【正文】 ，這樣才能做大事，成大器。在杜橋小學時，由于我不負責任，組里學習差的人就開小差了——作業(yè)一大堆沒做，都是同學從組員桌底下搜出來的，搜出很多空白作業(yè)本，像《每課一練》，《好幫手》等，因為我不負責任，所以他們也不負責任。我的責任是呵護他們，對他們的呵護，如影隨形，讓他們開心快樂，那是我與生俱來的責任。探詢人生真理，領悟世間百態(tài)，感受世間善惡，獲取精神糧食；面對同學，我自有我的責任。原來，很小的時候，我就有了責任。大家往那一看，不好，管涌了。擔當國家重擔的人，必將千古流芳。當災難來襲，家庭的重擔由誰擔當？堅強少年洪戰(zhàn)輝一自我的經歷，為人們講述了一段擔當與職責的故事?！边@個你就是：爸媽、老師、朋友……人生中的感恩與責任時間悄悄過去，人生就是一次搭車旅行。正如少先隊隊歌里唱的：“我們是共產主義接班人，要繼承光榮的革命傳統。第一篇：《最苦與最樂》——責任《最苦與最樂》——責任《最苦與最樂》——責任1我們家有八口人，爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽、弟弟和我，雖然人是挺多，可并不見得熱鬧?！卑职謰寢尵褪俏易詈玫陌駱樱夷卦谛闹性S下心愿：“要用自己的智慧創(chuàng)造祖國的未來，要用自己的實際行動來履行新時代少先隊員的使命和責任！”《最苦與最樂》——責任2一言之辯勝于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬雄師。第一節(jié)車廂里面坐的是爸媽，他們是你一生中最重要的人，但人生的天平不會傾向任何一個人，是注定的。家徒四壁不沮喪、父病妹弱不逃避，用稚嫩的肩膀擔當起家庭的重擔。擔當國家之重擔者，一生擁天下蒼生入懷，以天下為己任。一大片一大片的水如一只餓了幾年的猛虎，迅速的擴大淹沒范圍。我的責任，那是應當給父母的最珍貴的禮物。那是共同探討學習問題時的默契，是共同分享同學間的小秘密的愉悅，是大家共同分擔憂愁，是共同分享快樂，大家在一起其樂融融；面對父母，我的責任是認真學習，茁壯成長。于是，不知不覺間，責任化作了愛的芬芳，洋溢在我們之間。幾天后，老師就撤了我。《最苦與最樂》——責任7每個人都有自己的責任。但還有些同學不但不改正，還和我作對，我想了一些辦法關注了他們。我們每天都能從電視上看到全國人民給汶川運來了礦泉水、方便面、帳篷等生活物資。老師向學生們奉獻愛心，他們又盡著教書育人的責任……又比如，我們在公交車上給老人讓座，在公園里撿垃圾，給生活無助的人一點點關心，為失學的兒童捐獻學習用品等等。責任更像是老鷹能夠展翅飛翔的翅膀，若我們能夠承擔起這個責任，也可以在蔚藍的天空上自由的翱翔?！蹲羁嗯c最樂》——責任10曾有人問我生命的責任是什么，我覺得生命的責任在于對自己的生命負責，我們的生命不僅僅屬于我們自己，它更屬于我們的父母，他們生我們養(yǎng)我們也不容易，如果我們不對生命負責，輕易理他們而去，我對得起他們嗎？他們會多么的傷心呀！每年暑假，有多少不為生命不負責任的人離我們遠去呀！暑假天氣炎熱，就和小伙伴三五成群去不知名水域游泳，在沒有安全措施的情況下私自下水游泳，一旦發(fā)生危險，你們想過你們的父母嗎？想過你們離去后他們的心情嗎？每當看到孩子離去，父母那種生不由死的心情。他叫莫邪，他母親是尊貴的魔后，性子溫柔，十分善良。看著疼愛我的母后憔悴地睡了，心中不知怎么，會如此的痛。或許我生下來就是個錯誤。幾天幾夜過去了，他們在洪魔的肆虐中起起伏伏，仍然沒有退卻，最后洪魔敗下陣來?！逼鋵嵅粌H人類在主動承擔著責任，自然界的許多的動植物也在不知不覺盡自己的責任。《最苦與最樂》——責任13今天，已經開學了，回想起之前的兩個月的暑假，本來還是平淡無味的，可是后來，卻發(fā)生了一件意義非凡的事。漸漸的，我感覺自己好像變成了一個大人，我似乎成了家庭的支柱，于是，我的心中便產生了一種莫名的責任感和自豪感。我雖然不是大人，但我的責任平凡而偉大，為父母分憂解難，為自己的學習成績而努力，這都是我義不容辭的責任。這對于一個孩子來說，或許是致命的打擊。茶的責任是讓水中充滿那種清新的味道嗎？在這味道中，我想著人生不也是如此嗎？只要經得起歷練就能成功成才?；ㄏ阋嘶▓@中，各式各樣的花散發(fā)著不同的香。第二篇：《最苦與最樂》教案《最苦與最樂》教案 臨澤縣城關中學劉曉強 教學目標：一、知識與能力理清本文的結構，感受文章嚴密的論證。二、檢查字音（課件出示）三、出示學習目標(課件),，樹立對他人、對社會、對自己的責任感四、學習課文，整體把握（一）我是課堂小主人學習方式：學生根據所學課文的情況質疑，鼓勵學生提出問題?！羁嗥?、思維拓展：（一）我說你說明責任我看到很多同學的父母每天等在校門口，接自己的孩子回家，我想他們把這種等待化為了一種責任；晚上放學回家，他們必然會準備好熱騰騰的飯菜，這是把對孩子的服務當成了一種責任：每天早上，他們又把洗凈的衣服放在孩子的床頭，這是把對孩子的關愛當成了一種責任。本單元是議論文，目的是要讓學生掌握議論文的要素和特點。四、教法和學法分析教法說明話說：教有常法，但無定法，貴在得法。(……)。第2題：最大的快樂是完成了責任。再讀課文這是一篇具有重大的人生意義的文章，我們除了要將它作為一篇語文課文進行學習，更應該學習他想要傳達出來的內涵。教學過程： 第一課時：一、創(chuàng)設情境，導入新課：小時候，大人們告訴我：黃連最苦。1889年中舉人。著有《飲冰室全集》。）監(jiān)督（dū）凡屬（f225。作者是如何提出人生最苦的事是責任未了的？明確：作者通過與貧窮、失意、意志、死亡進行對比，說明這些痛苦都有辦法排除，而獨有責任未了的苦是像千斤重擔壓在肩頭，無處可逃，從而說明了人生最大的痛苦是責任未了。六、布置作業(yè)：研討與練習二。明確：我說人生最苦的事，莫苦身上背著一種未了的責任。（2）、對事的責任：凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。明確：有關句子有：古語——如釋重負；俗語——心上一塊石頭落了地；孔子——無入而不自得。”小結：苦中真樂，是樂，不是苦?！羁啾M得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。“翻過來看，什么事最快樂呢？自然是責任完了，算是人生第一件樂事。好處：雖然本文談的是嚴肅的話題，但由于句式、論證方法的變化，使得文章的語言凝重卻不呆滯，有一股靈動之氣。三、結束語：記得在畢淑敏的《孝心無價》一文中讀到這樣一句話：“我不喜歡一個苦孩子求學的故事，家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血??”，是啊，常常聽到孩子抱怨父母，常常聽到有人埋怨社會，但他們可曾想過自己對長輩、對集體、對社會盡了多少責任呢？同學們，你們想過這個問題嗎？今天，讀了這片課文后，我想大家都應該好好想一想：“未盡責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂”，這是本文的中心論點，也是學習本文后我們最大的收獲。2難點 通過對課文的學習，讓學生體會和理解作者包含在文中深刻的思想，進而樹立起一種人生責任感。1898年參與戊戌變法，變法失敗后流亡日本。整體感知_______是人生最大的痛苦。作者舉了哪些例子來證明自己的觀點呢？作者認為責任有種種,你能從課文中找出有哪幾種責任嗎? 對人的責任：凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。作用：形象生動地論證了盡責任之后的輕松愉快的心情和快樂自由的境界。快樂之權，操之在己。作者為什么說“仁人志士的憂國憂民”、“諸圣諸佛的悲天憫人”是樂而不是苦呢?因為“盡得大的責任，就得大快樂”，“日日盡責任，便日日得苦中真樂。合作探究文章的題目叫做《最苦與最樂》，最后一段中哪些句子分別呼應了“最苦”和“最樂”? 最樂——責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。最苦——想躲責任，只是自投苦海，痛苦永遠不能解除。最后一段證明了什么內容呢?為什么這樣說?找出文中句子加以說明。人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂，人生須知道負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。對自己的責任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。理清結構文章可以分為幾部分？ 請分別概括其主要內容。著有《飲冰室合集》。那么著名學者、思想家梁啟超在本文中是怎樣論述自己的苦樂觀的？（板書課題、作者）作者沒有一般的談苦與樂，而是把論題集中在“最苦與最樂”上。五、板書設計：1最苦與最樂最苦：負責任是人生最大的痛苦；負責任：對人、對事、對己；苦的原因：受良心責備。好處：文中的排比俯拾皆是，這造成了文章流暢氣勢，設問、反問等不再與上題重復。”——這段話用古語、俗語形容盡責后的快樂心情，淺顯易懂，趣味橫生，大大增強了文章的感染力。”——這是個句式靈活的排比，在第二個句子中加了“而且力量能夠做得到的”，第三個句子中加了“現在的自己和將來的自己立了一種契約”，這樣使句子的表述更準確，更形象。——最苦六、本文的中心論點：未盡責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂。明確：說明了“人生不應當逃避責任”。明確：有關句子：天下事從苦中得來的樂才算真樂。找出“不盡責任最苦”的原因。(反)該做的事沒有做完，便像