【正文】 。它們直接參與技術(shù)推廣工作，將自主研發(fā)的農(nóng)業(yè)技術(shù)成果應(yīng)用到生產(chǎn)過程，促使?jié)撛谏a(chǎn)力向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。三是建立科研教學(xué)基地，在基地中推廣和應(yīng)用自身的科技成果，進(jìn)而通過基地走向市場(chǎng)。目前來看，在農(nóng)技推廣中，教育科研單位大多屬于輔助或者協(xié)作的地位，它們多是技術(shù)的提供者，通過中介組織、基地和項(xiàng)目等形式與政府、涉農(nóng)企業(yè)和專業(yè)合作組織等機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，該的傳播策略的推廣方式主要有：與政府或農(nóng)村專業(yè)組織通過合同方式，達(dá)成利益關(guān)系，進(jìn)行成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)承包、科技示范等活動(dòng)；與涉農(nóng)企業(yè)聯(lián)合，解決理論和關(guān)鍵技術(shù)問題；直接將農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究中的科技成果通過開發(fā)成科技產(chǎn)品，直接進(jìn)入農(nóng)戶；建立農(nóng)業(yè)技術(shù)成果示范基地、科技示范園。其主要運(yùn)行的傳播策略是“教育科研部門+基地+農(nóng)戶”、“教育科研部門+企業(yè)+農(nóng)戶”、“教育科研部門+推廣機(jī)構(gòu)+農(nóng)戶”等。缺點(diǎn)：(一)教育科研部門與其相關(guān)聯(lián)的單位多是短暫的合同式的關(guān)系，并沒有形成長(zhǎng)效機(jī)制；(二)由于教育科研部門的科研人員數(shù)量，難以眾多農(nóng)民的需求，因此其技術(shù)受益面并不廣，技術(shù)的福射作用也不算強(qiáng)，很難帶動(dòng)數(shù)量眾多的農(nóng)民致富；(三)項(xiàng)目的開展缺乏連續(xù)性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，技術(shù)研發(fā)與教育培訓(xùn)的內(nèi)容多受制于上級(jí)的政策安排，為完成任務(wù)指標(biāo)而立項(xiàng)的現(xiàn)象頗為嚴(yán)重，從而與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際相脫節(jié)；(四)教育科研部門在研發(fā)技術(shù)時(shí)，市場(chǎng)化的觀念不強(qiáng)，且多只注重產(chǎn)中，而忽略了產(chǎn)前和產(chǎn)后的重要性；(五)重學(xué)術(shù)輕應(yīng)用、重研究輕推廣的科研評(píng)價(jià)導(dǎo)向影響，以致一些課題研究成果由于毫無理論和實(shí)際價(jià)值而只好束之高閣。該的傳播策略是以涉農(nóng)企業(yè)為主體，由教育科研部門提供農(nóng)業(yè)技術(shù)和相關(guān)技術(shù)服務(wù)，通過技術(shù)入股等手段與教育科研部門、通過合同契約等形式與農(nóng)民形成利益共同體。 企業(yè)參與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作仍是獲取經(jīng)濟(jì)利益為根本目的，根本的動(dòng)機(jī)是要實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化。企業(yè)的利益與技術(shù)關(guān)系密切，農(nóng)民能否獲益也取決于技術(shù)帶來的利益，所以，如果農(nóng)民的利益受到了損害，企業(yè)也難以獲利。企業(yè)主導(dǎo)型主要有“企業(yè)+科技單位十農(nóng)民”、“企業(yè)+生產(chǎn)基地十農(nóng)戶”等推廣方式。在實(shí)際推廣中，“公司+農(nóng)戶”是最基本的形式，即農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過程的一端是涉農(nóng)企業(yè)，另一端是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者，二者通過“合同、契約”作為聯(lián)接紐帶。優(yōu)點(diǎn)：(一)由于推廣的效果直接與企業(yè)的利潤(rùn)掛鉤，因此，企業(yè)技術(shù)商品化的觀念較強(qiáng)，技術(shù)需求更旺盛，對(duì)新技術(shù)，尤其是能帶來經(jīng)濟(jì)效益的技術(shù)更感興趣；(二)擅長(zhǎng)經(jīng)營(yíng)已經(jīng)物化和易于物化的技術(shù)，故能較為成功地推動(dòng)技術(shù)推廣的進(jìn)程，進(jìn)而對(duì)農(nóng)民的生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展更為有利；(三)推廣的效果直接與企業(yè)利潤(rùn)掛鉤，因此企業(yè)必然會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)。農(nóng)民自助組織的范圍很廣，包括各類農(nóng)民專業(yè)合作組織、農(nóng)民技術(shù)協(xié)會(huì)等，屬于民間的群眾組織。[8] 在該的傳播策略中，參與主體多是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能手和科技示范戶。接受新知識(shí)、新技術(shù)的能力較強(qiáng)，對(duì)周圍農(nóng)民的影響和示范作用較大。由于從事的推廣活動(dòng)多采取示范或被咨詢的方式，其所需資金較少。部分組織可能會(huì)接受政府、涉農(nóng)企業(yè)的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，但補(bǔ)助相對(duì)較小，所以，維持其推廣工作的經(jīng)費(fèi)仍主要依賴組織的自有經(jīng)費(fèi)。盡管各類農(nóng)民自助組織的規(guī)模、內(nèi)容、功能可能都不一樣，但其運(yùn)行機(jī)制卻大抵相似。相較于其他推廣的傳播策略，農(nóng)民自助組織的機(jī)制雖然較簡(jiǎn)單但更貼近于農(nóng)民的真實(shí)需求。優(yōu)點(diǎn)：(一)農(nóng)民自助組織的推廣機(jī)制實(shí)現(xiàn)了專業(yè)生產(chǎn)專業(yè)協(xié)會(huì)專業(yè)市場(chǎng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)供銷體系，形成了以市場(chǎng)為導(dǎo)向的專業(yè)分工。缺點(diǎn)：(一)組織結(jié)構(gòu)較為松散，經(jīng)費(fèi)來源也不穩(wěn)定，組織的凝聚力并不高；(二)組織成員的公益性、利他性思想意識(shí)薄弱，成員的整體素質(zhì)不高；(三)組織的技術(shù)推廣福射范圍較低，帶動(dòng)能力并不強(qiáng)。(五)利益分配機(jī)制欠健全，入社成員利益聯(lián)接方式許多是“訂單式”或“短期合同式”，大多沒有形成穩(wěn)定的利益分配機(jī)制。一是重科研、輕推廣的傳統(tǒng)觀念嚴(yán)重；二是與市場(chǎng)需求不相適應(yīng)；三是研究和應(yīng)用推廣相脫節(jié)；四是農(nóng)業(yè)科技推廣力量弱，人員素質(zhì)差；五是農(nóng)業(yè)科技推廣體系不健全。但一直以來，政府的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)總收入和政府撥款收入的年平均增長(zhǎng)率遠(yuǎn)低于同期國(guó)家財(cái)政收入年均增長(zhǎng)率和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)速度，也低于同期國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值農(nóng)業(yè)的年增長(zhǎng)速度。[10]這樣的投資現(xiàn)狀，很難使農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作得到大的發(fā)展。在堅(jiān)持以政府推廣機(jī)構(gòu)為主體、國(guó)家財(cái)政為推廣經(jīng)費(fèi)主要來源的前提下，建立多渠道資金投入機(jī)制。但由于當(dāng)前農(nóng)業(yè)技術(shù)的信息不對(duì)稱和市場(chǎng)監(jiān)管不力，農(nóng)民難以辨別技術(shù)的真?zhèn)?、好壞，致使中介性組織和營(yíng)利性組織趁機(jī)渾水摸魚，提供低效甚至虛假的農(nóng)業(yè)科技服務(wù)，大大降低了農(nóng)民對(duì)各種農(nóng)用生產(chǎn)的預(yù)期，嚴(yán)重挫傷了農(nóng)民技術(shù)采用的積極性。各推廣機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)職能和任務(wù)，按照精干高效的原則，合理確定其農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)的人員編制。同時(shí)，改革用人機(jī)制，實(shí)行人員聘用制度，實(shí)現(xiàn)合同用人和崗位管理；堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，采取公開招聘、競(jìng)聘上崗、擇優(yōu)聘用的方式，選拔有真才實(shí)學(xué)的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)入推廣隊(duì)伍，人員的進(jìn)、管、出要嚴(yán)格按照規(guī)定程序和人事管理權(quán)限辦理，杜絕利用其職權(quán)安插親戚等非專業(yè)人員進(jìn)入農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍。各農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)(尤其是政府推廣機(jī)構(gòu))應(yīng)根據(jù)各地不同的資源狀況進(jìn)行變“以技術(shù)為中心”為“以農(nóng)民為中心”，實(shí)行因地制宜的政策，不同地區(qū)、不同需求的發(fā)展應(yīng)適應(yīng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶的不同技術(shù)需求、以確立以“農(nóng)戶為中心”的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣目標(biāo)。陳老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，對(duì)我今后的工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極為重要的影響。第五篇：基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員激勵(lì)策略研究基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員激勵(lì)策略研究[摘 要]農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣實(shí)際上就是國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)支持保護(hù)體系以及農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系的重要構(gòu)成部分。對(duì)于目前來說，基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊(duì)伍的建設(shè)尚不穩(wěn)定，專業(yè)素質(zhì)不高，很難真正地達(dá)到農(nóng)業(yè)推廣的預(yù)定效果，本文就這一系列問題進(jìn)行重點(diǎn)探討。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣實(shí)際上是通過一些辦法來應(yīng)用的，主要包括示范、試驗(yàn)、培訓(xùn)、咨詢以及指導(dǎo)等方式，合理的把適用于林業(yè)、種植業(yè)、漁業(yè)以及畜牧業(yè)的實(shí)際技術(shù)和科技成果普及應(yīng)用于現(xiàn)階段的全部活動(dòng)中。因此，只有在農(nóng)業(yè)的發(fā)展中強(qiáng)化這一環(huán)節(jié)，提高基層農(nóng)業(yè)人員的能力，才能從根本上改善人民的溫飽問題和歷史性突破。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、收產(chǎn)、管理運(yùn)作等多方面的因素都對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣有顯著的影響。 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的內(nèi)部問題基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員是實(shí)行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的第一要素，只有基層人員合理地預(yù)防和處理農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過程中出現(xiàn)的農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量少、質(zhì)量差等多種問題，才能真正地進(jìn)行農(nóng)業(yè)化的合理性建設(shè)。這就導(dǎo)致農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的定位和工作性質(zhì)存在著較大的差異，這也加大了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過程中人員工作能力的差異性，制約了農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，其中，影響農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的人員問題主要為以下幾點(diǎn)。管理機(jī)制的本質(zhì)，同時(shí)也是管理的核心就是管理系統(tǒng)的功能、內(nèi)在聯(lián)系以及運(yùn)行原理。（1）沒有明確的工作天數(shù)。（2）工作考核體制不完善。（3）無組織培訓(xùn)。在這一方面如果管理者沒有加大實(shí)踐培訓(xùn)力度，就會(huì)弱化基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的推廣能力，從而影響了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。 競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)存在不足現(xiàn)今的每個(gè)行業(yè)都采取競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制來提高工作人員的業(yè)務(wù)能力和表現(xiàn)能力，但是這種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的存在起到的只是反作用，每年的職稱評(píng)定也并沒有引起推廣人員的興趣，使得存在的問題沒有得到轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作中的生活條件、工作環(huán)境都存在著諸多問題，如工作環(huán)境簡(jiǎn)陋、工作條件艱苦等的問題，這會(huì)降低工作人員的積極性，長(zhǎng)期下去會(huì)造成負(fù)面影響，導(dǎo)致技術(shù)人員的觀念改變。 管理機(jī)制在基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員看來，推廣組織應(yīng)該對(duì)人員進(jìn)行下鄉(xiāng)天數(shù)規(guī)定、加大推廣工作機(jī)制考核，從而來提高基層推廣人員工作的積極性和創(chuàng)造性。推廣人員從事的是創(chuàng)造性的勞動(dòng)。同時(shí)，報(bào)酬要體現(xiàn)人力的價(jià)值，最大限度地回報(bào)和補(bǔ)償農(nóng)業(yè)推廣人員。（1）重獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)的形式可以是房子、車子，可以是獎(jiǎng)金，也可以是權(quán)利、職位等。（2）推廣成果激勵(lì)。 精神激勵(lì)模式對(duì)于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員實(shí)行激勵(lì)模式，除了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)之外，也應(yīng)該照顧到他們的精神需求，從而更全面的提高他們工作的能力與效率。因此，和這些基層農(nóng)業(yè)人員相處時(shí)，傳統(tǒng)的官僚之風(fēng)就起不到作用。管理人員應(yīng)該建立一種非說教的組織氛圍，讓推廣人員能夠積極地參與決策，而并非被動(dòng)接受命令，嘗試讓推廣人員參與到日常的農(nóng)業(yè)管理中，這是一種鼓勵(lì)人員進(jìn)行農(nóng)業(yè)推廣的重要方式。因此，根據(jù)個(gè)人的能力和水平，管理者可以從中選派基層人員安排到勝任的崗位，讓有管理能力的人發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。因此，當(dāng)前應(yīng)該從農(nóng)業(yè)推廣人員的結(jié)構(gòu)和布局出發(fā)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)推廣隊(duì)伍的建設(shè)和完善，有效促進(jìn)農(nóng)業(yè)的