【正文】 ，整理得：a（a﹣b）﹣c（a﹣b）=0，即（a﹣b）（a﹣c）=0，解得：a=b或a=c，則△ABC為等腰三角形．24．已知：在△ABC中，AC=BC，∠ACB=90176。∴CD⊥AB，∠ACD=∠BCD=45176。∴∠CAE=∠BCG，又∵BF⊥CE，∴∠CBG+∠BCF=90176。∴∠ACE=∠CBG，在△AEC和△CGB中，∴△AEC≌△CGB（ASA），∴AE=CG，（2）解：BE=CM．證明：∵CH⊥HM，CD⊥ED，∴∠CMA+∠MCH=90176?！唷螩MA=∠BEC，又∵∠ACM=∠CBE=45176。角的直角三角板（∠BAC=∠B1A1C=30176。）至圖2所示的位置，AB與A1C、A1B1交于點D、E，AC與A1B1交于點F．（1）求證：BD=B1F；（2）當(dāng)旋轉(zhuǎn)角等于30176。角所對的邊等于斜邊的一半”的真假 真命題（填真命題或假命題）；將圖2中三角板ABC繞點C順時針旋轉(zhuǎn)至圖3的位置，當(dāng)AB∥CB1時，請直接寫出A1D與CD的數(shù)量關(guān)系： A1D=CD【解答】解：（1）由題意知，BC=BC1，∠B=∠B1，∠ACB=∠A1CB1=90176?！唷螦CA1=30176。﹣30176?！摺螧1=60176。﹣∠B1﹣∠ACB1=60176?！摺螦=30176。﹣∠A﹣∠AFE=90176。∠B=∠B1，∴△ABA1是等邊三角形，∴BB1=AB，∵BB1=B C+B1C=2BC，∴BC= AB，∴直角三角形中30176?！唷螦CD=90176。=60176。﹣∠A﹣∠ACD=90176。∴CD= AC（直角三角形中30176。教學(xué)應(yīng)該是一種雙向活動，新課標(biāo)的實質(zhì)是要求在教學(xué)過程中，更多的讓學(xué)生動起來。新課標(biāo)正在全國范圍內(nèi)普及，今年是我們實行新課標(biāo)教學(xué)的第三年了，我們要不斷總結(jié)教學(xué)實踐中的經(jīng)驗，同時也要克服不足，探索出一條成功的路子來。教師不僅是新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施者，也是其研究者、建設(shè)者。運用生動、幽默、精練、準(zhǔn)確的課堂語言，掌握行云流水、收放自如的課堂教學(xué)節(jié)奏，實施引導(dǎo)思維、鼓勵置疑的課堂設(shè)問藝術(shù)上好每堂數(shù)學(xué)課。在新課標(biāo)實施的過程中，我們要充分利用好多媒體教學(xué)，幻燈機(jī)、錄象機(jī)、錄音機(jī)、電腦等，只要能利用的，我們都要用上，一切為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正實現(xiàn)教與學(xué)的互動。利用空余時間對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。課時安排如下：第11章平移與旋轉(zhuǎn)共10課時 第12章平行四邊形共10課時 第13章 一元一次不等式共10課時 第14章 整式的乘法共11課時 第15章 頻率與機(jī)會共7課時 具體安排如：第11章平移與旋轉(zhuǎn)第1節(jié)平移3課時第2節(jié) 旋轉(zhuǎn)3課時第3節(jié) 中心對稱2課時小結(jié)2課時第12章平行四邊形第1節(jié)平行四邊形4課時第2節(jié) 幾種特殊的平行四邊形3課時 第3節(jié) 梯形1課時小結(jié)2課時第13章 一元一次不等式 第1節(jié) 認(rèn)識不等式1課時第2節(jié) 解一元一次不等式4課時 第3節(jié) 一元一次不等式組2課時小結(jié)2課時第14章 整式的乘法第1節(jié) 冪的運算3課時第2節(jié) 整式乘法3課時 第3節(jié) 乘法公式2課時第4節(jié) 因式分解1課時 小結(jié)2課時第15章 頻率與機(jī)會第1節(jié) 在實驗中尋找規(guī)律1課時 第2節(jié) 用頻率估計機(jī)會的大小2課時 第3節(jié) 模擬實驗2課時小結(jié)2課時期中復(fù)習(xí)20課時期末復(fù)習(xí)20課時第四篇：八年級數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)八年級數(shù)學(xué)上教學(xué)工作總結(jié)蒙榮祖本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級（3）班一個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。狠抓檢查，落實對知識點的掌握。加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：第十一章：全等三角形第十二章：軸對稱第十三章：實數(shù)第十四章：一次函數(shù)第十五章：整式的乘除與因式分解二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：八年級數(shù)學(xué)本學(xué)期知識點多，復(fù)習(xí)時間又比較短，只有三周的時間。這兩章的重點是全等三角形和軸對稱的性質(zhì)及其判定定理。要學(xué)會判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機(jī)整體。、四章主要是概念的教學(xué)，對這兩章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉，所以要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主，要列表或作圖的，讓學(xué)生積極動手操作，并得出結(jié)論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出論證幾何問題的常用分析方法。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調(diào)解題方法的針對性。（二）、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。三、復(fù)習(xí)方法：強化訓(xùn)練，這個學(xué)期計算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?。對能力較強的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時間來專項練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。加強成績不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，利用課余時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。減緩他們學(xué)習(xí)中的坡度，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求。，堅持啟發(fā)式，反對注入式。．15