【正文】 怎樣論述苦樂(lè)與責(zé)任之間的關(guān)系的？結(jié)論是什么？（學(xué)生小組討論，教師巡視答疑）明確：第1題：最大的痛苦是應(yīng)盡的責(zé)任未盡。第3題：作者通過(guò)與貧窮、失意、意志、死亡進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明這些痛苦都有辦法排除，而獨(dú)有責(zé)任未了的苦是像千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，無(wú)處可逃，從而說(shuō)明了人生最大的痛苦是責(zé)任未了。由此推之，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家，乃至于對(duì)自己，都是有責(zé)任的。第5題：作者認(rèn)為：人因有責(zé)任而苦，盡大責(zé)則大快樂(lè)，盡小責(zé)得小快樂(lè)。結(jié)論：要在盡責(zé)中尋找快樂(lè)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們思考在讀完全文后，你覺(jué)得作為一名青年學(xué)生對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家應(yīng)負(fù)有怎樣的責(zé)任？作業(yè)布置以《我的責(zé)任》為題，作為一個(gè)學(xué)生該承擔(dān)的責(zé)任，不少于600字六、板書(shū)設(shè)計(jì)第四篇：《最苦與最樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)《最苦與最樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 作者：朝陽(yáng)縣羊山實(shí)驗(yàn)中學(xué) 李樹(shù)銳教學(xué)目標(biāo)：了解作者的生平及為人處世的態(tài)度；識(shí)記、積累文中的生字詞。樹(shù)立對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家、自己的責(zé)任感；對(duì)人生觀的思考，對(duì)責(zé)任的思考；訓(xùn)練嚴(yán)密的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：：：朗讀、研討。課時(shí)數(shù)：3課時(shí)?，F(xiàn)在，我告訴你們：出去旅游最樂(lè)。（學(xué)生暢所欲言）剛才，我們談了對(duì)“最苦”和“最樂(lè)”的看法，那么，還有一個(gè)人沒(méi)有發(fā)言，它就是飲冰室主人——梁?jiǎn)⒊?，今天，我們就?lái)學(xué)習(xí)他的文章——《最苦與最樂(lè)》，聽(tīng)聽(tīng)他認(rèn)為什么是“最苦”，什么是“最樂(lè)”。梁?jiǎn)⒊肿咳?，?hào)任公，近代改良主義思想家、教育家。早年求學(xué)于廣州學(xué)海堂。1891年至1894年從康有為受學(xué)于廣州萬(wàn)木草堂。次年在上海主編《時(shí)務(wù)報(bào)》，發(fā)表《變法通議》等，主張“變法”“育人才”“開(kāi)學(xué)校”“變科舉”等。1898年參與戊戌變法，以六品銜辦京師大學(xué)堂、譯書(shū)局。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。痛苦與快樂(lè)，是人類(lèi)永恒的話(huà)題。思想家梁?jiǎn)⒊运倪h(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和以天下為己任的情懷，站在儒家的進(jìn)取精神和佛家的超凡智慧的高度，寫(xiě)下此文，道出了自己對(duì)痛苦和快樂(lè)的理解。）如釋重負(fù)（sh236。）攬（lǎn）．．．．悲天憫人（mǐn）卸卻（xi232。n）．．．．理解生詞。三、默讀課文，理清條理：全文共5個(gè)自然段，可以分為三個(gè)部分：第一部分：（2)論述“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。第三部分：（5)論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”。作者認(rèn)為人生最大的快樂(lè)是什么？ 明確：最大的快樂(lè)是完成了責(zé)任。到底什么叫責(zé)任？它的范圍有多大？作者是怎樣層層深入闡述的？明確：顯而易見(jiàn)，欠錢(qián)沒(méi)還，受恩沒(méi)報(bào)，得罪人沒(méi)賠禮，這都是我沒(méi)責(zé)任的表現(xiàn)。接下去，作者用了三個(gè)“凡屬”，概括了所有的責(zé)任。你想解脫痛苦，就要盡責(zé)，想謝卻責(zé)任將永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)之權(quán)操在你手，苦中有樂(lè)，苦樂(lè)循環(huán)，人間趣味。）五、教師小結(jié)：本文通過(guò)各種論證方式論述了人在面對(duì)責(zé)任時(shí)是逃避還是承擔(dān)的問(wèn)題，告訴我們未盡責(zé)任是人生最大的苦痛，盡責(zé)任時(shí)人生最大的快樂(lè)。第二課時(shí)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)頗有影響的大學(xué)者、思想家，他的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、深厚的思想文化修養(yǎng)，他的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，以天下為己任的熱烈情懷共同鑄成了這種莊重的語(yǔ)言風(fēng)格。作者將自己對(duì)人生的思考娓娓道來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)。二、學(xué)習(xí)課文第1自然段作者使用設(shè)問(wèn)，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它們是最苦嗎?明確：貧→知足；失意→安分；老、死→達(dá)觀。接著作者順勢(shì)提出自己的見(jiàn)解，人生什么事最苦呢?請(qǐng)用原文回答。為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢? 明確：找出論說(shuō)的句子：(正)凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事。從而推論出最苦的原因：受良心責(zé)備，無(wú)處逃躲。明確：舉例——個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任(承諾未完、欠人錢(qián)、受人恩惠、得罪人等)；延伸——對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家，乃至于對(duì)自己。（1）、對(duì)人的責(zé)任：凡屬我受過(guò)他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。（3）、對(duì)自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。點(diǎn)撥：關(guān)鍵詞句——“良心”的監(jiān)督、時(shí)時(shí)刻刻，至死不已、這種“苦”，無(wú)法排解，也不能逃躲。第1段提出觀點(diǎn)，第2段進(jìn)一步指出有關(guān)的種種情況和狀態(tài)。作者引用了哪些古語(yǔ)、俗語(yǔ)，由學(xué)生找出，并講講它們的含義。找出論說(shuō)的句子，總結(jié)這一段的內(nèi)容。人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。學(xué)生小組討論后總結(jié)：要說(shuō)明“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)”?！薄叭杖毡M責(zé)任，便日日得苦中真樂(lè)。最后一段說(shuō)明了什么內(nèi)容呢?為什么這樣說(shuō)?找出文中句子加以說(shuō)明。文中句子：責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除?！顦?lè)責(zé)任不能逃躲，只有大小的分別?！顦?lè)想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。七、教師小結(jié)：有些人以欲望得到滿(mǎn)足為人生快事，有些人則以清心寡欲為快樂(lè)。這種人實(shí)際上活得太累了！因?yàn)槿说挠菦](méi)有滿(mǎn)足的時(shí)候的，欲望越大，活得越累。第三課時(shí)：一、品味精彩語(yǔ)段：“凡屬我受過(guò)他好處的人，我對(duì)于他便有了責(zé)任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是對(duì)于自己加一層責(zé)任。同時(shí)，這里用了三個(gè)“凡”來(lái)表示這些情況的普遍與廣泛，同時(shí)也對(duì)各種復(fù)雜的情況加以仔細(xì)的分類(lèi)，可見(jiàn)作者對(duì)這個(gè)大問(wèn)題的談?wù)摱嗝磳徤??！薄@句話(huà)中的“這個(gè)”指的是什么呢？根據(jù)上文看，前面說(shuō)了“一日應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡”、“一生應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡”，所以，只理解為其中的一個(gè)方面就是不對(duì)的，所以這里的“這個(gè)”指的是“應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡”。”——這段話(huà)把一個(gè)人未盡責(zé)任的痛苦心情刻畫(huà)得如此生動(dòng)，其實(shí)是在闡述“人生最苦的事是未盡責(zé)”這一道理，這樣親切的語(yǔ)言，就像一個(gè)長(zhǎng)者在與讀者促膝談心，娓娓道來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)盛氣凌人的說(shuō)教口吻。古語(yǔ)說(shuō)得好：‘如釋重負(fù)’；俗語(yǔ)亦說(shuō)是：‘心上一塊石頭落了地’。引導(dǎo)學(xué)生閱讀開(kāi)頭的5個(gè)設(shè)問(wèn)句，體會(huì)它們的作用。同時(shí)，雖然本文談的是嚴(yán)肅的話(huà)題，但由于設(shè)問(wèn)句的運(yùn)用，使得文章的語(yǔ)言凝重卻不呆滯，有一股靈動(dòng)之氣。論證方法——引證、例證、道理論證、對(duì)比論證等。第二步：找找本文有哪些修辭手法，看看它們對(duì)本文的語(yǔ)言由那些幫助? 明確：修辭手法——排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。第三步：積累（1）、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出日常生活中與“苦、樂(lè)”相關(guān)的詞語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。” 梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事?！伴e”能讀書(shū)；游名勝；交益友??快樂(lè)是我們所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。四、布置作業(yè)：研討與練習(xí)三。最樂(lè)：盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)；盡責(zé)任：人生第一件樂(lè)事。2學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的論證方式，借以培養(yǎng)學(xué)生思維的辨證性和嚴(yán)密性。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：1重點(diǎn) 使學(xué)生把握作者展開(kāi)論點(diǎn)的論證過(guò)程，學(xué)習(xí)本文嚴(yán)密的論證方式。教學(xué)目的：領(lǐng)會(huì)作者對(duì)人生價(jià)值的思考學(xué)習(xí)課文在論述過(guò)程中展現(xiàn)中心論點(diǎn)的寫(xiě)法樹(shù)立對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家、自己的責(zé)任感重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)人生觀的思考，對(duì)責(zé)任的思考難點(diǎn)：苦樂(lè)觀的深刻內(nèi)涵教學(xué)方法：自主、合作、探究一、導(dǎo)入談話(huà)痛苦與快樂(lè)是人類(lèi)永恒的話(huà)題，苦樂(lè)觀是一種人生觀，每個(gè)人都有自己的苦樂(lè)觀。（在“最”字上加點(diǎn)）二、講授新課作者簡(jiǎn)介梁?jiǎn)⒊?873—1929），字卓如，號(hào)任公，一字任甫，別號(hào)飲冰室主人，近代改良主義思想家、教育家。早年求學(xué)于廣州學(xué)海堂。他主張“變法”、“育人才”、“開(kāi)學(xué)?！?、“變科舉”等。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。?檢查預(yù)習(xí)?注音：契(ｑ236。失意②好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。④無(wú)論到了什么境地，沒(méi)有不自由自在的。_______是人生最大的快樂(lè)。一、（2段)論“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。三、（5段)論“人生當(dāng)勇于盡責(zé)任”。從個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任（承諾未完、欠人錢(qián)、受人恩惠、得罪人等）再延伸到對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家，乃至于對(duì)自己都有責(zé)任，一旦應(yīng)盡的責(zé)任沒(méi)有盡，這種痛苦無(wú)法解脫。對(duì)事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。（二）論樂(lè)作者引用了哪些古語(yǔ)、俗語(yǔ)來(lái)形容盡責(zé)任之后的樂(lè)呢？請(qǐng)找出來(lái)，并講講它們的含義和作用。形容心情緊張后的輕松愉快?？鬃印獰o(wú)入而不自得含義：無(wú)論到了什么境地，沒(méi)有不自由自在的。文中是如何具體闡釋“如釋重負(fù)”，“心上一塊石頭落了地” “無(wú)入而不自”三句話(huà)的含義的呢？責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越久長(zhǎng)，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂(lè)還要加幾倍哩。這種苦樂(lè)循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。一翻過(guò)來(lái)，處處盡責(zé)任，便處處快樂(lè)；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂(lè)。”作者認(rèn)為這種樂(lè)的決定權(quán)在誰(shuí)呢？結(jié)合文中語(yǔ)言談?wù)勀愕睦斫狻Ｓ嘘P(guān)句子：天下事從苦中得來(lái)的樂(lè)才算真樂(lè)。（三）擔(dān)責(zé)任找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話(huà)的含義以及要證明什么。曾子——任重而道遠(yuǎn)含義：負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠(yuǎn)。曾子——死而后已，不亦遠(yuǎn)乎含義：一直走到死 的時(shí)候才放得下，不也是很遠(yuǎn)了嗎？引用名言的作用：證明天下事從苦中得來(lái)的樂(lè)才是真樂(lè)，從而得出了“人生當(dāng)勇于承擔(dān)負(fù)責(zé)”的結(jié)論?！彼钥嘀姓鏄?lè)，是樂(lè)，不是苦。證明了“人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”?！靶秴s責(zé)任”和“解除責(zé)任”有什么不同？“卸卻責(zé)任”指未盡責(zé)任，丟開(kāi)不管；“解除責(zé)任”指盡了責(zé)任，再無(wú)負(fù)擔(dān)。想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠(yuǎn)不能解除。盡得大的責(zé)任，就得大快樂(lè)；盡得小的責(zé)任，就得小快樂(lè)。板書(shū)設(shè)計(jì) 中心論點(diǎn) 拓展延伸“苦、樂(lè)”相關(guān)的詞語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。