20xx的中小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)總結(jié)-閱讀頁
2024-11-15 23:32本頁面
【正文】 生練的少。像板書設(shè)計(jì)不規(guī)范、教學(xué)語言不簡潔、不能使用普通話教學(xué)、缺乏應(yīng)有的教學(xué)機(jī)智、課堂組織不靈活等。下面將獲獎(jiǎng)教師的得分公布如下：12月5日 黎集一2011年第四篇：優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)總結(jié)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)總結(jié)1為期三周的教學(xué)晉級創(chuàng)新課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在苗校長的領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的積極準(zhǔn)備和密切配合下，圓滿結(jié)束。這幾堂課，無論是課前的準(zhǔn)備，還是課堂的實(shí)施，都非常精心，體現(xiàn)了“” 的課改模式，課堂上也出現(xiàn)了許多亮點(diǎn)，把當(dāng)前教育改革的新理念、以及課程改革中學(xué)生的主體性、自主性均得到了很好的體現(xiàn)。只有培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自主與創(chuàng)新的完美統(tǒng)一，才能塑造符合現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的自立、自信、自強(qiáng)、自創(chuàng)的人格精神。讓課堂教學(xué)行為真正的有所創(chuàng)新。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教師參與積極。二、參賽教師準(zhǔn)備精心，教學(xué)效果精彩紛呈。每人都找材料、請參謀、問指導(dǎo)、忙教案，精心制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案，醞釀設(shè)計(jì)。而且都較好地運(yùn)用了多媒體。走進(jìn)每節(jié)評比的課堂，都會(huì)令你眼前一亮，耳目一新。在參賽教師的精心準(zhǔn)備下，都上得很成功，起到了積極的帶動(dòng)作用和一定的示范作用。大多數(shù)參賽教師都有這樣的感受：上優(yōu)質(zhì)課就逼著你鉆研教材進(jìn)行教改，這樣對教材理解就深刻了，上優(yōu)質(zhì)課就逼著你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方法，這樣教學(xué)能力就提高了。一方面教師可以通過互相聽課取長補(bǔ)短，對自己教學(xué)提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進(jìn)行交流，能有益于組織教學(xué)，因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者清，這樣提出的問題可能是你永遠(yuǎn)沒有發(fā)現(xiàn)的問題。優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)總結(jié)3根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，我校于5月18日—5月21日組織開展了全校各學(xué)科“優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”，活動(dòng)展示了各學(xué)科教師課堂教學(xué)的成果，取得了顯著的效果。為使本次活動(dòng)真正收到實(shí)效，每節(jié)課結(jié)束后評委和聽課教師立即上交評分表，每節(jié)課下課后即出成績，確?；顒?dòng)公開、公正、公平進(jìn)行。，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生探究問題，讓學(xué)生自己討論，尋找解決問題的方法和途徑；有的讓學(xué)生自讀自悟，讀書感悟，充分讓學(xué)生發(fā)表自己的見解；有的將情趣引入課堂，運(yùn)用生動(dòng)形象的故事，組織有趣的活動(dòng)，將學(xué)習(xí)賦于興趣與情感之中，使之變得生動(dòng)、有趣；有的將動(dòng)手、動(dòng)腦引入課堂，讓學(xué)生在做、拼、實(shí)驗(yàn)中形象生動(dòng)地學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的思維；有的很重視運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，把生活中的事物或影視中的故事錄像與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地融合起來；有的在教學(xué)中增強(qiáng)思想品德教育的意識(shí)，挖掘教材中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素，全面體現(xiàn)育人的目的。以教材為基礎(chǔ)收集課程資源。二、存在問題本次優(yōu)質(zhì)課評選，展示了我校教師朝氣蓬勃的精神風(fēng)采，促進(jìn)了教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高?？v觀15節(jié)課，有相當(dāng)一部分教師對教材的研讀不深、理解把握不準(zhǔn)。有些教師的教學(xué)只停留在表面，比較膚淺，有的課剛進(jìn)行到關(guān)鍵的地方就戛然而止，給教學(xué)造成了缺失和遺憾。新課程實(shí)施后，通過學(xué)習(xí)與引導(dǎo)，教師的觀念不斷得以更新，在實(shí)際工作中，往往一堂課下來，課堂環(huán)節(jié)齊備，活動(dòng)熱熱鬧鬧，學(xué)生只感受到浮光掠影、紛繁雜亂的東西在眼前一閃而過，而未能留下真正促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的點(diǎn)滴印象。有的課堂環(huán)節(jié)看似熱鬧，其實(shí)無效！形式是多樣了，學(xué)生是活動(dòng)了，可大腦沒動(dòng)起來。強(qiáng)調(diào)集體備課，強(qiáng)化精品意識(shí)，在備課方面，教師在全面深入備課的前提下，要寫出詳細(xì)的教案，減少課堂教學(xué)的隨意性；在上課方面，教師要做到精講多練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，活躍課堂氣氛，向四十分鐘要質(zhì)量，練習(xí)設(shè)計(jì)要做到有目的性、針對性、層次性、梯度密度要合理。總之，這次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師的支持，校長、書記、教學(xué)校長全過程參與聽評課，在參評老師和各位評委的共同努力下，評選活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的。優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)總結(jié)4本期開展的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，在各教研組、各備課組的精心組織和大力支持下，通過各位評委老師的辛勤工作，歷時(shí)四周已圓滿結(jié)束，結(jié)果已經(jīng)揭曉，孫士茹等10位老師分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。本次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)適逢“全縣進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革工作會(huì)議”召開，為此教導(dǎo)處結(jié)合全縣課改會(huì)議精神，組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神和洋思、杜郎口等課堂教學(xué)模式，李繼紅、王全剛等主講教師學(xué)習(xí)移植了這些課堂教學(xué)模式，更為本次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)注入了清新的空氣。本次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)有很多亮點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)借鑒，但也有一些不足之處，需要反思和改進(jìn)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、本次活動(dòng)得到了全體教師的大力支持，絕大部分教師能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)校組織這次活動(dòng)的重大意義，積極參與，踴躍參加，敢于承擔(dān)授課任務(wù)，主動(dòng)參加聽課和評課活動(dòng)，參加授課的主講教師既有從教幾十年的老教師，也有剛參加工作不久的年青同志，他們都能夠把本次活動(dòng)作為一次難得的展示自己和學(xué)習(xí)交流、充實(shí)提高的機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)共有23人參加了授課，361人次參與了聽課和評課活動(dòng)，收到評課材料361份。有多位同志采用了新的課堂教學(xué)模式。教師的組織者、引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者的角色轉(zhuǎn)換得以體現(xiàn)。三、授課教師準(zhǔn)備充分，基本功扎實(shí)，效果良好。從課前導(dǎo)入，目標(biāo)設(shè)置，課堂組織，傾聽、點(diǎn)撥等各個(gè)方面都體現(xiàn)出“以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思路。可以說，絕大多數(shù)課節(jié)都是精品，都能達(dá)到優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。一是少數(shù)教師對本次活動(dòng)漠然視之，不積極，不主動(dòng)，不愿承擔(dān)授課任務(wù)。希望老師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平，用過硬的業(yè)務(wù)能力，優(yōu)異的教學(xué)效果去贏得學(xué)生的愛戴和社會(huì)的認(rèn)可。三是少數(shù)主講教師備課不充分，目標(biāo)設(shè)置過多或無教學(xué)目標(biāo)，課堂容量太大，時(shí)間較緊，教師講得多，學(xué)生練的少。像板書設(shè)計(jì)不規(guī)范、教學(xué)語言不簡潔、不能使用普通話教學(xué)、缺乏應(yīng)有的教學(xué)機(jī)智、課堂組織不靈活等。二、都符合“三五X”教學(xué)模式。四、從課前導(dǎo)入，目標(biāo)設(shè)置，課堂組織，傾聽、點(diǎn)撥等各個(gè)方面都體現(xiàn)出“以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思五、都能熟練地制作，使用多媒體教學(xué)。可以說，絕大多數(shù)課都是精品，都能達(dá)到優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。二是少數(shù)主講教師課堂容量太大，時(shí)間較緊，教師講得多，學(xué)生練的少。四是少數(shù)主講教師使用的材料過于陳舊，使用網(wǎng)上下載的課件，沒能及時(shí)補(bǔ)充新材料等。本次活動(dòng)共有17人參加，決出一等獎(jiǎng)7名。
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