2007級(jí)園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃五篇范例-閱讀頁(yè)
2024-11-16 01:25本頁(yè)面
【正文】 業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，論文開(kāi)題報(bào)告；與指導(dǎo)教師一起確定各設(shè)計(jì)小組的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題；指導(dǎo)教師布置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課程內(nèi)容與要求。論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)。56周：完成概念性方案設(shè)計(jì)。各設(shè)計(jì)小組進(jìn)行方案講評(píng)，全班進(jìn)行方案討論。第七周：完成方案規(guī)劃主要節(jié)點(diǎn)效果圖、分析圖草稿。提交論文初稿。提交論文二稿。畢業(yè)設(shè)計(jì)展板設(shè)計(jì)草稿，提交設(shè)計(jì)電子文檔。各設(shè)計(jì)小組提交畢業(yè)展板設(shè)計(jì)修改稿電子文檔。第十四周：設(shè)計(jì)小組提交畢業(yè)設(shè)計(jì)展板，每人提交畢業(yè)論文。各設(shè)計(jì)小組提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料光盤(pán)。某公園規(guī)劃設(shè)計(jì)方案論文答辯景觀生態(tài)分析系統(tǒng)LandSoft的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 淺談居住區(qū)景觀要素的構(gòu)成 某別墅景觀柱立面圖畢業(yè)設(shè)計(jì)第五屆全國(guó)高校景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)作品展 關(guān)于XX綠色環(huán)保農(nóng)場(chǎng)的規(guī)劃及景觀設(shè)計(jì) 某省中醫(yī)學(xué)院景觀畢業(yè)設(shè)計(jì)文本方案 鑒湖水韻別墅庭院景觀畢業(yè)設(shè)計(jì) 長(zhǎng)清萬(wàn)德鎮(zhèn)墓園景觀設(shè)計(jì)景觀生態(tài)學(xué)與地理信息系統(tǒng)畢業(yè)論文 桃樹(shù)主要病害的防治技術(shù)基于地形差異的人類影響景觀尺度特征研究 校園中軸線畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)淺談極簡(jiǎn)主義在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用 主要課程：生態(tài)學(xué)(包括景觀生態(tài)、植物生態(tài)、城市生態(tài))、觀賞植物學(xué)、園林植物遺傳育種、插花藝術(shù)、園林史、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)初步、環(huán)境藝術(shù)學(xué)、植物造景設(shè)計(jì)原理、園林建筑學(xué)、園林工程制圖、園林花卉學(xué)、盆景學(xué)、園林栽培與養(yǎng)護(hù)等等。淺談居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì) 廢舊鋼鐵廠的景觀再造某住宅區(qū)景觀設(shè)計(jì)畢業(yè)論文答辯方案 主題公園建設(shè)分析畢業(yè)論文 3DMAX 室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文 3D室內(nèi)設(shè)計(jì) 溫馨住宅小型景觀湖的生態(tài)環(huán)境保護(hù)對(duì)策研究第三篇：園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)班級(jí): 學(xué)號(hào)： 姓名: 指導(dǎo)老師:一、總體情況畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過(guò)程，這一過(guò)程對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立工作能力也是一個(gè)培養(yǎng)，同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平也反映了本科教育的綜合水平。在此期間，學(xué)校圖書(shū)館以及電子閱覽室?guī)缀醭蔀榱宋颐刻毂厝サ牡胤?。從中得到了許多知識(shí)，這些很多是在課本中學(xué)不到的更加專業(yè)的知識(shí)。整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，能自覺(jué)獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，有問(wèn)題時(shí)同學(xué)之間會(huì)進(jìn)行討論、爭(zhēng)論，在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，同學(xué)們給了我很多很好的意見(jiàn)，讓我的設(shè)計(jì)方案更為完善，同時(shí)也更貼近學(xué)生的想法。在一些設(shè)計(jì)方案的細(xì)節(jié)處理上找不到最能表達(dá)自己想法的體現(xiàn)形式，加之設(shè)計(jì)方案是校園內(nèi)部景觀的設(shè)計(jì)，在其功能性、實(shí)用性上往往考慮的不是很周全。四．設(shè)計(jì)過(guò)程中的收獲通過(guò)查閱大量專業(yè)書(shū)籍以及和老師、同學(xué)的溝通與交流，使我的專業(yè)知識(shí)得到大量強(qiáng)化，特別是水體設(shè)計(jì)這一塊，不僅細(xì)致的了解水體的做法、注意事項(xiàng)等，更學(xué)習(xí)了小區(qū)景觀規(guī)劃方面的知識(shí)。由于我們是以小組的形式進(jìn)行的設(shè)計(jì)，在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中就一直穿插著與組員和與老師的溝通。能夠有效地交流和溝通在我們小組的設(shè)計(jì)之路上起到至關(guān)重要的作用。五．總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束，在這幾個(gè)月實(shí)踐里讓我有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，在實(shí)踐過(guò)程中，讓我認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)的欠缺，我將在以后的生活中去繼續(xù)學(xué)習(xí)。同時(shí)還要感謝園林園藝學(xué)院全體老師，在我這四年的學(xué)習(xí)中你們給了我極大的幫助和親切的指導(dǎo)，傳授給了我許多將來(lái)在社會(huì)立足所必須的知識(shí)。第四篇：園林專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求你如果認(rèn)識(shí)從前的我，也許會(huì)原諒現(xiàn)在的我。每個(gè)班由專人負(fù)責(zé)收齊兩張A0圖版的電子版，答辯前統(tǒng)一打印。設(shè)計(jì)說(shuō)明基本框架如下（該框架可根據(jù)自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際情況稍作調(diào)整）：前言國(guó)內(nèi)外同類研究進(jìn)展項(xiàng)目概況基址分析規(guī)劃（設(shè)計(jì)）目標(biāo)、原則、依據(jù)設(shè)計(jì)概念總體設(shè)計(jì)規(guī)劃結(jié)構(gòu)、規(guī)劃布局、道路交通、功能分區(qū)、景點(diǎn)設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)等。（以上幾條可根據(jù)自己畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際情況作調(diào)整修改）結(jié)語(yǔ)三、外文翻譯外文原文大于10000字符，翻譯大于5000字符。擬寫(xiě)的標(biāo)題要求做到：確切，即用詞準(zhǔn)確、貼切。鮮明，即表述觀點(diǎn)不含糊，不模棱兩可。論文的署名作者必須是學(xué)術(shù)研究的參加者、論文的撰寫(xiě)者或論文的討論者，必須對(duì)全文具有解釋、答辯的能力。(3)中英文摘要摘要的內(nèi)容主要包括研究目的、對(duì)象、方法、主要成果與結(jié)論。摘要必須重視原文，精確、準(zhǔn)確、嚴(yán)密地概括和表達(dá)論文的內(nèi)容，不加任何評(píng)論。英文摘要后要有英文關(guān)鍵詞，且與中文關(guān)鍵詞一一對(duì)應(yīng)。論文引言要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，語(yǔ)言精煉。正文的內(nèi)容一般包括材料和方法、結(jié)果與分析、討論、結(jié)論。結(jié)果與分析部分的內(nèi)容包括對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的陳述與分析，引出結(jié)論或推論，說(shuō)明結(jié)論或推論的適用范圍。討論的問(wèn)題要集中而深入，對(duì)以后研究有啟發(fā)作用或借鑒作用。結(jié)論寫(xiě)作要注意措辭嚴(yán)謹(jǐn)、貼切；實(shí)事求是地說(shuō)明結(jié)論適用的時(shí)空范圍和程度等；不輕易否定前人的結(jié)論，并對(duì)不同的結(jié)果做出分析與評(píng)價(jià)；如果結(jié)論比較簡(jiǎn)單或論文中不能得出結(jié)論，可以把結(jié)論與討論放在一起寫(xiě)。參考文獻(xiàn)引用的原則，應(yīng)是在博覽前人研究論文、資料的基礎(chǔ)上，精選出最新近的、最重要的
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