【正文】 程。用毫米作單位是多少毫米呢？60厘米=60毫米2．（拿出一根自動鉛筆的筆芯）問：這根筆芯長多少？你知道嗎？（請一生上來測量。5．你是怎么想的呢？（同桌互說）匯報(bào)（多人說一說）。6．你覺得這兩種說法怎么樣？哪種更簡單？你能像他一樣說一說嗎？（再請一人說）7．出示例題2：課桌的高是80厘米。二、鞏固練習(xí)1．完成想想做做1。3）用毫米作單位是多少毫米？4）同桌互說，后匯報(bào)。1）圖上小朋友測量的是什么？2）手的寬度和上步的長度。6）生匯報(bào)。1）請你填一填。）2）開火車匯報(bào)。5）你還想說說哪題，你是怎么比的？4．完成第4題。2）再量一量，看估計(jì)得對不對。6)完成第5題。2）師說要求。3）生可以回家記錄。解決問題：在問題情景中能準(zhǔn)確地捕捉數(shù)學(xué)信息，主動解決問題。重難點(diǎn)：理解“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”就是“求幾個(gè)幾是多少”，用乘法計(jì)算的計(jì)算思路。）你們能提出一個(gè)什么問題？（板書：擦桌椅的有多少人？）（2）如果讓你用小棒擺出擦桌子的人數(shù)，你會怎么擺？為什么？①.一根小棒代表一個(gè)學(xué)生：掃地的：1111111擦桌椅的：11111111111111②把小棒橫過來，一根小棒代表7個(gè)學(xué)生：掃地：擦桌椅：師：兩種方法你喜歡那一種？為什么？剛才同學(xué)們的想法都不錯(cuò)，第二位同學(xué)的想法更簡單便于操作，那我們就選用他這種擺法。師：掃地有7人，我們可以用這么長的線段表示（出示線段圖）師：那擦桌椅的應(yīng)該用多長的線段表示呢？（2個(gè)掃地的那么長）師：為什么呢？（因?yàn)椴磷酪蔚氖菕叩氐亩?，也就?個(gè)7，所以應(yīng)該畫2個(gè)那么長的線段）。）從圖上我們可以看出掃地的有幾人，擦桌椅是掃地的幾倍呢？求擦桌椅的有幾人，我們可以怎樣列出算式呢？生回答師板書：27=14或72=14（人）：我們在解決這個(gè)問題時(shí)，同學(xué)們可以根據(jù)圖上的數(shù)字信息來解決問題，根據(jù)圖意畫出了線段，我們可以簡單的看出擦桌椅的人數(shù)實(shí)際上也就是求二個(gè)7是多少，所以用乘法計(jì)算。跳蹦床的小兔有多少只？分析數(shù)量關(guān)系：？只3只玩轉(zhuǎn)椅：跳蹦床：求3的5倍是多少，就是求5個(gè)3是多少，用乘法算。小明有多少本連環(huán)畫？（5）獨(dú)立完成練習(xí)十七第四題。她走不開，就讓米奇來請大家，但是在人數(shù)上她有個(gè)小小的要求把米奇給難住了。小朋友能幫幫米奇嗎？老師請學(xué)生自己組合，讓后到講臺上集體訂正?，F(xiàn)在男生是女生的3倍了，那再請多少個(gè)男生才能是女生的5倍呢？四、課堂：師：今天的收獲是什么？五、板書設(shè)計(jì)：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少擦桌椅的的有多少人？27=14（人）或72=14（人）答：擦桌椅的有14人。,自己探索計(jì)算方法,培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動探索的精神與同學(xué)積極合作的意識。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的不同算法,并能用自己喜歡的算法進(jìn)行計(jì)算。師:小朋友,你們喜歡去春游嗎?我們?nèi)ゴ河蔚穆飞嫌幸恍┱系K,誰能掃清路上的這些障礙?口算35+324+945+3028+78753687250936,讓學(xué)生提出問題。,從這幅圖上,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,可以提出哪些與乘船有關(guān)的問題?。?師根據(jù)生答板書:二(1)班、二(2)班能坐下嗎?二(3)班、二(4)班合乘能坐下嗎??學(xué)生回答后,教師板書:23+3132+39(三)揭示課題,板書課題:兩位數(shù)加兩位數(shù)。(一)探究學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法。)(二)學(xué)生小組討論喜歡的方法。.(生做完后,師作反饋糾正。):通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?。，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提高解決實(shí)際問題的能力，并從解決問題的過程中獲得成功的體驗(yàn)，樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。教具準(zhǔn)備：算盤教學(xué)過程：一、先學(xué)探究比較大?。?9，3819，129，12你是怎樣比較的？讓學(xué)生充分說一說。張阿姨家剛裝修完房子，從商場里面購進(jìn)四種家電，分別是電視機(jī)寶寶、洗衣機(jī)寶寶、電冰箱寶寶、空調(diào)寶寶，四個(gè)寶貝可開心了，都吵著自己花的錢最少，最省主人的心。聽，電視機(jī)和空調(diào)吵起了，都認(rèn)為自己的價(jià)格最低，你能幫他們判斷一下嗎？指名學(xué)生回答判斷：學(xué)生1：2530不到3000,3180超過3000，所以2530比3180小?？偨Y(jié)：位數(shù)相同時(shí)，先比較最高位，最高位大的那個(gè)數(shù)大。師：電視機(jī)沒有比過空調(diào)，心里老不服氣了，他去找電冰箱比一比。學(xué)生小組討論?，F(xiàn)在你們知道誰第一，誰第二？誰第三，又是誰是最后一個(gè)嗎？總結(jié)：怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大??？位數(shù)多的那個(gè)數(shù)大，位數(shù)相同的就比較首位，首位大的那個(gè)數(shù)大，如果首位相同的，就比較第二位，第二位大的那個(gè)數(shù)大。引導(dǎo)學(xué)生看左圖，師接著上面的總結(jié)：位數(shù)相同的看首位、首位相同的看第二位，那么這兩個(gè)數(shù)怎樣比較大小呢？在小組里面交流一下。出示右圖，這兩個(gè)數(shù)怎樣比較。出示后師問：請你們把這6題分為兩類。師：位數(shù)不同的怎樣比較？（位數(shù)多的那個(gè)數(shù)大。）那么這6道題，哪幾個(gè)看首位就能比較出大小了呢？（989，897890，8790.）首位也相同的怎么辦？看第二位，第二位大的那個(gè)數(shù)大。）“想想做做”第3題?！跋胂胱鲎觥钡?題。出示情境圖后讓學(xué)生小組討論。四、反思總結(jié)提問：這節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么？有什么收獲和體會？歸納：萬以內(nèi)的數(shù)大小比較的方法：位數(shù)多的那個(gè)數(shù)大，位數(shù)相同的看首位、首位大的那個(gè)數(shù)大，首位相同的看第二位，第二位大的那個(gè)數(shù)大。（要引導(dǎo)學(xué)生用自己的話來說）五、課堂作業(yè)略蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊教案13教學(xué)目標(biāo)：能讀懂統(tǒng)計(jì)圖表，并能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)自主的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)孩子的探索精神，并讓學(xué)生不斷地收獲成功的喜悅。通過小調(diào)查活動讓學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識和解決問題的能力。二、探索新知導(dǎo)入：出示統(tǒng)計(jì)圖，你們認(rèn)識它嗎?這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖會說話，它能告訴我們許多數(shù)學(xué)信息，今天我們就一起來讀統(tǒng)計(jì)圖表。①請看大屏幕，從圖上你能知道或調(diào)查的是什么內(nèi)容嗎?你從哪知道的?②最喜歡是什么意思?調(diào)查項(xiàng)目每人只能選一個(gè)最喜歡的③仔細(xì)觀察，這幅統(tǒng)計(jì)圖還告訴了我們什么信息?(學(xué)生獨(dú)立觀察、思考)同桌說一說。⑴ 踢毽子、踢球、游泳、跳繩，這些詞表示體育項(xiàng)目的名稱。⑶ 每行都有16個(gè)格子，1格代表1個(gè)人，1格代表一個(gè)單位。預(yù)測董浩叔叔看到這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你猜他會決定舉行什么比賽?為什么?體會統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。①比較兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別并小結(jié)。③小結(jié)④預(yù)測。不知道咱們班的同學(xué)每天的睡眠時(shí)間大約有多長呢?是不是有充足的睡眠呢?誰來說說看，你每天大約睡幾個(gè)小時(shí)呢?(指名匯報(bào))大家想不想了解全班同學(xué)的睡眠情況，并親手制作統(tǒng)計(jì)圖呢? 請看書本第88頁的“小調(diào)查”：課前，我們已經(jīng)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)的睡眠時(shí)間情況，并完成了統(tǒng)計(jì)表。比一比，哪些同學(xué)完成得最快!(教師巡視指導(dǎo))展示并進(jìn)行匯報(bào)、交流。你覺得咱們班的同學(xué)是不是都有著充足的睡眠，如果沒有，你想說些什么?(合理化建議)五、延伸師：在我們的生活中有很多地方都用到了統(tǒng)計(jì)圖表，你們見到過哪些統(tǒng)計(jì)圖表呢?師：同學(xué)們見識可真廣，老師也從網(wǎng)上找到了一些統(tǒng)計(jì)圖表。統(tǒng)計(jì)圖的花樣可多了，今后我們會繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識，有興趣的小朋友課后可以收集一些統(tǒng)計(jì)圖表自己研究研究看能發(fā)現(xiàn)些什么?蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊教案14教學(xué)內(nèi)容：教材第79頁實(shí)踐活動。使學(xué)生初步體會簡單統(tǒng)計(jì)的過程和數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，逐步培養(yǎng)實(shí)踐能力。教學(xué)過程：一、引入新課說明生活里很多事都可以通過記下來，理一理的方法，把它們整理清楚，并能根據(jù)整理出的結(jié)果進(jìn)行分析，從中得到一些想知道的情況。指導(dǎo)打√方法記錄出示一些學(xué)具（如□○⊿）等，說明要知道這些學(xué)具各有多少，可以用打√的方法記錄。最后讓學(xué)生說一說結(jié)果各有多少個(gè)。二、組織活動讓學(xué)生分小組理一理，填一填學(xué)生分組活動，先核對記錄情況，再按打√方法整理每種天氣各多少天。讓學(xué)生調(diào)查自己家的電費(fèi)情況。要求學(xué)生把千瓦時(shí)數(shù)填在課本上的表里。三、自己調(diào)查：小組討論還準(zhǔn)備調(diào)查什么內(nèi)容，組織調(diào)查活動。教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，讓學(xué)生加深對有余數(shù)除法的理解，掌握好用豎式計(jì)算的方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2．列豎式計(jì)算65247。5= 52247?！?47?！?□……3☆最小是（）□247。）（1）35個(gè)車輪最多能裝幾輛小轎車？（2）19包牛奶，平均分給4個(gè)小朋友，每人分得幾包？還剩幾包？（3）46個(gè)同學(xué)要乘車去觀光，每輛車限乘5個(gè)，需要幾輛車？（4）一星期有7天，三月份有31天，這個(gè)月有幾個(gè)星期零幾天？（5）果園現(xiàn)在有55箱水果，每輛運(yùn)輸車最多能裝8箱水果，（提問題并解答）(6)同學(xué)們排隊(duì)做纜車上山，每輛纜車有4個(gè)座位，小紅站在第5位，應(yīng)坐第幾輛纜車？小明站在第25位，應(yīng)坐第幾纜車？擴(kuò)展資料：二年級數(shù)學(xué)下冊教案測量溫故知新１新鉛筆和橡皮誰長一些，你是怎么比較出來的呢？新課先知，我們可以先目測估計(jì)，再實(shí)際（）測量。要想測得一樣的結(jié)果，必須選用（）的測量工具。4．橡皮的厚度大約是（）。心中有數(shù)，測量結(jié)果也就不一樣，因此，要準(zhǔn)確表示物體的長度，就要使用（）的測量單位測量。預(yù)習(xí)檢測課本第２頁練一練的第１題和第２題。學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、新鉛筆、橡皮、文具盒、曲別針和圖釘。溫馨提示知識準(zhǔn)備：測量物體長度的方法。直尺的應(yīng)用１．測量物品．２畫線段（注意，線段知識的補(bǔ)充）第二個(gè)國際長度單位：米溫故知新１用直尺測量物體時(shí)注意什么，畫線段的時(shí)候注意什么？新課先知1測量比較長的物體或者距離時(shí)，通常用（）作單位，（）也是國際上使用的一個(gè)長度單位，可以用字母（）來表示，１米記作（）． 2．生活中的米尺和折尺的長度都是（）米．3．通過觀察米尺，知道米尺上有１００個(gè)１厘米的小格，所以１米＝（）厘米，或者１ｍ＝（）ｃｍ．4．用卷尺測量黑板的長度是２米，換作用米尺測量，要量（）次？心中有數(shù)１測量較短的物體時(shí)，用（）作單位，測量較長的物體或者距離時(shí)，通常用（）作單位．２米尺和折尺的長度都是（）．３米可以用字母（）來表示，１米記作（）.=（）課本第8頁練一練的第２題。學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、米尺、卷尺、折尺和鉛筆。2你一步的長度是多長呢？新課先知，比米小的長度單位是（），用字母表示是（）。1分米=（）厘米或1dm=（）cm，1米=（厘米。溫馨提示知識準(zhǔn)備：生活中的測量知識。1分米記作）分米=（））來表示，三個(gè)長度單位之間的換算是重點(diǎn)