花、海棠等的區(qū)別 建議教學(xué)方法：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)結(jié)合圖片、視頻思考題：如何區(qū)別梅花、杏花、桃花？你更偏愛哪種？為什么？梅花有何象征意義？第三章 荷花鑒賞與荷花文化（4學(xué)時(shí)）內(nèi)容：荷花的植物學(xué)知識(shí)，荷花的類別與識(shí)別，荷花名品鑒賞，荷花文化荷花詩詞、荷花傳說、荷花名畫、荷花名曲、荷花傳統(tǒng)圖案寓意等。重點(diǎn)難點(diǎn)：藝菊的類別有哪些？菊花的人格寓意？ 建議教學(xué)方法：課堂講授結(jié)合圖片、視頻思考題：菊花及其組合圖案可以表達(dá)哪些含義？第五章 月季花鑒賞與月季文化（2學(xué)時(shí)）內(nèi)容：月季花的植物學(xué)知識(shí)，月季花的類別與識(shí)別，月季花名品鑒賞，月季花文化月季花詩詞、月季花傳統(tǒng)圖案寓意等。重點(diǎn)難點(diǎn)：牡丹與芍藥的區(qū)別建議教學(xué)方法：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、課堂講授結(jié)合圖片、視頻思考題：牡丹與芍藥有哪些區(qū)別？論述牡丹的文化現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)：杜鵑、茶花的鑒別 建議教學(xué)方法：課堂講授結(jié)合圖片、視頻思考題：杜鵑的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象。重點(diǎn)難點(diǎn)：水仙、桂花的鑒別 建議教學(xué)方法：課堂講授結(jié)合圖片、視頻思考題：水仙、桂花的傳統(tǒng)文化現(xiàn)象。為了督促學(xué)生平時(shí)認(rèn)真上課與努力學(xué)習(xí)，加大平時(shí)成績(jī)比重。附：教學(xué)參考書目《中國(guó)梅花栽培與鑒賞》晏曉蘭，金盾出版社，2002《中國(guó)牡丹栽培與鑒賞》趙蘭勇，豐震，金盾出版社，2004《中國(guó)蘭花栽培與鑒賞》徐東升，金盾出版社，2004《中國(guó)荷花審美文化研究》余香順，巴蜀書社，2005《月季栽培與鑒賞》薛麒麟，上海科技出版社，2004《中國(guó)水仙花雕刻造型技藝與欣賞》嶺南美術(shù)出版社，2003《菊花栽培與鑒賞》倪月荷，汪覺先，上?？萍汲霭嫔纾?000
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